《2022年教科版二年级下册科学《观察与比较》教学设计-.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版二年级下册科学《观察与比较》教学设计-.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - - 精品文档专心整理观看与比较教学设计【教材简析】观看与比较是二年级下册我们自己单元的第 3 课；本课是让同学在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上,利用这些感觉器官进行观看与比较；本课主要有两个活动： 1找不同和听声辨物,这是利用单一感觉器官进行观察的活动； 2给不同浓度的溶液排序和选择仿真水果,这两个活动以阶梯渗透的方式让同学体验同时运用多种感官进行比较；本课的重点放在科学的观看和同时运用多种感觉器官参加观看与比较,为以后学习相关学问打下良好的基础；【同学分析】通过课前对同学的调查和访谈发觉,同学对用眼睛观看事物有很广泛的认知；但是
2、,很少有同学能够意识到利用其他的感觉器官也可以进行观看,他们在进行比较的时候也没有意识到是多种感官参加的结果,往往只是把结果归功于某一种感觉器官；综上所述,在设计教学活动时,建议重点强化“ 究竟有多少个感官参加 比较活动” ；【教学目标】科学概念目标感觉器官观看到的信息,可以通过比较、分析等活动,让我们熟悉四周的事物特点及其变化；科学探究目标 1能够用比较的方法熟悉事物的特点和变化；2能够使用精确的词语进行描述；科学态度目标 1照实表达自己的发觉和想法；2情愿在合作中承担自己的工作,并积极参加争论活动；科学、技术、社会与环境目标 能够制造性地尝试用不同的方法和角度观看熟悉事物；【教学重难点】名
3、师归纳总结 - 资料来源于网络仅供免费沟通使用第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 精品文档专心整理征；重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较,探究事物的本质特难点：通过试验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较；【教学预备】为同学预备： 同学活动手册、 真水果（每组 4 种）、仿真水果（每组 1 种）、纸箱（每组 1 个）；老师预备：课件、班级记录单（上一课的和本节课要用的）、毛绒玩具（1 个）、钥匙（ 1 串）、自来水（ 1 杯）、眼罩（ 1 个）、饮用水（ 3 个半瓶,瓶盖 上用红、黄、蓝彩笔做记号或
4、用不同颜色的瓶盖）、课堂评判用的小动物图片和坐标图（每个小组由一只小动物代表,每达到一条标准,小动物就会前进一个格子；违反一条标准,小动物就会退后一个格子）；【教学过程】同学们,上一课我们一起通过感官发觉了许多物体的特点（出示上一课的班级记录单）；今日,我们将连续利用身体的感官,在观看与比较的过程中发觉事物更 多的“ 隐秘” （特点）；（板书课题：观看与比较）一、聚焦利用感觉器官进行比较,我们能够发觉许多事物的不同之处；下面我们就来一起争论；二、探究1 比较屏幕上的两幅图,找出 5 个不同点,找齐之后请举手示意老师；请同学们用“ 我通过眼睛看,发觉 .” 的句式汇报自己的答案；（评判：声音嘹亮
5、,按规范语言完成汇报,该组小动物前进一格）设计意图： 本环节让同学利用单一感官（眼睛）观看、比较两幅图,并找出不同之处；老师要求同学找齐全部不同之后再举手汇报,这样可以培育同学全面、严谨地摸索问题；另外,利用规范句式进行汇报,可以培育同学完整表达的才能；2依据听到的声音判定是什么物品被扔进了桶里,并说明理由；一名同学戴上眼罩,另一名同学选择一个物品投入桶内；在桶内放一个小一点的用来接水的器皿）（假如选择水,请3请用“ 我通过耳朵听,发觉这个物品是 .,由于 .” 的句式来汇报资料来源于网络 仅供免费沟通使用名师归纳总结 - 第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - -
6、- - - - - - - - 精品文档专心整理你的答案；（评判：声音嘹亮,按规范语言完成汇报,该组小动物前进一格）设计意图：本环节是让同学利用耳朵这个单一感官发觉事物的特点；另外,老师仍要通过这个活动强化同学的语言表达才能；4（老师背对同学）往 3 瓶饮用水中分别滴入不同量的醋,请各个小组依 次到前面依据科学的观看方法进行观看与比较,然后依据滴入醋的量的多少排序；完成后将三瓶溶液按次序摆放在实物展台上,的后面,同时小组其他成员在活动手册上做记录；前进一格）并把用到的感官图片摆在瓶子（评判：小声沟通的组小动物设计意图：第一,本环节将教科书上的酱油改为醋,缘由是同学通过视觉、嗅觉、味觉都更简单辨
7、论出醋；其次,在汇报环节,为了便利说明,可以设计三种不同颜色的瓶盖,这样就可以一目了然地发觉每组的排序情形了；再次,在排序的瓶子后面摆放预备好的感官图片,也可以很清楚地出现同学的观看方法,这为得出多种感官参加观看进行充分的铺垫,使难点得以化解；5把仿真水果挑出来,有哪些方法？老师可以为每组同学预备 5 种水果,其中只有 1 种是仿真的,比如 1 个真苹果、1 个仿真苹果、 1 串葡萄、 1 个芒果、 1 个橘子；把这些全部放入一个封闭的纸箱中；（评判：小声沟通的组小动物前进一格,用规范语言说话的组小动物前进一格）操作规章：（1）请在小组内沟通,商议出选择的方法,并明确你们需要用到的感觉器官；争
8、论终止后组长举手示意；（2）每个小组选出一人代表全组进行汇报,并由这名同学依据“ 通过争论,我们小组打算用挑出仿真水果” 的句式来汇报；（3）等老师发布“ 开头” 的口令后,组长才能将箱子打开,竞赛正式开头；（4）选择出来以后,组长举手示意；小组全部成员都要反思开头的设计方案与实际试验的时候有哪些不同；设计意图：第一,本环节以竞赛的形式开展活动,将学习的热忱推向高潮；经过前一个环节的铺垫,同学已经能够初步体会多种感官同时参加观看能使观看与比较的结果更加全面、精确；其次,本环节有意识地渗透科学的探究方法,要资料来源于网络 仅供免费沟通使用名师归纳总结 - 第 3 页,共 5 页- - - - -
9、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 精品文档专心整理求同学在老师给出问题的基础上,进行小组内沟通争论,并做出合理的假设（挑选方案）,然后制订方案并付诸实践验证,结论得出后准时反思、修正；三、研讨1运用感觉器官,我们可以做哪些方面的比较？2同时运用多种感觉器官进行比较,有什么好处？设计意图：研讨的内容其实在之前的环节已经学习过了,但要让同学明确地说出来仍是不太简单；通过研讨,同学可以进一步巩固所学的学问；四、小结你在本节课有哪些收成？请用以下句式反思一下；1我在本节课学会了；2通过今日的学习,我知道了；3我仍想知道；4我在本节课 做得不好,下次肯定；设计意图：从不同方面
10、总结,有意识地培育同学的反思才能；每个同学在同一节课的收成会有所不同；二年级同学语言表达才能不高,不肯定说得那么全面,但无论从哪个方面或哪几个方面总结和反思,都是对自我熟悉的再提升；【板书设计】观看与比较看 颜色、外形、大小、高矮、粗细等听 声音（动听、噪声等）闻 气味（香、臭、怪味等）尝 味道（酸、甜、苦、辣、咸等）摸 温度（冷的、热的、温的）、粗糙程度（光滑、粗糙）资料来源于网络 仅供免费沟通使用名师归纳总结 - 第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 精品文档专心整理【活动手册使用说明】观看与比较是本节课的重点,活动记录也是围
11、绕这个重点绽开的；1观看并排序；（1）观看三杯酱油（可换成醋）溶液的活动；需要老师提前预备好试验器材,依据酱油（或醋）的量,做好编号（或通过瓶盖颜色进行区分）；（2）依据颜色排序；组内每位同学都要说说自己的看法,然后再将排序填写在表格中；（3）摸索仍有哪些方法能够用于观看、比较,并将比较的结果填写在表格中；2拓展活动：皮肤感觉测试；人体的不同部位的皮肤敏锐度是不同的,手掌 和面部的皮肤最为敏锐；这个活动可以让同学通过 比较的方法发觉哪个部位的皮肤敏锐,哪个部位的 皮肤不敏锐；皮肤感觉测试卡是用两张硬一些的卡纸制作的,可以使用扑克牌、名片、银行卡等物品制作；两张卡纸交叉摆放成“X” 形,一边开口大一些,一边开口小一些,粘贴坚固；一名同学选择自己的某一个部位,请另一位同学依次用测试卡的大开口端和小开口端碰触这个部位的皮肤；假如能够精确感受到开口的大小,就在相对应的单元格里面画“ ” ,不能就画“ ” ；测试可以反复 多次进行；通过这个活动,同学最终可以找到皮肤最敏锐的部位；活动中要留意安全,不要使用有尖角的卡片制作测试卡；要选择没有体表损伤和疾病的部位进行测试,提示同学不要用力过重,轻轻碰触即可；资料来源于网络 仅供免费沟通使用名师归纳总结 - 第 5 页,共 5 页- - - - - - -