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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案单元课时 2 科学探究：怎样产生感应电流1、知道导体在磁场中运动时,产生感应电流的条件；2、知道电磁感应现象；教学目标 3、知道感应电流的方向与哪些因素有关；4、明白电磁感应现象在生活中的应用；重点 对感应电流的科学探究,培育同学的沟通合作意识；教材难点组织同学完成电磁感应现象的试验,要能归纳总结出产生分析感应电流的条件；教法三疑三探 自学、合作、探究 手摇发电机、 U型磁铁、多匝线圈、灵敏电流计、开关、导学法教具学具线如干、铁架台；教学过程 一、 设疑自探 （12 分钟）（一）创设情境,导入新课 同学们,在上一章的学习中,
2、我们通过奥斯特试验熟悉到：电流可以产生磁场；反过来,我们能否利用磁场产生电流呢？早在 1831年,英国物理学家法拉第就通过试验解决了这一问题；那么,法拉第是如何进行试验的？又得出了什么结论呢？今日我们进入其次节的学习怎样产生感应电流；出示本节课标题,出示本节课教学目标；演示手摇式发电机模型；发问：导体在磁场中怎么运动,才能产生电流呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（二）依据课题,提出问题 看到这个课题,你想知道什么？请提出来；同学们提的问题都很好（真好）,大多都是我们本节应当学习的学问,老师 将
3、大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,期望能为大家本节的学 习供应帮忙；请看：（三）出示自探提示,组织同学自探； 1. 产生感应电流的条件是什么 . 2. 什么是电磁感应现象 . 3. 影响感应电流方向的因素是什么？ 4. 电磁感应现象有哪些应用 .二、解疑合探 （20 分钟）（一） .小组合探；1.小组内争论解决自探中未解决的问题；在小组合探接近终止（剩10min）时,出示以下表格,让同学填写数据； A、 探究产生感应电流的条件：指针是否摇摆是否产生电流开关导体运动方向水平左右 闭合 竖直上下 倾斜 水平左右 断开 竖直上下 倾斜名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,
4、共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - B名师精编优秀教案指针摇摆方向、探究影响感应电流方向的因素：序号磁场方向导体运动方向（左 / 右）1 水平向左上 N下 S 2 水平向右3 水平向左上 S下 N 4 水平向右2.剩 7min 时老师出示展现与评判分工；问题1 2 3 4 展现小组3 2 5 1 展现方式书面书面书面书面评判小组4 7 6 8 （二） .全班合探；1.同学展现与评判；2.老师点拨或精讲；产生感应电流的条件：名师归纳总结 开关导体运动方向指针是否摇摆是否产生电流第 3 页,共 9 页闭合水平左右是是竖直上下否否断开倾斜是是水平左右否否竖直上下否否倾斜否否-
5、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案让同学展现课本 P165图 18-12 试验示意图,大家一起观看导体运 动方向与磁感线的关系；将“ 水平左右运动” 和“ 倾斜运动归” 结为“ 切割” 磁感线运动 . 由试验可得产生感应电流的条件： 1. 导体是闭合电路的一部分 2. 导体在磁场中做切割磁感线运动 感应电流的方向与那些因素有关：序号磁场方向导体运动方向指针摇摆方向（左/ 右）1 水平向左右上 N下 S 2 水平向右左水平向左左3 上 S下 N 4 水平向右右请同学们观看试验表格,当磁场方向和导体运动方向都发生转变 时,电流方向怎么转变呢
6、？依据 1 和 4, 或 2 和 3,同学们不难发觉：此时,电流方向不变；三、质疑再探：（3 分钟）对于本节的学习,谁仍有什么问题或不明白的地方？请提出来, 大家一起来解决. 老师预设：1、在电磁感应现象发生过程中,能量是如何转化的？答案: 机械能转化为电能 2 、假如导体不动 , 移动 U形磁铁 , 导体中能产生感应电流吗 . 名师归纳总结 答案: 能第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、运用拓展（ 10 分钟）（一） 依据本节学习内容,同学自编习题,沟通解答；请你来当小老师,编一道题,考考大家（同桌）！（二）
7、 依据同学自编习题的练习情形,有挑选的出示下面习题供同学练习；为了巩固本节学问,加强学问的运用拓展,老师也给大家设计了一些习题,检测一下大 家对本节学问的把握与运用情形；请看：1、2022. 山西.17 题.3 分 如图为“ 探究电磁感应 现象 . 的试验装置 . 在探究过程中,以下说法正确的 是 C A.保持导体 AB在进场中静止不动,电流表指针会发生偏转 B.只要导体 AB在磁场中运动,电流表指针就会发生偏转 C.当电流表指针发生偏转时,说明机械能转化为电能 D.利用这一现象所揭示的原理,可制成电动机 2.2022. 河南.13 题.2 分）在图 6 所示的试验装置中,能够用来争论 产生感
8、应电流的条件的是（A ）3（2022. 河南.15 题.2 分）图 9 是动圈式话筒的构造示意图,当人 对着话筒说话时, 声音使膜片振动, 与膜片相连的线圈在磁场中运动,产生随声音变化而变化的电流,经放大后作通过扬声器仍原成声音；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以下设备与动圈式话筒丁原理相同的是（ D ）A电钳 B电饭锅 C电动机 D 发电机4、（2022. 贵阳.26 题.3 分）如图 10 所示,虚线区域内的“ ” 为垂直纸面的磁感线,当金属框沿光滑绝缘斜面的顶端,由静止开头滑到底端时,具有的
9、动能为 1；如将金属框换成质量相同的塑料框,其他条件不变,塑料框滑究竟端时,具有的动能为E2；请判定 E1和 E2的大小关系,并简要说明判定理由；（提示：金属框是导体,有电阻）答案： E1E2 图 10 解析：由于金属框是导体,所以它在通过磁场的过程中会由于切割磁感线而产生感应电流, 是一部分机械能转化为电能,所以 E1E2；5（2022. 河南.18 题.4 分）用图 10 所示的试验装置探究“ 产生感应电流的条件” ；（1）试验中,通过观看灵敏电流计的指针是否摇摆来判定电路中是否有感应电流（2）闭合开关,如导体ab 不动,左右移动磁铁,电路图 10 中 有（选填“ 有” 或“ 无” ）感应
10、电流（3）在仪器和电路连接都完好的情形下,某小组的试验现象不太明显请提出一条改进措施：将导体棒 ab 换成多匝线圈；或换用磁性更强的磁铁；或加快导体棒 ab 切割磁感线的速度；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案该试验的结论是：闭合电路的一部分导体,在磁场中做 切割 磁 感线运动时,导体中就会产生感应电流（三）全课总结 1. 同学谈学习收成；通过这节课的学习,你都有哪些收成？谈一谈 . 2. 学科班长评判本节课活动情形；（四）作业设计课本 P168-169 第 4. 5 题其次节 科学探究：怎样产生感
11、应电流 一、导体在磁场产生电流条件 1、导体是闭合电路的一部分导体 2、导体要做切割磁感线运动 二、电磁感应现象板书 闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时 设计 产生电流的现象叫电磁感应现象,产生的电流称为感应 电流；三、影响感应电流的方向的因素 导体运动方向、磁感线的方向 四、电磁感应现象的应用：发电机、动圈式话筒、变压器等；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案个性添加页老师补充：教后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页