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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载思想品德我爱我家教学设计（八年级上册）昌黎县马坨店乡初级中学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我爱我家教学设计昌黎县马坨店乡初级中学【指导思想】懂得生命是父母赐予的,体会父母为抚养自己付出的辛苦,能尽自己所能孝敬父母和长辈；- 课程标准【理论依据】以新课程标准“ 强调同学的感悟与体验学习,调动同学的参加” 的理念为主旨,以探究性学习活动为主线,以培育同学思维才能为主导,贴近同学、贴近时代、贴近生活,突出活动在教学中的催化作用,凸显
2、同学在课堂的主体位置,表达思品课的生命活力；调动同学的学习热忱, 培育其探究意识和创新精神,增强同学的知觉体验,使抽象学问详细化、生活化,从而达到使训练真正实现“ 以情感人、以情动人、以情育人” 的最高境域；【教材分析】我爱我家是人教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课其次框；从教学内容来看, 本框题着重是要让同学熟识到自己作为家庭一员,应当担负起自己的责任,并真正的感受到父母的关怀与爱惜；本框在第一课起承上启下的作用,是不行缺少的一环；对今后学生生活圈的扩展教学来说,它是一块奠基石；教材编写的意图主要是加强对同学的训练,让同学感受家庭中的亲情,体会父母的爱心与付出,进而孝敬父母和长辈；本
3、课的内容主要是通过教学使同学体会家庭成员之间的亲热忱感,对于“ 家”有一个全面的熟识；体会家庭中亲情的暖和,知道抚养和训练子女是父母的道德和法律义务；【学情分析】现在的孩子普遍存在责任感不强的情形,他们认为在家庭中,父母所做的一切都是应当的,是顺理成章的,对于自己在家庭中应当承担的责任熟识不足；加之,这时又正处于青春期,由于各种缘由,他们对家庭的熟识显现错误,对家长产生误会；这节课的重点就是扭转这种错误的熟识,并初步排除孩子与家长之间的误会,让同学感受到家庭的暖和；难点在于使孩子真正作为家庭成员之一,熟识并担负起自己的责任；【教学目标】1. 学问与技能：通过教学使同学体会家庭成员之间的亲热忱感
4、,对于“ 家” 有一个全面的熟识；体会家庭中亲情的暖和, 知道抚养和训练子女是父母的道德和法律义务,孝敬；2. 过程与方法：而父母也理应受到子女的辨证看待家庭中父母与子女权益义务关系的才能,感受家庭亲情；通过活动锤炼同学与 家长沟通的才能,锤炼同学运用学问和分析判定的才能；3. 情感态度与价值观：通过教学使同学熟识到每个家庭成员的责任,感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母 的劳动和情感,并承担起自己对家庭的责任；这里渗透权益与义务的意识；【教学重点】名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载体会父母的爱与
5、亲情,感受家庭的暖和；【教学难点】担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家；【教学方法】榜样鼓励法、情感熏陶法、自主探究法、情形体验法【教学预备】老师：多媒体课件 同学：1、同学预备小时候与家人的合影；2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经受中,印象最深的一件事（如生病、惹祸、竞赛胜利等）是什么？父母当时是怎么做的？【教学过程】一、爱的感受多媒体播放动画歌曲我爱我家,点明课题：我爱我家我爱我的家！家,是我们最熟识的地方 , 有关怀我们的父母,有我们牵挂的家人；可是,同学们, 你有没有想过是谁给我们的家带来了暖和？自己又应当为家里做些什么？今日,就让我们一起共享家庭的温馨,一起摸索家庭的责任； 设
6、计意图 为了激发同学的爱好,引起同学的摸索；二、爱的回忆每个人都有家, 每个家庭都发生过很多故事；微小之处见真情, 你和你的亲人之间肯定有很多感人的故事吧！我们要明白家庭,第一从家的故事开头；1“ 说我的小时候”我们每个人都有美好的童年,每个童年都是不一样的,在每个人小时候都发生了许很多多的故事, 特殊是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜美时间；来吗？说给同学们听一听；（多媒体展现）请毛遂自荐的同学到前面讲给大家听；2. “ 家是什么”那些小片段, 你仍能回忆起老师组织同学展现自己预备的照片,向全班同学介绍照片的内容、拍照的背景和自己为什么选择这张照片的缘由；并在介绍之后用一句话表达自己对家的感
7、受,最好说明理由；（多媒体展现：家是什么？）同学摸索、争论、回答家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人,他们的爱是无私的,他们的爱有什么不同呢？ 设计意图 调动同学的感官,让同学通过想与听的结合来感受家庭的欢乐和趣味；三、爱的风采感受家庭的温馨,体会父母的爱心,就要明白父爱和母爱的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 读自己收集的句子,体会父爱母爱；母爱如水,温顺细腻；父爱如山,深沉严格；这两种爱虽然表达方式有所不同,但都是 对我们的关爱,这是亲情的自然流漏,也是
8、责任的详细表达；2. 印证 为了进一步感受父爱母爱,请同学们阅读以水代酒的故事和观看视频汶川地震之 ；多媒体展现阅读以水代酒的故事和视频汶川地震之3. 老师小结爱也是一种责任,父母对子女的抚养训练,是亲情的自然显露,是传统美德的彰显和发扬,也是当今道德和法律的要求；可是,有同学说,由于父母对子女有抚养的义务,所以我们可以不顾父母的经济状况,要求父母满意自己的一切经济要求,你认为这种看法正确吗？（多媒体展现）同学争论沟通 设计意图 结合实际,由同学自己分析出爱是什么？爱是一种责任；四、爱的告白1. “ 自我的小小调查”（多媒体展现）回到我们家庭中去,我们每个家庭成员对于家庭也有责任；我们对于家庭
9、做了哪些贡 献？家长对家庭：我对家庭： 设计意图 培育同学的责任意识和感恩之心；2. 心语放逐 把最想对父母表达感谢和爱的话写出来,回家送给父母或是读给父母听；多媒体播放背景歌曲烛光里的妈妈3. 爱的行动在家里帮父母做力所能及的家务 设计意图 让同学体会父母的艰辛,培育实践才能,感受“ 家” 的熟识和责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载附板书设计我爱我家家是成长的摇篮 我小时候的故事 父母是第一任老师我们尽享家庭的亲情和暖和我爱我家无悔的奉献父母为家庭做了什么父母对子女的爱父母对子女有抚养训练
10、的义务感受家庭的暖和感受家庭的暖和 喜爱自己的家名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后反思：本节课的教学设计从课标的要求入手,在使同学感受家的的暖和的同时,着重培育同学的家庭责任感和与家人沟通的才能；所以,在上课前,预备工作要充分,在预备的过程中,同学已经感受到家的暖和,亲情的重要；同时在课堂教学过程中,通过一个又一个的活动：感悟亲情、我说我家、我爱我家、我写我家等,使同学更进一步懂得了家的含义和家人的重要性；帮忙同学熟识到父母对他们的哺育之恩,为了他们的成长要倾其一生的心血；有爱、有责任的父母才
11、能营造出幸福、的责任意识；和谐的美好家庭, 从而让同学熟识到自己也应当有一种家庭名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载附文以水代酒的故事“ 只有再生的儿女,没有再生的父母” 随着两个孩子间续上学,我们一家四口仅靠父亲每月不足 300 元的工资支撑着,生活的艰巨可想而知；尽管如此,父亲每天仍要喝酒,有时仍讲些“ 穷当益坚,不坠青云之志” 之类我们长大后才懂的道理；有一次,我偷听到父亲向母亲发脾气：“ 酒当然要喝 ,可孩子们的书更要念！不念书将来拿什么谋生？” 接着便是母亲那深深的叹息声；我当时恨透了“
12、酒鬼” 父亲；最终有一天,我打算倒掉父亲的酒,让他喝不成；可当我偷偷打开父亲的酒瓶时,却闻不到一点酒味；我用舌头舔了舔, 才发觉那酒瓶里装的竟然是白开水！把省下的钱供我们读书 原先父亲背着母亲和我们始终以水代酒,一下子,我的泪水像断了线的珍宝,父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱暖和着我的心；以后多少次, 每当我看到父亲用酒杯津津有味地喝着白开水时,就忍不住偷偷流泪,宣誓要刻苦学习,长大后好好报答父亲 “ 珍宝,我爱你” 视频梗概抢救人员发觉她的时候,她已经死了, 是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿态,双膝跪著,整个上身向前匍匐著,双手扶著地支撑著身 体,有些象古人行跪
13、拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异；救援人员从废墟 的间隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲著废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几 下,里面没有任何回应；当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长突然往 回跑,边跑 变喊 快过来 ；他又来到她的尸体前,费劲的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几 下高声的喊 有人,有个孩子,仍活著 ；经过一番努力,人们当心的把挡 一个红色带黄花的小被子里,出来的时候,他仍寂静的睡著她的废墟清理开,在她的身体下面躺著她的孩子,包在 大致有 3、4 个月大,由于母亲身体庇护著,他毫发未伤,抱著,他熟睡的脸让全部在场的人感到很暖和；随行的医生过来解开被子准备做些检查
14、,发觉有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发”现屏幕上是一条已经写好的短信“ 亲爱的珍宝,假如你能活著,肯定要记住我爱你！课题：我爱我家名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、教学目标1、学问与才能知道父母是我们的第一任老师,律义务；能正确看待父母对自己的训练；2、过程与方法抚养和训练子女是父母的道德和法在叙述自己童年的家庭趣事的过程中,用体验法感受父母对自己无微不至的关怀；收集父母为家庭作奉献的详细事例,感受家庭亲情；3、情感、态度与价值观 感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母的劳动
15、和情感；体会自己与父母亲热无间的深厚感情,学会懂得父母；二、教学重点 1、重点：无悔的奉献；懂得父母的爱,重在体验；2、难点：感受家庭的暖和；爱自己的家,爱自己的父母,难在感悟；三、教学方法情境创设、合作研讨、体验式教学；四、教学预备 1、老师收集父母关爱子女的材料,预备唱歌家庭幸福美满的歌曲,制作课件；2、同学课前与父母沟通,明白自己小时候的趣事；五、教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、歌曲导入新课 老师：通过上节课的学习, 我们明白了现代社会家庭的结构主要有核 心家庭、主干家庭、联合
16、家庭、单亲家庭等,我们仍知道自己与父母 的关系不行选择； 在开头今日的新课之前, 请同学们一起观赏一首歌 曲让爱住我家,留意认真听,体会歌中表达的感情；让爱住我家（同学观赏歌曲, 体会一家人其乐融融的温馨, 听完沟通自己的感受,活跃课堂,为下面的新课做预备； ）老师：正如歌里唱的： “ 让爱每天住你家,让爱每天住我家,不分日 夜春秋冬夏,全心全意爱我们的家； ” 接下来我们就一起来学习新课“ 我爱我家” ；我爱我家2、师生互动学新知 老师：每个人都有小时候,都听过大人讲自己的小时候,回忆里有甜 蜜,也有温馨；今日我们大家就先来说说自己小时候的事；大人讲我小时候（板书）（同学阅读 P8上的内容,
17、摸索提示的问题） 活动设计 ：大家都来讲小时候的事；（同学回忆自己童年, 叙述从父母那儿听来的自己小时候的趣事或印 象中最深的事,体会童年的欢乐； ）老师：回首成长之路,我们由一个不谙世事的婴儿长成翩翩少年,父名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载母亲人付出了很多很多, 我们在他们的关爱下强壮成长,家庭是我们 成长的摇篮；家庭是我们成长的摇篮； （板书）老师：同学们从呱呱坠地到蹒跚学步,从呀呀学语到能言善辩,从无 知到懂事,每一步成长都渗透着父母的心血, 他们是我们的启蒙老师；父母是我们的第一任老师；
18、 （板书）老师：可见,在家庭中,我们享受着父母无微不至的关怀爱惜,享受 着亲情和暖和；我们尽享家庭的亲情和暖和； （板书）老师：有人说,生活就是由柴米油盐酱醋茶构成,反映了家庭很多繁 杂的事情,这些事情需要每个家庭成员的付出；无悔的奉献（板书） 活动设计 ：这些事情谁来做？（同学填写教材 P8-9 表格,体会父母所作的奉献,发言沟通填写情 况）看来同学们的父母都有吃苦耐劳的品质,想想父母仍有哪 些优点？夸夸自己的父母；（同学通过此活动, 发觉父母身上更多的优点, 对父母产生崇敬之情；父母为家庭做奉献（板书）老师：父母除了对家庭无私奉献外,把更多的爱都给了子女,请同学 们阅读下面的材料；材料一：
19、母亲一生的八个谎言 材料二：感谢父亲名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（同学看完后,争论沟通,感受母爱和父爱的特点；）结合自己的体会, 能用课本上的话来描述母爱与父爱吗？母爱似水,父爱如山（板书）老师：孤儿经常仰慕我们的幸福生活,并不幸福,那是怎么回事呢？（同学阅读 P10上,秀怡的遭受；）然而也有少数的孩子有父母却未成年爱护法的相关规定 法律的相关规定说明白什么？父母对子女的抚育、训练是道德的要求和法律的义务（板书）老师：我们的家就是我们的城堡,每一砖一瓦都用爱制造,家里人的 微笑是我们的财宝
20、, 等回家才知道自己真的重要, 布满温馨的家是我 们心灵的港湾；感受家庭的暖和（板书） 活动设计 ：感受家庭的暖和（同学阅读 P10-11 看图和名言,从情感栖息、经济来源、身体保健、消遣天地、自然学校和进展的大本营等多个角度,感受家庭的暖和）联系生活中的实例,谈一谈 , 在现实生活中你得到了父母的哪些关爱？老师：家是什么？家是情感栖息地,是物质生活后盾,是安全健康保 障,是消遣天地,是自然学校,是进展的大本营；享受亲情和暖和（板书）老师：同学们通过回忆自己的亲身经受,阅读感人的事例,肯定感受名师归纳总结 到了浓浓的母爱与父爱, 请把自己心里最想对父母说的话写下来,表第 11 页,共 21 页
21、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载达自己的感谢之情； 活动设计 ：心要让父母听见 同学写给父母寄言 , 要求真实、有感情、有文采；（同学在感谢父母抚育、 懂得父母心情的基础上, 把自己最想对父母 说的话写出来, 将自己的心愿表达出来, 让父母“ 听” 见自己的心声,增强情感体验；）喜爱自己的家,感谢父母（板书）3、课堂小结 老师：本节课我们学习了我爱我家 ,重点是懂得父母无私的奉献,难点是感受家庭的暖和； 通过切身的体验, 懂得了父母的爱, 感悟到：我们要爱自己的家,爱自己的父母；4、课后任务 老师：爱家,爱父母,莫非就让爱藏在心里？
22、或者停留在口头上？所 以我们今日的课后“ 作业” 就是让爱行动起来； 活动设计 ：爱要让父母观察 制定帮父母分忧的方案（让爱付诸于行动）5、歌声升华主题 老师：家庭是小家,祖国是大家；我们要爱自己的“ 小家”,更要爱 祖国这个“ 大家” ；最终让我们一起来唱这首歌,再次感受家的温馨,在歌声中放飞爱的翅膀；相亲相爱（展现歌词,师生共唱,歌声中终止本课内容）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说课稿我爱我家学习必备欢迎下载“ 我爱我家”是政治教材八年级第一课其次框的内容,现在从教材内容、同学情形、教学方法、学习方法、教
23、学程序等方面加以说明；一、说教材 八年级上册内容, 把学会交往作为主题, 重点是培育同学的交往才能；把与父母的交往作为开篇, 由于处于青春期的中同学, 既受到家长的 呵护、享受家庭的亲情, 又简洁与家长产生冲突, 甚至产生逆反心理；解决同学与家长的冲突, 教会他们善于与家长沟通, 帮忙同学感受父 母之爱,营造和谐的家庭环境,健康成长；对同学进行爱的训练,让 他们学会感受爱、 奉献爱、孝敬父母长辈, 这也是一切美德的生长点；（一）懂得教材,确定教学内容 本课时内容“ 我爱我家” 共讲了三个问题； 1.“ 大人讲我小时候” ；主要通过同学的童趣,感受与父母的亲 情；让同学借助自己的体验,感受家庭亲
24、情；2. “ 无悔的奉献” ；讲了三层意思；（1）通过自己的探究,结合自己 的体验,感受父母对家庭的奉献,夸夸自己的父母；（2）概述母爱和 父爱,引导同学感受爱、奉献爱； （3）父母抚养训练子女,是道德的名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求和法律的义务；3. “ 感受家庭的暖和” ；从详细内容上让同学体会父母赐予的爱,让 同学绽开争论,从不同角度感受家的暖和,熟识到家是情感栖息地、物质生活后盾、 安全健康保证、 消遣天地、自然学校和进展的大本营；让同学自己去感受、体验和懂得；最终,通过给父母写
25、寄言的活动,让同学用自己感受最深的话,母；表达对父母的敬重, 发自内心地感谢父（二）依据课程标准,确定教学目标 1. 学问与才能（1）知道父母是我们的第一任老师,抚养和训练子女是父母的道德 要求和法律义务；（2）能正确看待父母对自己的训练 2. 过程与方法（1）在叙述自己的童年的家庭趣事的过程中,用体验法感受父母对 自己无微不至的关怀；（2）收集父母为家庭做奉献的详细事例,感受家庭亲情；3. 情感、态度与价值观（1）感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母的劳动和情感；（2）体会自己与父母亲热无间的深厚感情,学会懂得父母；（三）认真研读教材,锁定重点与难点（1）重点：无悔的奉献；懂得父母的爱,重在
26、体验；（2）难点：感受家庭的暖和；爱自己的家,爱自己的父母,难在感 悟；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、说同学情形（一）态度方面：政治学科理论性强,同学普遍感到枯燥乏味,缺少 学习爱好；同学习惯于把初一、初二政治当“ 副科” 对待,学习没有 目的,主动性不强；新编教材重在感受与体验,识记内容不多,同学 认为没啥可学；（二）才能方面：初二同学懂得才能有限,归纳才能较弱,分析才能 也不够强；情感熟识肤浅,经受体验薄弱；正处在各种才能逐步提高 阶段；三、说教方法（一）指导思想 1. 表达同学的主
27、体位置；老师是主导,同学是主体,留意双边活动,教学相长；以合作研讨方式为主,充分发挥同学的主动性,培育同学 的创新意识、合作才能和团队精神；2. 努力推动体验式教学；积极创设情境,让同学动情、动心,在感受 的过程中自然而然地接受学问,锤炼才能,提高觉悟；3. 寓教于乐；营造乐学的环境,让同学在轻松的氛围中欢乐学习；（二）方法措施 1. 情境创设法 2. 启示设问法 3. 争论法 4. 体验法 5. 举例法（三）教具预备 制作课件 幻灯投影 四、说学习方法（一）指导同学学会阅读懂得、归纳总结；（二）引导同学联系实际,举例说明,深化浅出地分析解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1
28、5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）争论回答疑题地过程中培育同学的口头表达才能；（四）合作学习的过程中培育同学的创新精神和团队精神 五、说教学程序（一）歌曲导入新课；通过这种同学喜爱的方式, 调动他们的积极性, 第一让课堂气氛活跃 起来；（二）师生互动学新知 1. 大人讲我小时候通过一个活动设计“ 大家都来讲小时候的事”,引导同学发言,老师归纳引出三个小要点；这部分内容简洁易懂,所以处理得也简洁；2. 无悔的奉献 这部分是本节课内容的重点；通过一个活动设计“ 这些事情谁来做”重点让同学切身体会父母为家做奉献；再通过两就材料对比感受母爱似
29、水父爱如山； 最终用一个例子和相关法律规定来说明：父母抚养教 育子女是道德要求和法律义务；用多种方式和手段来突出重点,反复 设疑提问让同学加深懂得；3. 感受家庭的暖和 这部分是本节课的难点； 通过两个活动设计和运用生活中的实例来突 破难点,用写出心里最想说的话这种方式来增强情感体验,加强内心 的感悟；（三）课堂小结 回忆本节课所学内容,指出重难点,再次强调和深化；（四）课后任务名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这个“ 作业” 的设计旨在延长课堂,目的是让爱转化,从内心的感受 变成实际的行动,这
30、样的爱才是真正意义的爱；（五）歌声升华主题 这个终止语不是简洁的终止, 它的设计和支配是为了升华本节课的主 题：我们要爱自己的小家, 更要爱祖国这个大家！ 家的内涵扩大,心中的爱更深更博大！ 教学后记 本节课我运用多种教学方法和措施,努力创设情境, 通过活动设计,增强同学的情感体验；在教学过程中组织同学合作研讨,培育他们的协作才能和创新精神,实现了三维立体的教学目标,圆满完成了教学任务；特殊是同学的情商普遍提高,情感得到了升华,达到了抱负的成效；思想品德八年级（上册）教材我爱我家教学设计北方交通高校其次附属中学田颖学会与父母公平沟通,正确熟识父母对自己的关爱和训练,对应的课标内容 以及可能产生
31、的冲突；体会父母为抚养自己付出的辛苦,能 尽自己所能孝敬父母和长辈；（一）学问目标 教学目标 通过教学使同学体会家庭成员之间的亲热忱感,对于“ 家” 有一个全面的熟识；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）才能目标 通过活动锤炼同学与家长沟通的才能,锤炼同学运用知 识和分析判定的才能；（三）情感、态度与价值观目标 通过教学使同学熟识到每个家庭成员的责任,并承担起 自己对家庭的责任；这里渗透权益与义务的意识；我们的同学处于青春期这个阶段,由于各种缘由,很多 同学慢慢对家庭的熟识显现错误,对于家长
32、产生误会；这节 课的重点就是扭转这种错误的熟识,并初步排除孩子与家长 之间的误会；教学重点难点现在的孩子普遍存在责任感不强的情形,他们认为在家 庭中,父母所做的一切都是应当的,是顺理成章的,对于在家庭中自己应当承担的责任熟识不足；我个人认为“ 我爱我 家” 不仅是情感上的喜爱,仍有更深一层次,那就是仍应当 承担起自己的责任,这样的爱才是真正的爱；难点在于使孩 子真正作为家庭成员之一,熟识并担负起自己的责任；课时支配 1 课时（一） 老师预备 课前要求同学与家长做一次沟通,回忆过去的美好时 光；由于同学事先需要和家长沟通,所以可以说我的课从学 生与家长沟通时就开头了；在课堂上的学习不过是一种更深
33、 入的延展；1. 老师预备一；写给家长的一封信；家长您好：我是思想品德课老师,我们即将学习关于家庭的话题,其中包括家庭成员的关系、责任以及感受家庭暖和的内容；这部分对于孩子很重要,所以特殊需要您的帮忙与支持；下 面有几个题目供您选择,您选择一个或者两个内容,然后告 诉孩子,在他稍做预备后,将进行一次沟通,同学会把您的 回答带到我们的课堂上来；特别感谢您对我们工作的支持,课前预备 感谢；题目：在孩子成长过程中,对于他（她）的付出肯定很多,有 很多事情给您留下了深刻的印象； 孩子生病 孩子惹祸 孩子得到夸奖 同学你好,在你的家人做好预备之后,请你预备好录音 或摄像设备,提前请你试一试,留意不要出问
34、题；2. 老师预备二；动员及留意事项；（1） 同学应当预备好如何与家进步行一次沟通,不要 把它简洁地看成一次老师交给的任务,更要与家进步行心灵 的接触；（2） 老师把任务布置给同学,要教给同学一些营造气名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载氛的方法；例如：在家长心情好并放松时,可以把儿时的照 片拿出来一起看；3. 教学预备一；调查同学状况；甲班：全班 31 人,其中婚姻状况稳固的家庭 22 人,占 71%,婚姻不稳固的家庭 9 人,占 29%；在这 9 人中,有 6 人 的家庭依旧处于离异状态,这部
35、分孩子绝大多数与祖父母生 活在一起； 2 人的家庭已经再婚,孩子与继父生活在一起,1 人是丧父；乙班：全班 30 人,2 人的家庭处于离异状态, 1 人为被 收养,有 2 人虽然父母没有婚姻问题,但是由于种种缘由,使得孩子没有与父母一起生活,姨妈生活；4. 教学预备二；1 人与祖父母生活, 1 人与把同学交上来的作业,老师事先要听一听、看一看,挑 选成效好、比较典型的在课堂上播放； 这里的工作量比较大,留意兼顾各种家庭类型；5. 教学预备三；事先收集同学的全家福照片,对于在课堂上比较害羞的 同学,不爱发言的同学在这里给他（她）参加课堂的机会；老师扫描下来做成课件；（二）同学预备 找一名同学预备
36、丢丢的故事；教学过程教学环节教学活动设计设计意图今日我们第一看一些老师收集了同学小时候与照片,大家猜一猜照片上的家人的合影,要同学来共享家导入人是谁；,庭的温馨时刻；其中有老师自看了这么多的照片己的照片,目的都是为了激发大家是否猜出我们今日要同学的爱好；学习的话题了；对！就是教活动一“ 家” ； 我爱我家 （屏在前面看照片的基础上,幕）学我们每个人都有 “ 家” ,过每个家庭都是不同的, 在每调动同学的其他感官,同学通程个“ 家” 都发生了很多的故过看与听的结合来感受“ 家”事,所以我们明白“ 家” ,的暖和；就从“ 家” 里的故事说起；我们听了几个家庭的 老师在选取故事时要留意故事,其实每个
37、家庭都有一兼顾各种“ 家” 的类型,不行小结些难忘的故事, 但是由于时能把每个人的故事都讲出来,间关系,我们今日就到这里这里需要一个交代,并承上启了；对于“ 家” ,我们是不下；是有了更深的熟识了呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 家” 是什么？请大家 用一句话把你对“ 家” 的认 识概括出来；先由小组交关于对“ 家” 的熟识,从 感性到理性,从讲家里的故事 开头,先有同学讲故事,进而活动二流,而后再在课堂上发言；提出问题：“ 家” 是什么？这时运用头脑风暴的教学方法,把同学对“ 家” 的
38、熟识出现出来,同学的想法被记录在黑板上；而后老师做总结和提升；“ 家” 是：情感的栖息地这里老师的总结把同学零自然学校 散的熟识归纳在一起,使同学经济物质来源 对“ 家” 有了全面的熟识；消遣天地小结身体健康 进展大本营对于“ 家” ,我们每个人都有自己的懂得, 随着我们年龄的增长, 我们仍会有更多的熟识；我们每个人都有一个 这里显现丢丢的故事,目“ 家” ,但是并不是每个家 庭都是幸福的, 每个孩子都 是欢乐的； 下面我们听 同学给我们讲一个故事；听了这个故事, 你有什的一是为了反衬出“ 家” 的温 暖；目的二是为说明父母抚养 孩子不仅是道德的要求,也是 法律的规定,不履行抚养义务 要受到法
39、律的制裁；活动三么感想？先由同学小组讨老师有目的地提出两个问论,然后再回答；题：第一个问题是对“ 家” 概老师提出两个问题：念的运用,同学刚才总结了1. 丢丢有家吗？“ 家” 是什么,老师就让同学2. 丢丢的妈妈爱他用结论来分析丢丢有没有吗？“ 家” ,这是承上；其次个问（板书）爱是一种责任；题是启下,由同学自己分析出 爱是什么？爱是一种责任；链接与我们回到我们家庭中这里是一种责任训练,去,我们每个家庭成员对于“ 家” 是什么同学懂得了,“ 爱”家庭也有责任； 我们对于家呢？怎样去懂得“ 爱” ,更深拓展庭做了哪些奉献？地去懂得“ 爱” ,应当熟识到家长对家庭：“ 爱” 更是一种责任；我对家庭
40、：我们今日的题目是 我 爱我家,通过讲家里的故老师在最终把脉络理清,使同学对所学习的内容特别明本课小结事,我们懂得了“ 家” 是什确,两方面的内容：“ 家” 是么,又通过丢丢的故事感受什么？“ 爱” 的含义是什么？（可含课后了“ 爱” 是一种责任；我希活动支配）望我们每个人都爱自己的家,在感受家庭暖和的同 时,不要遗忘献上自己的一名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载份爱,承担起自己对家庭的 责任；作业：写几句话送给父 母,并附上老师对家长支持 的感谢；细节处理 整个课堂气氛应当事先有一个定位,我个
41、人感觉这节课应当让同学在比较温馨且轻松的氛围中学习与感受,在老师设计活动中就要留意营造氛围； 我们教材中的家庭是指三口之家,这种定义过于简洁,在实际的调查中,我发觉在同学中有相当的比例不是我们想象的那样,同学的生活背景是不同的,甚至是比较复杂的, 为了敬重差异, 在教学中肯定要留意不要说妈妈爸爸怎样怎 样,而是要宽泛一些；在同学的家庭里可能是姥姥、姥爷、爷爷奶奶,假如统称 为家人,可能会更好,我们要敬重同学,呵护他们的情感；本课的目的是要同学感受家庭的暖和并重新定位自己在家庭中的位置,己的家庭不仅不是幸福暖和的,而且是不幸的；假如处理不当会使同学认为自 留意全体同学, 在课堂上和课下的活动比较多, 老师肯定要留意全体同学,尽量使每一个同学都参加进来；例如活动有展现照片、家里的故事、头脑风暴以及比如自己的家等活动, 老师在活动时不要只关注个别人,要让每个人都尽量有机会以各种形式参加进来；【板书设计】家是：爱是一种责任（同学的观点）家长对家庭：老师补充 我对家庭：进展大本营名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页