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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载老师素养大赛学习心得十二月份在粮食市学校观看了“ 岱庙办事处老师素养大赛”,让 我我感受很深, 收成颇丰； 现将自己在本次活动中的一些心得和粗浅 的看法总结如下,与各位同事共勉；字正腔圆、声情并茂的朗读,精妙绝伦、挥洒自如的书法,各怀 绝技、出手不凡的才艺, 出色纷呈、个性十足的课堂教学, 正所谓“ 八 仙过海,各显其能” ,来自不同学校的优秀选手让我们领会了什么叫“ 老师素养” ；关于朗读展现 经典诵读,让我学会在桂林山水里触摸春天,匆忙来到牧场之国的乡下人家才知道自己的花是给别人看的. 选手们个个吐字清楚、声音嘹亮、精神饱
2、满,那真挚的情感、自然的表达以及对作品深刻的懂得,让我有幸以倾听的方式重温了这些经典课文；有比较才有鉴别,陶醉在倾听中享受的同时,我深深感 受到自己在朗读方面的严峻欠缺和不足,真是自惭形秽！在评委点评和查阅资料中我才逐步明白了关于朗读的一些基 础,现将学习体会简要总结如下 朗读的基本要求：1. 使用一般话朗读；2. 读准字音,读通句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载3. 懂得文本特点,把握感情基调；4. 走进文本、懂得文本,深刻细致的感受文本；5. 对文本丰富逼真的想象；朗读的一些手段：1. 通
3、过恰到好处的停顿和间隙； 标点符号的停顿一般由短到 长依次为“ 、”“ ,”“ ；”“ ；” ,段落间的停顿要比句号稍长；2. 通过重音；3. 通过语速的快慢；4. 通过句调；朗读的技巧和训练方法（声音是可以训练的）：1. 呼吸的方式（胸腹呼吸） ；2. 发音；3. 吐字（正确流畅,圆润） ；4. 停顿（句读停顿,长句断句,语法停顿以及情感停顿）；5. 重音（字词,短语,句子） ；6. 语速的快慢和情感的起伏；7. 语调；通过倾听各位选手声情并茂的朗读和评委点评,我深深感到作为一名学校语文老师应当在朗读方面具备的一些基本功,真实体会到自 己与选手们之间的庞大差距, 或许各位老师已经遥遥领先,
4、但我不会 舍弃追逐的脚步,这是我肩负的责任,信任自己总会有一天“ 用语文名师归纳总结 的方式行走在语文的课堂”；第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载关于书写展现选手们粉笔字的展现, 为我敲响了警钟, 在书法方面不精确说仍谈不上是书法,应当是在写字方面吧,仍需要好好努力；仍是在高校时练习过毛笔字,毕业后有时会提起,但更多的时候是“ 刀枪入库,马放南山” ；我想应当从今刻起,渐渐培育“ 提笔即是练字”的良好习惯,为自己的语文教学扎下基本功；摸索：语文老师如何提高自己的专业素养老师法指出,老师是国家聘用的专业技术人员,那
5、么,作为一位老师,特别是一位语文老师,我们的专业性表达在那些地方呢？我们应当如何提高自己的专业素养呢？我对这个问题有一些肤浅的摸索；我认为语文老师应当从以下几方面提高语文素养；第一,语言素养；结合语文老师的基本要求,在课堂上 给同学出现学问的形式,更多来自于语言表达,也就是我们 所说的一副好口才；假如着重从语言表达方面来谈谈课堂上 老师的语文素养；我发觉,许多话语没有语文味,刻板,粗 糙,不打动人心,无法让同学感到语文的可爱；假如老师的 语言不打动人心,无法让人有倾听的欲望,怎么能要求同学 好好地感受语文,学习语文呢？老辈人形容老师,是“ 两年 胳膊三年腿,十年难磨一张嘴” ,这不无道理；因此
6、,必需名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载从细节做起,以语言为起点,抓好语文素养的提升；其次,语文素养；这“ 语文” 指语言文字的学问与相关 常识；不仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的熟悉,语文老师要具备肯定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本学问,对于各种文体要有精确把握的才能；比如面对一篇 童话,语文老师第一要知道什么是童话,基于童话体裁应当如何教学；这正如美术中的素描课,老师的课堂要有素描课 的特色,而不能用油画的方法来教学一样；童话课应当上出 童话的味道；诗歌应当上出诗歌的感觉；散文要有散
7、文的特 色；而不是全部的课文一律用“ 讲读” 的方式来上；假如有一天,语文老师的课上到了别人不敢任凭毫无依据地品头论 足的时候,我想,我们就具备了语文的专业性；第三,文学素养；文学,是语文课堂重要的组成部分；老师加强文学修养,除了要懂得语言的奥妙,能够观赏语言娴熟驾驭语言的才能,让自己的语言具有文学的魅力是更高要求；语文老师一旦有了文学的味道,情感与语言应当是丰沛富裕的土地,是布满引力与诱惑的“ 吸铁石”,是花样层出不穷、 永久令人期望而又布满惊喜的魔盒；由于语文课堂,重要的媒介仍是语言,这里仍就语言来说文学性；理科老师 经常被要求语言洁净,这一点对语文老师在肯定程度上同样 适用,但我们不能遗
8、忘,语文老师的文学语言呢,除去判定 与指令,同时仍肩负着感染与熏陶的责任,除了教材,老师 语言也是同学学习与仿照的对象；语文老师语言的丰沛、幽 默、诗意,能化解同学日常学习中内心的焦急,让同学感受名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载到语文的唐风余韵,流水淙淙, 泉水叮咚, 语文第一是美的,其次才是可感的,灵性的,温度的,潮湿的；如此,同学才 能在文学的语言中,获得语言的浸润与文化的陶冶；当同学 从语文训练中获得享受的时候,同学就会自然的喜爱,甚至 喜爱；语文老师凭借文学的力气,把心中积蓄的情感散发出
9、来,把这种幸福感弥散到自己的课堂中去这是一件多么 令人感到幸福的事；第四,传统文化修养；汉语言文学是深深扎根于汉民族 悠久的传统文化的；四书五经的微言大义,诗经楚辞的吟咏 感叹,诸子百家的真知灼见,史记汉书的博古通今,都是汉 语言进展的不竭源泉；它们曾经塑造了民族精神,现在仍旧 影响着汉语言文学；所以,学习和运用传统文化,不是为了 追逐“ 国学热” 的潮流,而是饮水思源,从源溯流地懂得和 解读汉语言,懂得汉语言文学；传统文化,粗略分一下,经 史子集四部,仍有就是诗词书法,都和我们的语文教学息息 相关；粮食市学校语文组连家凯 2022 12 27 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 办公精品欢迎下载第 6 页,共 6 页- - - - - - -