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1、学习好资料欢迎下载生命健康权汕头聿怀初级中学周晓明从 北 京 地 铁 电 梯 事 故 ， 到 哈 尔 滨 居 民 楼 垮 塌 ； 从 京 珠 高 速 上 客 车 燃 烧 ， 到 动 车追 尾 事 故 频 发 的 公 共 安 全 事 故 引 发 网 民 深 度 关 注 。“ 谁 来 保 护 我 们 的 生 命 健 康权 ” 成 为 人 们 高 度 关 注 的 话 题 。让 生 命 健 康 教 育 真 正 走 进 校 园 ， 走 进 课 堂 ， 走 进 社 会 ， 帮 助 学 生 认 识 生 命 、 珍惜 生 命 、 尊 重 生 命 、 热 爱 生 命 ， 具 备 敬 重 生 命 的 意 识 ，
2、提 高 生 存 技 能 和 生 命 质 量 ，是 思 想 品 德 课 教 师 应 尽 的 职 责 。生 命 和 健 康 教 育 是 思 想 品 德 课 程 中 的 重 要 内 容 ， 体 现 了 现 代 教 育 理 念 ， 有 利 于青 少 年 的 健 康 成 长 。 中 学 思 想 品 德 课 程 标 准 明 确 规 定 ： “ 知 道 法 律 保 护 公 民 的生 命 和 健 康 不 受 侵 害 ，了 解 法 律 对 未 成 年 人 生 命 和 健 康 的 特 殊 保 护 ，学 会 运 用 法 律保 护 自 己 和 他 人 的 生 命 和 健 康 ， 不 得 侵 犯 和 危 害 别 人 的
3、 健 康 、 生 命 和 权 利 。 ” 思 想 品 德 教 材 提 供 了 大 量 进 行 生 命 健 康 教 育 的 素 材 。下 面 以 人 教 版 八 年 级 下 第三 课 第 一 节 同 样 的 权 利 同 样 的 爱 护 为 例 来 探 讨 一 下 如 何 灵 活 运 用 案 例 教 学 法 进行 生 命 健 康 教 育同 样 的 权 利同 样 的 爱 护 （ 教 学 设 计 ）三维目标情感、态度、价值观尊重、珍爱生命和健康，不仅是一项权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；自觉尊重他人的生命与健康，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德
4、感。能力积极正确地行使自己的生命健康权；运用法律保护自己和他人生命健康权，如果受到伤害能运用法律武器保护自己。知识正确行使生命健康权的表现，不得损害他人生命健康权，学会自我保护，远离暴力。教学重点正确、积极地行使生命健康权教学难点关爱他人生命和健康教 学 过 程教 师 的 组 织 引 导学 生活 动教 学 意 图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生 命 感 言内 容 一 ：多 媒 体 展 示 材
5、料材 料 一 ： 2 0 X X 年 3 月 1 9 日 凌 晨 ，安 徽 宿 松 中 学 发 生 一 起 学 生 坠 楼 身亡 事 件 ， 一 名 高 一 男 生 从 宿 舍 楼4楼 坠 至 一 楼 当 场 死 亡 ， 警 方 初 步 判定 死 者 属 于 自 杀 。 据 了 解 ， 该 学 生平 时 与 同 学 关 系 相 处 较 融 洽 ， 学 习较 用 功 。 另 据 同 学 反 映 ， 近 期 田 某喜 欢 看 鬼 故 事 类 书 籍 ， 几 次 跟 同 学说 因 看 了 鬼 故 事 书 籍 ， 感 觉 很 害 怕 ，与 同 寝 室 同 学 聊 天 时 曾 流 露 出 自 杀倾 向
6、。材 料 二 ： 2 0X X 年6 月 5 日 ， 福建 安 溪 一1 7 岁 少 年 从 1 5 楼 上 跳 楼自 杀 ， 其 父 在 楼 下 接 住 轻 生 少 年 ，不 幸 双 双 身 亡 。据 办 案 民 警 介 绍 ，苏 某 因 多 次 无证 驾 驶摩 托 车 外 出 ， 事 发 当 天 凌晨 ， 其 父 考 虑 到 安 全 问 题 ， 对 苏 某进 行 劝 说 ， 告 其 今 后 不 要 再 驾 驶 摩托 车 外 出 而 引 发 争 吵 。 凌 晨1 时 许 ，学 生 活 动 ：（ 1 ）一 朵 朵青 春 的 生 命之 花 就 这 样在 风 中 接 连飘 逝 了 ， 人们 扼 腕
7、 痛 惜之 余 不 禁 深思 ： 是 谁 夺走 了 这 些 年轻 的 生 命 ？（ 2 ）不 珍 爱自 己 的 生命 ， 对 我 们自 身 ， 对 家庭 ，对 朋 友 ，对 社 会 都 会带 来 怎 样 的危 害 呢 ？通 过 设 置 问 题 ，让 学 生 分 析 自杀 事 件 发 生 的原 因 、危 害 ，知道 我 们 要 积 极行 使 生 命 健 康权 ，除 了 为 正 义而 献 身 外 ，公 民的 生 命 健 康 权不 得 让 与 或 抛弃 ，进 而 明 确 每个 人 应 珍 爱 自己 的 生 命 ，而 未成 年 人 的 生 命健 康 更 需 要 得到 特 殊 保 护 。名师资料总结 -
8、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载苏 某 情 绪 激 动 ， 爬 上1 5 层 楼 的 楼 梯窗 户 ， 有 轻 生 念 头 ， 期 间 不 让 家 属靠 近 。见 此 情 况 ，苏 某 父 亲 快 速 跑 到 楼下 ， 不 料 苏 某 从 窗 户 上 跳 下 ， 其 父便 冲 上 去 接 住 从1 5 层 楼 跳 下 的 儿子 ， 当 场 被 砸 身 亡 。 苏 某 随 后 被 紧急 送 往 医 院 抢 救 ，
9、 于 4 时3 0 分 许 经抢 救 无 效 死 亡 。归 纳 ： 注 意 自 身 生 命 安 全 和 健康 ， 使 自 己 处 于 安 全 的 环 境 ， 免 受他 人 侵 害 ， 这 不 仅 是 每 个 人 的 权 利 ，也 是 我 们 对 自 己 的 关 爱 和 责 任 。 轻生 或 自 残 等 行 为 都 与 社 会 道 义 相悖 ， 与 法 不 合 。内 容 二 ：通 过 新 闻 链 接 与 学 生 活动 ， 帮 助 学 生 对 现 实 生 活 中 不 珍 爱生 命 的 行 为 有 更 深 的 理 解 ， 明 确 不珍 爱 生 命 健 康 权 所 带 来 的 恶 果 。设 问 ：对
10、待 生 命 的 正 确 态 度 是 什么 ？（ 2 ） 怎 样 才 是 珍 爱 生 命 ， 积极 行 使 生 命 健 康 权 的 表 现 呢 ？归 纳 ： 我 们 有 权 珍 爱 生 命 ， 维护 健 康 ， 积 极 锻 炼 身 体 ， 提 高 健 康水 平 ， 使 自 己 拥 有 强 健 的 体 魄 和 焕发 向 上 的 精 神 ； 有 权 在 患 病 时 及 时医 治 ， 恢 复 健 康 ， 增 强 体 质 ； 当 自身 生 命 健 康 受 到 他 人 非 法 侵 害 时 ，有 权 依 法 自 卫 和 请 求 法 律 保 护 。学 生列 举 不 珍爱 生 命 健康 权 的 表现 。学 生列
11、 举 ： 不 吃 早 餐 长 时 间玩 游 戏 吸 烟 、喝 酒 、 吸毒 不 积极 锻 炼 身体 闯红 灯 、 跨道 路 栏栅 此 环 节 安 排主 要 目 的 是 加深 对 生 命 健 康权 的 理 解 ， 让学 生 更 加 懂 得生 命 的 可 贵 ，生 命 一 旦 诞 生所 承 载 的 社 会责 任 ； 同 时 积极 引 导 学 生 正确 面 对 学 习 和生 活 中 的 困 难与 挫 折 。这 一 环 节的 设 置 ， 打 破了 课 本 编 排 顺序 ， 由 放 弃 生命 ， 不 珍 爱 自身 生 命 健 康 权的 材 料 切 入 ，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -
12、- - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载首 先 使 学 生 明确 这 样 做 的 危害 ， 激 发 学 生珍 爱 生 命 的 情感 ， 进 而 懂 得要 珍 爱 生 命 ，积 极 行 使 生 命健 康 权 。生 命 诺 言多 媒 体 展 示 材 料内 容 一多 媒 体 展 示 材 料材 料 一 视 频 ： 温 州 动 车 追 尾 事 故发 生 后 的 感 动帮 助 学 生 树 立 生 命 至 上 的 理 念 ，加 深 对 生 命 健 康 权 重 要 性
13、 的 认 识 我 们 不 仅 要 懂 得 珍 爱 自 己 的 生 命与 健 康 ，还 应 懂 得 关 爱 他 人 生 命 与 健康 ，这 既 是 法 定 义 务 ，也 是 道 德 要 求 。材 料 二 ： 2 0 X X 年5 月2 3 日 下午3 点 整 ， 南 京 市 珠 江 路 新 华 海 门口 ， 别 克 闯 红 灯 ， 旁 边 骑 三 轮 车 老 人好 心 提 醒 ， 招 致 横 祸 。 别 克 司 机 开 车到 珍 珠 饭 店 门 口 等 老 人 过 来 后 就 是一 通 暴 打 。及 时 引 导 、 点 拨 ， 使 学 生 真 正 认识 到 伤 害 他 人 就 是 伤 害 自 己
14、 ，应 该 充分 尊 重 他 人 的 生 命 健 康 权 。归 纳 ： 我 们 要 关 爱 生 灵 ， 关 爱 他人 的 生 命 和 健 康 ， 远 离 暴 力 ， 做 一 个既 遵 守 法 律 又 乐 于 助 人 的 人 。内 容 二多 媒 体 展 示 材 料材 料 一 ： 虎 毒 不 食 子 ， 面 对学 生 活动 ： 案 例 分析 ： （ 以 分组 讨 论 形 式引 导 学 生 分析 小 哲 伤 害案 ）（ 1） 分 析此 事 件 给 双方 带 来 的 严重 后 果 。（ 2） 讨 论此 事 件 给 我们 的 教 训 。（ 3） 审 视自 己 是 否 有类 似 的 行 为倾 向 ， 充
15、分认 识 此 类 行为 的 危 害 。学 生 活 动 ：辩 论 ： 父 母 可以 随 便 剥 夺子 女 的 生 命吗 ？案 例 一正 一 反 ， 推己 及 人 ， 让学 生 更 加 懂得 尊 重 和 关爱 他 人 生 命与 健 康 的 重大 意 义 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载相 依 为 命1 3 年 的 双 胞 胎 儿 子 ，亲 生 母 亲 如 何 下 得 了 毒 手 ？杀 人 偿 命
16、， 两 个 孩 子 被 杀 ，为 何 却 有1 0 万 网 民 留 言 、 千 名母 亲 上 书 为 杀 人 者 求 情 ？自 2 0 X X 年 5 月 1 6 日 报 道 韩群 凤 溺 杀 偏 瘫 双 子 案 之 后 ，引 发强 烈 关 注 。 网 上 网 下 不 断 热 议 ，请 求 轻 判 的 呼 声 不 绝 于 耳 。6 月 2 8 日 ，韩 群 凤 被 以 故 意杀 人 罪 判 处 有 期 徒 刑5 年 。材 料 二 ： 眼 看 着 亲 生 儿 子做 出 一 件 件 大 逆 不 道 的 事 ，绝 望 的 王明 合 含 泪 棒 杀2 5 岁 逆 子 。 案 发 后 ，5 8 岁 的
17、他 投 案 自 首 。 当 地2 0 0 多 名村 民 联 名 求 情 ， 法 院 一 审 从 轻 发 落 。归 纳 ： 任 何 人 不 得 非 法 剥夺 他 人 生 命 ， 即 使 大 义 灭 亲 也 不 允许 ， 因 为 这 是 侵 害 生 命 健 康 权 的 行为 。多 媒 体 展 示 材 料材 料 一 ： 2 0 X X 年6 月4 日 ， 巴马 瑶 族 自 治 县9 岁 小 学 生 阳 建 彪 ，在游 泳 半 个 小 时 准 备 休 息 时 ，发 现 两 个学 生 列举 ：（ 1） 尊 重他 人 生 命 健康 权 的 事例 。（ 2） 回引 导 学 生认 识 到 危 难时 刻 既 要
18、 学会 保 护 自 我 ，珍 爱 自 己 的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生 命 箴 言同 伴 正 在 河 里 的 深 水 区 挣 扎 ，他 奋 不顾 身 地 游 过 去 ， 将 两 人 推 到 浅 水 区 ，自 己 却 因 体 力 不 支 沉 入 了 河 底 。材 料 二 ： 2 0X X 年5 月 2 7 日 下 午 ，天 津 大 学 国 际 教 育 学 院 来 自 安 哥 拉的 约 瑟
19、、 茂 罗 、 米 格 尔 和 来 自 佛 得 角的 帕 特 里 克4 名 留 学 生 路 过 天 津 八里 台 卫 津 河 ，偶 遇 河 北 工 业 大 学3 名大 学 生 不 慎 落 水 ，他 们 奋 不 顾 身 跳 入河 中 救 人 ，使 两 位 落 水 者 脱 离 了 生 命危 险 。他 们 的 事 迹 在 学 校 和 社 会 上 引起 强 烈 反 响 ， 被 人 们 称 赞 为 “ 洋 雷锋 ” 。教 师 设 问 ： （ 1 ） 阳 建 彪 和4 名留 学 生 的 行 为 充 分 体 现 了 什 么 美德 ？（ 2 ） 假 如 你 遇 到 了 危 险 困 境 ， 你应 该 保 持 怎
20、 样 的 信 念 ？ 为 什 么 ？收 获 平 台通 过 学 生 自 己 反 思 、归 纳 本 课 所 学 ， 所 想 ， 所 思 ， 所 悟 ，能 更 有 效 地 达 到 教 学 目 标 。 其 间 ， 教师 给 予 适 当 的 评 价 与 引 导 ，引 导 学 生确 立 正 确 的 人 生 价 值 观 。学 生 通 过 学习 ， 不 仅 了 解 知 识 ， 掌 握 技 能 ， 更 重要 的 是 要 让 学 生 真 切 地 感 受 到 生 命是 可 贵 的 ， 是 应 该 珍 惜 ， 并 努 力 使 之更 美 好 的 。只 有 珍 爱 生 命 ，远 离 暴 力 ，我 们 的 生 命 之 花
21、才 会 更 绚 烂 ！社 会 才能 更 和 谐 ！忆 、 交 流 自己 受 人 关 爱的 体 验 与 感受 。（ 3） 小 明的 爸 爸 喝 酒后 ， 准 备 驾 车带 小 明 和 妈妈 回 家 。 小 明想 用 珍 爱 生命 和 维 护 生命 健 康 权 的有 关 知 识 劝说 爸 爸 ， 你 觉得 他 该 怎 么说 ？学 生 活动 ： 发 给 每一 名 学 生 一张 小 书 签 ，让 学 生 对 本课 主 题 进 行总 结 ，反 思 ，写 上 对 生 命健 康 的 理 解或 是 祝 福 ，设 计 自 己 的生 命 箴 言 。生 命 与 健 康 ，也 要 关 爱 他人 的 生 命 与健 康
22、， 尽 一 切可 能 去 救 助他 人 。通过 这 一 环 节 ，使 学 生 对 生命 和 健 康 的情 感 体 验 得到 升 华 ， 达 到“ 以 思 导 行 ，以 行 感 悟 ” 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学反思：案例教学法将学生置身于案例的环境之中，真正从案例当事人的角度思考问题，有利于激发学生的学习动机和需要，有利于开启学生的思维，使学生能够把所学知识和理论“内化”为发现问题的
23、认知思维、分析问题的推理思维和解决问题的判断思维，有利于培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。以例激趣、以例说理、以例导行是案例教学法的目的，其中以例导行是教学的最终目的，符合探究式教学面向学生发展，以学生为本的宗旨。在案例教学中要注意以下问题：（一）案例的选择：思想品德课本中已经有许多优秀的案例，教师可以充分地加以利用，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载在此基础上，可以依据三贴近的原则,即“贴
24、近学生、贴近实际、贴近生活”，精选一些更加鲜活，更有感染性、更有趣味性的案例。（二）案例的设计：选好案例后，教师应结合教材精心设计案例。1案例的语言要精练简洁、有针对性。对案例描述的角度与教材的内容要紧密联系。2问题的设计要难度适宜，与学生的知识水平相适应，难度过高或过低都难以达到应有的课堂效果；问题设计还要针对性强、指向明确，否则学生将会感到无所适从，不知如何下手。3问题的设计要注重理论与实践相结合，注重提高学生的实践能力和创新能力。4问题的设计要多角度，培养学生多角度看问题的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -