《2022年性质活泼的氧气教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年性质活泼的氧气教案2.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节 性质活泼的氧气学习目标 ：1.熟悉氧气的主要物理性质； 2.观看和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质； 3.明白氧气的主要用途、氧气与人类的亲密关系；4.明白氧气的工业制法,学习试验室制备氧气的原理、装置和操作,一般性明白两套装置 的区分；学习重点 ：1氧气的化学性质和获得 第一课时：氧气的性质与用途 课堂学习 ：一、 引入 ： 地球上的一切生命体都离不开氧气； 问题情形 1为什么各种生物在消耗氧气,而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？ 2你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质？ 3有什么事实能证明自然界的
2、水中溶有氧气？ 同学沟通 同桌的同学间相互争论与沟通,然后回答疑题；（老师进行相关的整理：将 同学所描述的有关性质列于黑板上）二、师生互动 ： 老师引导 观看身边的空气,并阅读课本 师生整理 一、氧气的物理性质3334 页的部分内容；色、态、味、溶解性、密度（与空气比较）、三态变化 问题情形 大家知道,很多物质可以在空气中燃烧,你知道是空气中的什么成分支持这 些物质燃烧？请举例说明； 试验演示 少量硫在空气和氧气中燃烧 师生整理 硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应 老师设疑 硫在氧气中燃烧比在空气中更旺,那么能在空气中燃烧的木炭、蜡烛在氧气中 燃烧的情形又是怎样呢？ 试验演示 木炭、蜡烛在空气和
3、氧气中燃烧； 师生整理 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师设疑 1铁丝在空气中燃烧吗？ 2铁丝在纯氧中又能否燃烧？ 试验演示 铁丝在氧气中的燃烧 同学整理 将以上试验现象和反应的文字表达式进行整理,填入课本 35 页表格中； 老师讲解 物质与氧气所发生的反应属于氧化反应；氧化反应可分为猛烈氧化（通常情形下的燃烧）和缓慢氧化（举几例说明）； 师生总结 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能与很多物质发生氧化反应； 同学阅读 课本氧气的用途； 同学回答 氧气的用途：供
4、应呼吸、支持燃烧；三、课堂小结 ：其次课时：氧气获得的方法和原理 课堂学习 ：1氧气的化学性质活泼吗？有哪些物质能与氧气发生猛烈氧化？写出反 一、复习引入：应的文字表达式； 2氧气由于哪些用途？二、师生互动： 老师讲解 对于常见的物质,它们的获得通常从用物理的方法和化学的方法去摸索； 老师设疑 1用物理的方法去获得氧气,那么原料物质有何特点？ 2用化学的方法去获得氧气,那么原料物质在组成上有何特点？ 同学沟通 师生整理 1用物理的方法去获得氧气,那么原料物质中有氧气这种物质； 2用化学的方法去获得氧气,那么原料物质在组成上含有氧元素； 同学争论 用空气可以来制取氧气； 同学阅读 课本内容：如何
5、用空气制得氧气？ 老师引导 给出几种物质,介绍它们的化学式： 演示试验 1加热高锰酸钾（KMnO 4）；KMnO 4、KClO3、 H2O2、MnO 2； 2加热氯酸钾（KClO3）、二氧化锰（MnO 2）和二氧化锰（MnO 2）、氯酸钾（KClO3） 3加热双氧水、混合双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO 2）2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在演示每一个试验时,用带火星的木条或燃着的木条伸入到集气瓶中,通过带 火星木条的复燃或燃着木条燃烧更旺的现象来让同学判定是否有氧气产生,最 后提问以下问题：在试验
6、室中用哪些物质可制得氧气？ 师生整理 试验室制取氧气可用的药品、药品的颜色以及所发生反应的原理,写出相关 的文字表达式；自然界中绿色植物通过光合作用能产生氧气,老师介绍该反应的文字表达 式 ； 创设问题 氧气如何检验？（考查同学观看试验的才能） 同学沟通 师生整理 检验物质的一般方法：用什么怎么做什么现象什么结论 老师讲解 催化剂的概念与特点 课后探究 1除了用以上物质可制得氧气,你仍知道可用哪些物质？ 2制得氧气的物质中含氧元素的,那么是否含氧元素的物质都可用来直接制 取氧气？三、课堂小结 ：氧气的获得方法：1工业方法：分别液态空气法 2 试验室方法：用高锰酸钾、氯酸钾、双氧水等物质 3 自
7、然界中产生方法：光合作用 第三课时：试验室获得氧气的装置和操作 课堂学习 ：一复习引入：试验室获得氧气的方法有哪些？写出反应的文字表达式；二 师生互动： 创设问题 在试验室中用以上药品来制取氧气,就反应物的状态和反应条件会对反应装 置提出哪些要求呢？ 师生争论 在争论的基础上进行归纳并完成以下表格：高锰酸钾反应物状态反应条件仪器、装置挑选固体加热盛少量固体需加热的仪氯酸钾和二氧化锰固体 +固体加热器（试管、酒精灯等）双氧水和二氧化锰固体 +液体无 须 加 热 ,固体与液体接触就反应3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -
8、 - - 接 触 既 迅 速 需进行固液分别,以控 反应 制反应的进程,就选用 分液漏斗、锥形瓶等 老师讲解 用高锰酸钾制取氧气：1步骤：检密装药加热收集移管熄灯 2收集方法：通常用排水法 3留意事项：试管口要略向下倾斜 导气管伸入大试管内不不能太长 试管口塞一团棉花 试验完毕后,要先将导气管移出水槽,再熄灭酒精灯 待有匀称气泡产生时,再收集氧气 老师讲解 用双氧水和二氧化锰：1步骤：检密先加固体再滴加液体收集 2收集方法：通常用排水法 3留意事项 先加固体再滴加液体 滴加液体时速度要慢 反应过一会儿再收集氧气 当液体加完后,要立刻关上分液的活塞 同学争论 这两种类型装置的气密性有哪些检查方法？ 演示试验 在同学争论的基础上演示几种气密性检查的方法：1213 的装置气密性检查；2图 214 的装置气密性检查：加水,打气,抽气等；三、本节小结 四、练习与实践4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页