《2022年快速跑——起跑及加速跑课堂教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年快速跑——起跑及加速跑课堂教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载快速跑 起跑及加速跑课堂教学设计 一、教材分析 快速跑是中学年级田径教学的主要教材,是以最快的速度跑完规定的距 离,进展速度素养的教学内容；学习快速跑重点是进展同学的反应速度、运 动速度和位移速度；通过快速跑练习不仅可以提高同学的各种快速反应能 力,机体无氧代谢才能,而且可以培育青少年勇往直前、奋勉向上的精神,教材对于促进同学生理、心理健康起着积极作用；中学快速跑教学要求同学 在体验快速跑乐趣的基础上,激发同学的学习爱好,进展同学快速跑才能,把握快速跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参加快速跑锤炼；同时,它作为人类的基
2、本活动才能之一,在日常生活中,特殊是在进行一些 积极性身体活动或逃避灾难等方面,都有着极为重要的意义；本课时是七年级快速跑教学,主要是培育同学跑的正确姿态, 进展同学快速跑才能；快速跑教学的技术教学竞技化味道很浓,而新课程强调同学的运动体验,突出身 体锤炼,本课从教材的内涵动身,运用了多种教学手段、教学方法,让同学 在欢乐中体验快速跑；本次教学注意同学个性和全面进展,充分发挥同学 的主体位置,使同学能够进一步把握快速跑的技术要领并让同学通过观看、摸索和实践,真正把握此项技术 . 二、教学目标 1. 认知目标： 明白起跑的重要性, 知道快速跑中的起跑起、 跑后的加速 跑、途中跑和冲刺跑,提高起跑
3、加速跑的才能；2. 技能目标：通过练习,能使75%左右的同学能够初步的把握起跑及加速跑的技术动作,进展灵敏和加速才能；3. 情感目标：能主动参加练习,敢于发表不同见解,有创新意识；同时 能团结协作,刻苦练习,努力提高快速跑的才能,培育良好的心理品质；三、教学重难点 重点：起跑加速跑的动作 难点：起跑动作及起跑时的启动速度,重心掌握,动作和谐；四、教学理念 依据新课程标准提出健康第一的指导思想,强调激发同学的学习爱好,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载重视同学的主体位置,全面进展同学的身体素养；结合体
4、育与健康新教材的要求,总体设计了本课的教学目标；在课堂教学中充分发挥以同学为主体作用,老师为主导者, 给同学一个健身、实践的学习平台；同时加强对学生的思想品德、意志品德的训练和才能培育,培育他们坚强拼搏、力争上游 的竞争意识、树立终身体育的理念,从而更好地达到学习的目标；五、教学方法运用（一）教法设想： 依据人体动作技能形成的规律,结合同学的实际情形,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原就,我主要采纳：1、启示式教学法：通过语言、动作激发同学的学习爱好,启示同学积极 摸索,创新才能；2、讲解示范法； 通过精练适度的语言讲解, 使同学获得正确的动作概念；以美丽的示范,利于同学仿照正确技术；3、
5、订正错误法；由于同学间的个体差异,完成练习的情形各有不同,通 过订正获得正确动作的,提高学习的信心；4、循序渐进法：在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使同学更容 易把握动作；5、评判法：通过评判发觉问题,解决问题,进一步激发同学的学习兴；（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼,只能将就满意他的一顿饭 的需求,但是教给他一套捕鱼的方法, 那就永久都能满意他一辈子的需求了；本课我认为要教会同学学习方法；在本课的学法中,让同学采纳“听、看、想、练、问、比 ”的学习方法,发挥同学的主体位置,活跃课堂气氛,通过 同学自主去尝试,相互对比,师生争论,观看等方式培育同学的摸索才能,观看才能和实践才能；面
6、对全体同学,使不同层次的同学从运动得到锤炼,获得欢乐；五、教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载快速跑 起跑及加速跑教案设计班级 教学内容教 学 目 标重点 难点初一（ 1）班人数48 日期2022-5-26授课老师安国英快速跑 起跑及加速跑 1. 认知目标：明白起跑的重要性,知道快速跑中的起跑起、跑后的加速跑、途 中跑和冲刺跑,提高起跑加速跑的才能；2. 技能目标：通过练习,能使75%左右的同学能够初步的把握起跑及加速跑的技术动作,进展灵敏和加速才能；3. 情感目标：能主动参加练习,敢于发表不
7、同见解,有创新意识；同时能团结 协作,刻苦练习,努力提高快速跑的才能,培育良好的心理品质；前摆与后蹬的紧密结合起跑过程中的掌握重心与蹬摆和谐；运动课序 时间教学内容教法与同学的活动负荷组织与队形次强1 一. 课堂常规 要求：快,静,齐；数度组织形式：1. 集合,整队同学成四列横分2. 师生相互问好； 讲解,世界冠军博尔小图一特用什么起跑姿态,刘钟3. 宣布课的内容及要求翔怎样起跑,引出课的准并支配见习生；主题；二. 圆圈跑2 1、后踢腿跑备4 2、前踢腿跑 将队伍合并一路有体组织形式 ; 分3、高抬腿跑钟4、徒手操（ 4*8拍）育委员带领进行圆圈形部A、扩胸运动跑；队伍井然有序；分B、双臂后振
8、老师中间示范 老师讲解,示范；C、体转运动D、腹背运动E、正压腿名师归纳总结 F、前压腿图二第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三. 嬉戏：输赢追赶跑学习必备欢迎下载组织形式： 讲解嬉戏方法,嬉戏基6 方法：同学合为两列, 相规章6 中同学合为两列练习分 老师巡回指导；和学距0.5 米面对面站立,进行石头、砂锅、水嬉戏,生一起参加嬉戏钟石头赢砂锅砂锅赢水, 水 在嬉戏中提出嬉戏对8 4 赢石头；赢得同学跑、 输中本堂课有什么作用；的同学追,追到限制线次 老师利用红旗指挥分处；再返回连续嬉戏本钟2、红旗倒,同学跑练习的内容对起跑带来4
9、 中限制线中线限怎么样的作用；制线红旗倒向那面那面同学图三跑,另一同学追 介绍快速跑的起跑、组织形式：四、蹲踞式起跑部跑后的加速跑、途中跑同学分 4组进行循环练和冲刺跑,重点讲解最习；动作要领： 两手扶地,后常用的起跑姿态；分6 组织形式：腿跪地,前脚脚尖与起跑 老师做示范动作,讲次线相距约一脚半, 后脚脚队形成 4路纵队,按列进解动作要领；尖约一脚半,两脚间相距行练习； 同学进行练习,然后约15cm,听到预备口令分4组听老师口令进行后,渐渐抬起上体, 臀部练习；要稍高于肩,身体重心前移,听到跑的口令时, 两 突出重点前摆与后蹬18 手快速离地,两脚用力蹬的紧密结合2 中预 备地,上体保持前倾
10、, 积极 老师巡回指导,个别分加速；起跑分各就位、 问题个别指导,普遍问钟预备和鸣枪三个阶段；题集体订正；当抬身体时,强调同学头 同学相互学习,探讨前移到圆圈中（圆圈与头显现的问题并解决其；6 差不多大小,距离起跑线组织图形1015 cm） 分组练习老师巡回指分导难点起跑过程中的控图四1. 蹲踞式起跑（图四）- 制重心与蹬摆和谐；钟2. 各就位的教学；（ 1）3 分组练习,同学相互3. 预备的教学；（ 2）次学习指导；4. 起跑的教学；（ 3） 全班一起练习；每五、30米跑练习 30米跑中正确运用起项将同学分 4组男女2 生各2组分别在各自的跑- 跑动作；道上,采纳蹲踞式起跑,3 老师讲解,示
11、范；距离30米；次 讲评,夸奖好的同学六、巩固与展现由每组选派三到四名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 学习必备欢迎下载中名同学,进行和其他组的 老师组织编排进行比同学竞赛 100米看谁跑的赛；分快；看哪个组的动作到钟位； 其他同学为本组同学勉励加油；结放松：在老师带领下同学 师生点评,勉励参加1 组织形式 ;的同学,勉励其他同学；次束3 在音乐中进行放松； 积极参加,相互合小部分1. 集合同学；作；分钟2. 对本课进行小结； 师生 身心充分放松；相互再见； 总结,夸奖；3. 归仍器材；估计运动练习密度 45% 左右场地口哨,强度：中等负荷器材红旗一面平均心率 120-140次/ 分挂图六、课后反思：课的目标完成很好,同学不管在嬉戏仍是练习中表现的欲望都很高；特 别是在这次课中充分表达了合作、自主、探究等理念；但是有些地方支配的 不是很紧凑严密,一些身体素养差的同学积极性不是很高,针对此点,要把 每组同学依据身体素养进行编排,让每个同学都动起来,并且有成就感；在 今后的体育课中,我要更注意培育同学合作探究、自主创新的意识,充分调 动每一个同学的积极性；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页