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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案拟写对联专题复习教案教学目标： 1激发同学对祖国传统文学精华之一对联的爱好；2把握对联 学问,学习拟写对联； 3通过拟写对联,提高同学运用语言文字的才能；教学重点： 1. 把握对联的基本学问； 2明白拟写对联的方法；教学难点：学习拟写对联；教学方法：赏析法、联系法、练习法教学用具：多媒体教学课时：一课时【导 入】20 世纪 30 岁月初,清华高校教授陈寅恪在一次国文考试中,别出心裁地出了一道“ 对联题” ,题目是上联“ 孙行者” ,要求学子依据对联的 写作格式,答出下联；“ 孙行者” 是小说西游记中孙悟空的别名；很多考生 见到
2、这样一个“ 怪题” ,大惊失色；犯难之余,只好搜肠刮肚地在西游记中 苦寻答案；于是,有的对“ 猪八戒” ,有的对“ 沙和尚” ,仍有的对出了“ 牛魔 王” ；更有的考生对此题大为不满,一怒之下写出了“ 王八蛋” ；自然,这些答 案只能得“ 零分” ；据说,只有一名考生以答出“ 胡适之” 得了满分,但这并不 是标准答案“ 祖冲之” ；阅卷老师认为, “ 胡适之” 虽然比不上“ 祖冲之” 完善,但也说得过去；“ 胡” 、“ 孙” 都是姓氏；“ 适” 、“ 行” 都是动词；“ 之” 、“ 者” 也都是虚词；【对联与高考 】20XX年开头全国卷、福建、浙江等地卷的“ 选用、仿用、变 换句式” 考查形式
3、有了新的突破,即采纳对联（主要是春联）的方式,实际上仍 是句式的仿用；而最近三年高考对对联考查偏少,每年高考（07 年湖北卷）分别只有一套试卷中显现, 但是作为一种很好的试题形式,题中再度显现；很有可能在今年高考试对联,又叫对子、楹联、楹帖、联语,是我国特有的一种体制短小、文字精 练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式； 常见的有春联 （含节日联） 、门联（含 行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等；【对联的特点 】字数相等 ；一般情形下,在同一联中,上下联的字数必需相等；仍须留意 的是,上下联一般不能显现相同的字；词类相当 ；即上下联相应部分要实词对实词,虚词对虚词；详细地
4、说,就 是名对名,动对动,形对形,副对副,数量对数量,方位对方位；结构相应 ；即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案对动补；平仄相对 ；现代汉语中,凡属阴平和阳平的字都为“ 平” ,凡属上声和去 声的字都为 “ 仄” ；现代对联的平仄要求已没有古代那么严格,但仍须留意的是,一般情形下,上联末尾一字用仄声,下联末尾一字用平声,即通常说的“ 仄起平 收” ；把握对联的基本学问,是观赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件；生活中常见的对联春联 春联是春节时
5、门上贴的对联；它的内容须表达春节喜庆颜色；除上下联外,仍多了个横批,它对上下联内容作了高度概括；横批贴在门楣正中,面对大门,上联贴在大门右侧,下联贴在大门左侧；春联示例：天增岁月人增寿,春满乾坤福满门；【拟写写对联的要点 】审题要细心 ；要写出合乎要求的对联, 不能忽视题干上明示或示意的信息；例如： 04 年全国卷要求写春联,那么就意味着所拟写下联内容须表达春节喜庆 颜色和符合春联特点；浙江卷的题目要求是“ 请为图书馆的对联补拟下联” ,那么,给它的上联 “ 学问藏今古”所对的下联就应表达出 “ 图书馆” 这一行业特色；要合律工稳,联句要自然流畅；（见“ 对联的基本学问” ）善于联想和想象 ；
6、联想：如由花朵想到美人（相像）, 由“ 旧习” 想到“ 新 风” （相反）,由“ 园丁” 想到“ 桃李” （相关）；由自然想到社会人生（详细 与抽象）；想象：如运用比如、拟人、象征等方法,化静为动,化抽象为生命,让天地万物布满灵性与情感,让人与自然心愿相通；留意意境 ；要将一副对联当作一篇完整的文章对待,留意立意；或情形交 融,或隽永深挚,或入木三分；对联形式很重要,但不能只重形式而损害对联的 思想感情；【对联中的常用辞格 】1、拆合格 ：就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联；闲看门中月；思 耕心上田；2、镶名格 ：就是在对联中奇妙地镶入人名或地名或事物名；两舟并进,橹 速（鲁肃）不如帆快（
7、樊哙）；八音齐奏,笛清（狄青）难比箫和（萧何） 3 、急转格 ,就是对联的上下半联中间各自的意思向反面突然转变；闲人免 进贤人进；盗者莫来道者来；名师归纳总结 4 、回文格 ,就是对联的上下联各自倒读和顺读完全一样；雾锁山头山锁雾；第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案天连水尾水连天（厦门鼓浪屿联）； 5 、拟人格 ,就是利用拟人手法构成的对联；燕来雁往,相逢路上话春秋； 6 、同音格 ,就是利用字的同音形成对联；鸦叫鹊鸣,并立枝头谈风雨；烟飞飞,云飞飞,想入非非,皆非也；情悠悠,恨悠悠,凡事忧忧,是忧也；【高考真题
8、 】 1 、将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上； 09年安徽卷）芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联 老师办公室对联【答案】新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金 老师办公室对联：桃李满园春秀锦芝兰 比如优秀子弟 绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度；考生只要具备简洁的对联学问就能做好；短语,仄起平落等；如上下联词句结构、 意义相关, 数量短语对数量2、据媒体报道, 20XX年 5 月 8 日 9 点 18 分,奥运祥云火炬胜利登顶珠穆朗 玛峰；冲顶过程中,一朵白云始终停留在珠峰上空；火炬点燃不久,一道彩虹
9、在 珠峰上空显现； 请以此为内容, 绽开想象,运用拟人的修辞手法做一副对联；08 年重庆卷 【答案】珠峰白云含情迎圣火吉利；晴空彩虹有心祝奥运胜利；【解析】考查压缩语段和语言的鲜明、生动,修辞；其中,语言的“ 精确、鲜明、生动” 是今年新增加的考点,以与新课程标准连接；对联是我国传统文化 的精髓,中同学要求做到对联的前两个要求即可（属宽对）：字数相等、意义相 关、平仄相谐；材料为北京奥运,意在引导同学关怀生活；3、下图是第八届中国艺术节节微；该图案以编钟为主体, 既表达了中华文化的源远流长, 又表达了举办地湖北深厚的文化底蕴；下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰,又是象征吉利如
10、意的祥云, 形似一个横着的阿拉伯数字“8” ；中间的圆形图案是中国艺术节节徽,是每一届艺术节设计节徽时必需采纳的；请结合节徽图案的含义,为“ 八艺节” 主会场拟一副对联；平仄名师归纳总结 不作要求,不超过30 字；（ 07 年湖北卷）第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【答案】祥云朵朵名师精编精品教案高山流水觅知音楚韵荆风迎来宾编钟声声【解析】以前的全国卷或其他省市卷也考过对联,但是那些题目往往是出示上联或下联, 然后考生依据要求拟写上联或下联；该题是先规定某种情形, 然后依据图画拟写对联；这种命题虽然自由度增加了, 但是拟写的难度
11、相应也增加了；详细要求是：切合画面,句式对仗,语言简洁,文理通达；4、请补写一句与上联字数相等,结构相像的下联（平仄不论）（05 年福建 卷）上联：爱国诚信乃做人根本 下联：【答案】求实虚心为治学前提【解析】这道题是表达了中国文化特点的,继承了中国传统语文学习与考试 的优点；此题考查的考点是： “ 选用、仿用、变换句式” ,才能层级为 D 级（应 用）；上联是个判定句式；要留意分析清晰各句子成分的词性与内在的结构,尤其合成词的要留意其内在的组合特点；主语是一个并列结构的名词短语 “ 爱国诚信” ,这里的“ 爱国” 是个支配式合成词,“ 诚信” 是个并列式合成词；谓动词 是“ 乃” ；宾语是一个
12、偏正结构的名词短语“ 做人根本” ,“ 做人” 是个支配式合成词,“ 根本” 是个并列式合成词；要对出下联,就必需按着上述这个结构来组织语言；参考答案所给的 “ 求学虚心是治学前提”这个下联是对得比较工稳的；【课堂小结】对联,是一朵小花,是我国民族民间传统文化中一朵精致别致 的小花；对联,是一条小溪,是我国古老文化长河中一条清亮的小溪；它以工整 的对仗,和谐的音调,特有的书法,为我国广大人民群众所喜闻乐见；这种文学形式在世界各国中是独一无二的,是我国特有的珍宝； 期望同学们明白它, 珍视它,更真诚的期望同学们能凭借自己的努力使之发扬光大；【针对训练 】1、请读下面的一副对联, 看它所描画的是哪
13、一位历史名人,写出其姓名并简要地说说理由；照射千秋,念当年铁面冰心建谠言,不希后福；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案闻风百世,至今日妇人孺子颂清官,只有先生；历史名人：包拯 简析理由：（ 9991062）,宋代大臣；字希仁；庐州合肥（今属安徽）人；北宋仁宗时进士；曾任州、县官,后升任天章阁待制、龙图阁直学士、开封知 府、御史中丞、枢密副使；他为官刚直不阿；他主见对外严修武备,精选将才,招募义勇,广储粮食,以抵挡外侮；对内抑制宦戚特权,选用贤俊,广开言路,整饬吏治,轻徭薄赋,与民休息；强调立法必需既
14、要对国家有利,又要对百姓 无害；反对随便变更法令,主见务德慎利,明正赏罚；他严格执法,铁面无私,敢于摧折权贵,为民伸冤；包拯在后世被广为称颂,民间誉为包青天,并编有 很多颂扬其事迹的文艺作品；2、下面这副对联有明显对仗不工整的地方,在不改动字句的前提下, 请适当调整下联词语次序, 使上下联对仗工整, 合乎对联的要求； 请将修改的下联写在 后面横线上；上联：胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色；下联：桥过下扁舟,何处问箫声,有人吹到月三更；（扬州二十四桥联）改后的下联：扁舟过桥下,问箫声何处,有人吹到月三更；（从平仄上看,上联前两句为平声,最终为仄声,相应下联应为仄仄平,由此推断下联的前两 句
15、均需调整,第一句动词对仗成立,它前后的两个句词颠倒对仗就合理了；第 二句“ 问” 应对上联的“ 看” 、“ 箫声” 对上联的“ 云影” ,“ 何处” 置后；） 3 、下面一幅对联的下联语序已打乱,请排出正确的语序；上联：大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉 阙？下联：红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看绿树池边,此间有尧天舜 日；改后的下联：小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有 舜日尧天； 4、下面都是春联的上联（括号中注明白每副对联所适用的行业）,请挑选 其中两小题,分别对出下联（内容要与上联相照料）（1）热心恭迎三江客, 笑脸相送四海宾；（宾馆、
16、旅社）名师归纳总结 （2）不教白发催人老,更喜春风拂面生； （理发店）（鲜花店）第 5 页,共 6 页（3）逢年过节馈果品,祝寿贺婚（走亲访友）送鲜花；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5、下面是 20XX年高考期间某考点悬挂的一副对联的上联,请对出下联；上联：才思奔笔底 下联： 创意蕴心中（从词性、结构、末字平仄和句意方面考虑计分）6、请以“ 欧阳修与百姓同乐” 为上联,联系岳阳楼记一文,拟一个下 联；上联：欧阳修与百姓同乐 下联：范仲淹以天下为忧 7、下面是某餐馆门上贴的对联；请你运用悯农诗的有关词句,将上联 补充完整；上联： 盘中餐粒粒皆辛苦 ,弃之惋惜；下联：杯里酒口口都香甜,量力而行； 8、南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人,灿如群星；此处上联是对吴 敬梓的颂扬,请你联系鲁迅的一生,参照上联,拟写下联；上联：吴敬梓冷眼观世,儒林外史讽丑恶 下联：周树人深情怀旧,朝花夕拾忆往昔名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页