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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 20XX 年特岗老师聘请考试全真模拟试题及答案（卷一）一、挑选题：本大题共20 个小题,每道题2 分,共 40 分；在每道题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内；1狭义的训练制度是指（）A 国民训练制度 B社会训练制度 C高等训练制度 D学校训练制度2训练科学体系中的基础学科是（）A 训练学 B训练哲学 C训练社会学 D训练经济学31958 年中共中心、国务院提出的训练工作方针是（）A 训练必需为无产阶级政治服务,必需与生产劳动相结合B训练必需为阶级斗争服务,必需与生产劳动相结合C训练必需为阶级斗争服务,必需与
2、工农业生产相结合D训练必需为无产阶级政治服务,必需与社会实践相结合名师归纳总结 4我国当前全面进展训练的组成部分是德育、智育、体育、（）（）第 1 页,共 27 页A 美育B劳动训练C爱国主义训练D美育、劳动训练5打算训练永恒性的是训练的（）A 目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（）A 壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7同学在老师指导下,运用肯定的仪器设备猎取学问的教学方法是（）A 演示法B练习法C试验法D实习作业法8老师是训练工作的组织者和领导者,在训练过程中起（）A 桥梁作用B关键作用C主导作用D打算作用9训练要适应人的身心进展个别差异性,应做到（）A 循序渐进B
3、因材施教C教学相长D防微杜渐10“学而时习之 ” 的主见说明教学应遵循的原就是（）A 启示性原就B因材施教原就C巩固性原就D量力性原就11 “足智多谋,随机应变” 是思维的（）A 宽阔性B独立性C敏捷性D规律性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A 挑选性B整体性C懂得性D恒常性13感受器在刺激物连续作用下,引起感受性起伏变化的现象是（）A 感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于以下哪一类神经？（）A 交感神经B副交感神经C中枢神经D四周神经15有预定目的,用特地方法的识记是（）A 有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部
4、分记忆的成效差,两端成效好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？A 前摄B倒摄C单一D双重17遗传素养是才能进展的（）A 动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（）A IQ MA CA 100BIQ CA MA 100 CIQ MA CA 100DIQ CAMA 100 19人的熟识的倾向性是（）A 爱好B需要C动机D抱负20心情情感是以下哪种选项关系的反映？（）A 现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、填空题：本大题共18 个小题,每空1 分,共 36 分；把答案填在题中横线上；21实
5、现我国训练目的的根本途径是 _与_相结合；22我国封建社会的学校训练大体分为官学和 _两种；欧洲封建社会的两种训练思想是 _训练和骑士训练；23两种对立的教学方法体系是 _和_；24依据课程方案以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是 _；教学的基本组织形式是 _（或课堂教学） ；25课的类型大致分为 _课和 _课两大类；26教学是 _和 _共同组成的传递和把握社会体会的双边活动；27在学校训练过程中,同学是自我训练和进展的主体的主要表现是自觉性、_、_；28三结合训练一般是指学校、_和_的三结合训练；29班主任工作的基本任务是带好班级,_；班主任有效地进行工作的前提和基础是 _；30人
6、最原始（或基本）的心情有欢乐、_、_和惧怕；31人的熟识过程包括感知、_、 _和想象；32空间知觉包括外形知觉、大小知觉、_和_；33马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、34意志行动的心理过程一般包括 _和 _两个阶段；_、_等五个层次；35直接爱好与引起 _留意有亲密关系；间接爱好与引起 _留意有亲密关系；36成败归因的两个维度是 _,四个方面因素是才能、_、运气和 _；37自由联想与 _是 _治疗的基本方法；_,以后再 _；38原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先 三、简答题：本大题共 4 个小题, 39 46 每道题 6 分,共 48 分；39说明训练与生产力的
7、关系；40老师如何备好课？41一个合格的人民老师应具有哪些学问素养？42德育的任务有哪些？43人的思维分哪些种类？44同学良好爱好品质应具备哪些特点？45韦氏智力测验的言语重量表、操作重量表包括哪些项目成分？46知觉有哪些基本特性？四、论述题：本大题共2 个小题,每题13 分,共 26 分；47论述把握学问与进展才能相统一的教学规律；48怎样培育同学的良好性格？20XX 年特岗老师聘请考试全真模拟试题卷一答案答案：一、挑选题：每道题2 分,共 40 分；9 B10C11 C12A13A14 D 综合26老师教1D2 A 3 A 4D 5 D6 A7C 8C15A16D17 B18C19 A 2
8、0C 注入式 24学科课程标准班级授课制25单一二、填空题：每空1 分,共 36 分；21训练生产劳动22私学教会23启示式同学学27独立性制造性28家庭社会29教好同学明白和争论同学30悲伤愤慨31记忆思维32方位知觉深度知觉33敬重自我实现34实行打算 （制定方案）实行行动 （执行打算） 35无意有意36稳固性与掌握性 （内外向）努力任务难度37疏导宣泄精神分析38绽开压缩（或简缩）三、简答题： 3946 每道题 6 分,共 48 分；39答案要点：（ 1）生产力对训练的制约作用（生产力的进展制约着训练目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着训练进展规模、名师归纳总结 - - - -
9、- - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）；（ 2）训练对生产力的促进作用（训练是劳动力再生产的必要手段、是科学学问和技术再生产的手段、是生产新的科学学问和技术的手段）；正确回答出两大点,给2 分；每大点正确回答出详细内容,各给2 分；40答案要点：老师备好课应做好的三方面工作是：（ 1）钻研教材；包括钻研教学大纲和教科书,阅读有关参考书；（ 1 分）（ 2）明白同学；包括明白同学原有学问、技能的质量,爱好、需要和思想状况、学习方法和习惯；在此基础上进行争论和作出精确的预见； （1 分）（ 3）
10、设计教法；在钻研教材和明白同学的基础上,考虑如何把教材传授给同学,其中包括如何组织教材,如何确定教法等问题；（ 1 分）在做好上述三项工作基础上,要编制出三个方案是：（1）学期（或学年）教学进度方案；（1 分）（2）课题（单元）方案；（1 分）（3）课时方案（教案） ；（ 1 分）41,答案要点：（ 1）比较系统的马列主义理论修养；（ 1.5 分）（2）精深的专业学问； （1.5 分）（3）广博的文化基础学问； （ 1.5 分）（ 4）必备的训练科学学问； （ 1.5 分）42答案要点：（ 1）培育同学初步树立坚决正确的政治方向；（ 1.5 分）（ 2）引导同学逐步确立科学的世界观和人生观；（
11、1.5 分）（ 3）逐步使同学养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；（1.5 分）（ 4）培育同学具有肯定的品德才能和健康的品德心理品质；（ 1.分）43答案要点：（ 1）依据凭借物或外形不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象规律思维（2 分）；（ 2）依据是否遵循规律规律可分分析思维与直觉思维（2 分）；（ 3）依据思维过程指向性与答题目标不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2 分）；44答案要点：良好爱好品质应具备如下特点：（ 1）爱好的指向性（或倾向性）（ 1.5 分）（ 2）爱好的广博性与中心性（1.5 分）（ 3）爱好的稳固性与长久性（1.5 分）（ 4）爱好的效
12、能性（1.5 分）无说明扣 2 分；45答案要点：韦氏智力测验量表中的言语重量表包括的项目有：词语、常识、懂得、回忆、发觉相像性和数学推理等（3 分）操作重量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3 分）；46答案要点：知觉的基本特性有： （1）挑选性（ 1.5 分）（ 2）整体性（ 1.5 分）（ 3）懂得性（ 1.5 分）（4）恒常性（ 1.5 分）无说明扣 2 分；四、论述题：此题 2 个小题,共 26 分；47答案要点：（ 1）智力通常看做是人的综合熟识方面的才能,即熟识客观事物的基本才能,是熟识活动中表观出来的那些稳固的心理特点；（ 1 分）（ 2）关于把握学问和
13、进展智力问题,在近代训练史上,形式训练论者和实质训练论者曾有过长期争辩；形式训练论者主见,教学的主要任务在于训练练同学的思维形式,学问的传授就是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、 希腊文）、数学、规律学等,认为这些学科对于训练同学的思维最有价值；实质训练论者主见,教学的主要任务在于传授对实际生活有用的学问,至于同学的熟识才能就无须特殊训练,学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等,认为这些学问对同学参加实际生活最有用处；这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质,因而其主见都是片面的（4 分）（ 3）在教学过程中,同学智力的进展有赖于学问的把握,由于学问是同学进行熟识活
14、动的工具,他们只能依据已有的学问去熟识世界,接受尚未把握的学问,解决面临的问题,并在这个过程中进展自己的智力；但是,学问不等于智力；同学学问的多少并不能标志他们智力的高低；学问转化为智力是有条件的；教学中必需有明确的进展智力的目标,并有方案地去加以实现；传授和学习的必需是系统的科学的规律性的学问；必需引导同学在把握文化科学学问的过程中自觉、积极、主动地进行熟识活名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动,真正懂得学问并将学问运用到实际中去,解决问题,这样 才能使他们的智力得到进展；（4 分）学问是进展智力的条件和基础,智
15、力是把握学问的前提和结果；在整个教学过程中,把握学问与进展智力是统一的,老师必需 同时完成两个方面的任务； （ 1 分）（ 4）联系实际； （2 分）48答案要点：（ 1）加强政治思想训练,培育同学良好的性格；（ 2）在实践中培育与锤炼同学的性格；（ 3）家长与老师应当给同学树立良好的榜样；（ 4）建立优良同学集体,形成良好班风与校风,提进同学良好性格的形成；（ 5）留意个别指导、有针对性地进行性格培育；要点（ 1）、（2）、（ 3）、（ 4）各为 2.5 分,（5）为 3 分,无分析说明扣 5 分；20XX 年特岗老师聘请考试全真模拟试题及答案（卷二）一、挑选题：本大题共20 个小题,每道题
16、2 分,共 40 分；在每道题给出的四个选项中,只有哪一项符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内；名师归纳总结 1西方最早的训练著作论演说的训练,其作者是（）第 4 页,共 27 页A 柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述训练问题的专著是（）A 训练论B训练漫话C大教学论D一般训练学3“ 现代训练派 ”的代表人物是（） A洛克B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（）A 课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（）A 壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在训练目的问题上,法国训练家卢梭的主见表达了（）A 社会本位论思想B个人本位
17、论思想C社会效益论思想D训练无目的论思想7打算训练性质的因素是（）A 生产力进展水平B社会意识外形C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就肯定有训练,这说明训练具有（）A 历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原就是有效地进行德育工作必需遵循的（）A 基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（）A 备课B上课C个别辅导D布置作业11 “强、平稳、不敏捷” 的神经类型与以下哪种气质类型对应（）A 多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特点转化的哪个环节.（）A 开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退缘由,完全不能再认或回忆是（）A
18、临时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香” 是（）A 知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15以下哪个选项是影响深度知觉的双眼线索.（）A 线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16留意的两个最基本的特点是（）A 指向性与挑选性B指向性与集中性C紧急性与集中性D紧急性与挑选性- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 17“一题多解,演绎推理” 是（）A 再现思维 B求同思维 C辐合思维 D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是以下哪种情感 .（）A 道德感 B美感 C理智感 D喜爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一
19、的冲突是（）A 双趋式冲突 B双避式冲突 C趋避式冲突 D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）A 无条件反射 B本能的行为 C第一信号的条件反射 D其次信号的条件反射二、填空题：本大题共 18 个小题,每空 1 分,共 36 分；把答案填在题中横线上；21训练科学体系中的基础学科是 _；苏联的一些政治家和训练家中,以马克思主义为基础最早探讨训练问题的当属_；22班主任的基本任务是_、教好同学；狭义训练一般是指_；23实现人的全面进展的惟一途径是训练与 造人的过程；_相结合；体育是以 _活动为基础内容,促进人的身心进展的培育人、塑24同学既是训练的对象（客体）,又是 _和_的主体
20、；25广义的训练制度是指 _制度,狭义的训练制度是指 _制度；26备课应做好的三方面工作是钻研教材、_和 _；27德育过程是由 _、_、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的；28课外校外训练具有 _、_和实践性等基本特点；29班主任工作的总结一般分为 _总结和 _总结；30道德感是受 _制约的,在阶级社会中具有鲜明的 _的特点；31知觉的基本特性有挑选性 _、 _和恒常性；32艾宾浩斯的遗忘曲线说明,遗忘的进程有 _有_的特点；33美国心理学家基尔福特提出了智力的 _说,认为每一个智力因素都包括内容、_、产品三个维度的立方体；34气质类型通常被分成多血质、_、 _和抑郁质四种典型类型,
21、但混合类型的人居多；35心理过程包括熟识、_和 _；36青少年学习动机进展的趋势之一是从不很自觉和 _的学习动机,向 _的学习动机转化；37智力活动与操作活动的结构主要指构成要素 _和 _；38当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、_和 _；三、简答题：本大题共 8 个个题, 39 46 每道题 6 分,共 48 分；39一个合格的人民老师应具备哪些思想品德修养 . 40我国学校德育应遵循哪些原就？41谈谈训练与政治经济制度的关系；42课外校外训练的主要要求是什么 . 43简述个性的 般特点；44人的留意可分为哪些种类 . 45简述心理询问的基本步骤；46什么是需要？需要分为哪些种类 .
22、四、论述题：本大题共 2 个小题,每个小题 13,共 26 分；47论述教学过程中同学的熟识规律；48解决问题的思维活动分几个阶段 .试分析影响问题解决的因素有哪些？参考答案名师归纳总结 一、挑选题：每道题2 分,共 40 分；7C 8C9D10B11C12B13B14C 15D16B17D1B2C3B4A5B6B18A19A20 C 第 5 页,共 27 页二、填空题：每空1 分,共 36 分；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 21训练学克鲁普斯卡亚22带好班级学校训练23生产劳动身体 24自我训练进展25国民训练学校训练26明白同学 设计教法 27
23、训练者 受训练者 28自觉性 敏捷性 29全面 专题 30社会 阶级 31整体性 理解性 32不均衡 先快后慢33三维结构 操作 34胆汁质 粘液质 35心情情感 意志 36不稳固 自觉和稳固 37执行次序 执行要求 38同感 敬重三、简答题： 3946 每道题 6 分,共 48 分；39答案要点：（ 1）坚决正确的政治方向； （ 1 分）（ 2）对训练事业献身的精神；（1 分）（ 3）喜爱同学； （1 分）（ 4）集体协作的精神； （ 1 分）（ 5）严格要求自己,为人师表；（ 2 分）40答案要点：（ 1）社会主义方向性原就；（ 2）从同学实际动身原就；（ 3）知行统一原就；（ 4）集体训
24、练与个别训练相结合原就；（ 5）正面训练与纪律约束相结合原就；（ 6）依靠积极因素、克服消极因素原就；（ 7）敬重信任同学与严格要求同学相结合原就：（ 8）训练影响的一样性和连贯性原就；正确回答出6 个原就,给满分；少于6 个原就,每少正确回答1 个原就,扣1 分；41答案要点：（ 1）政治经济制度对训练的制约作用（政治经济制度打算训练的性质、目的、领导权、受训练的权益）；（ 2）训练对社会政治经济制度的反作用（训练培育出具有肯定阶级意识的人来爱护和巩固肯定社会政治经济制度,训练通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务,训练对社会政治经济制度不起打算作用）：正确回答出两大点,给 2 分；每
25、大点正确回答出详细内容,各给 2 分：42答案要点：（ 1）要有明确的目的； （ 2 分）（ 2）活动内容要丰富多彩,形式要多样化,要富于吸引力；（ 2 分）（ 3）发挥同学的积极性,主动性并使之与老师的指导相结合；（2 分）43答案要点：（ 1）个性的整体性；（ 2）社会性与生物性；（ 3）稳固性与可塑性；（ 4）共同性与个别差异性：（ 5）他律（外控）与自律（内按）性；每个要点 1 分,无说明扣 l2 分；44答案要点：人的留意可分为： （ 1）不随便留意（或无意留意）是一种无预定目的,也不需要意志努力的留意（2 分）；（ 2）随便留意（或有意留意）是有预定目的和意志努力的留意（2 分）；
26、（ 3）随便后留意（有意后留意）是有预定目的,便不经意志努力就能爱护的留意（2 分）；45答案要点：心理询问的基本步骤有： （ 1）建立关系（ 1 分）；（ 2）明白问题（ 1 分）；（ 3）分析诊断（ 1 分）；（ 4）帮忙指导（ 1 分）；（ 5）结束咨名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 询（ 1 分）；有简要说明可得满分,无说明扣 2 分；46答案要点：需要是爱护个体和社会生存、进展的必要事物在人脑中的反映,它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验；（ 2 分）需要的种类依据起源可以分为先天的生理性需要与后天
27、获得的社会需要需要（ 2 分）；需要种类部分无说明扣 2 分；四、论述题：此题 2 个小题,每道题 13 分,共 26 分；47答案要点：（ 2 分）；依据指向对象不同可分为物质性需要与精神性（ 1）教学过程中同学的熟识规律：第一,老师引导同学对客观世界的熟识主要是通过传、习间接体会来实现的；其次,借助 间接体会熟识世界是熟识上的捷径；但要把现成的书本学问转化为同学能够懂得、把握和运用学问,仍必需以同学肯定的直接体会、感性认 识作基础,因此教学要处理好间接体会与直接体会、理性熟识与感性熟识的关系；（4 分）（ 2）同学在教学过程中的熟识主要表现为以下四个相互联系的阶段：感知教材,形成表象；懂得
28、教材,形成概念；学问的巩 固与保持；运 用学问；（ 4 分）（ 3）联系实际； （5 分）48答案要点：解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段；（ 4 分）影响因素：（ 1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和心情状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示； （ 4）正负迁移与特 殊、非 特殊迁移；（5）定势（心向）的作用； （6）个性因素；（ 1）（ 6）每个要点各1.5 分,无分析说明扣4 分；20XX 年特岗老师聘请考试全真模拟试题及答案（卷三）一、挑选题：本大题共20 个小题,每道题2 分,共 40 分；在每道题给出的四个选项中,只有哪一项符合题目要求的
29、,把所选项前的字母填在括号内；名师归纳总结 1世界上最早的训练文献是我国的（）第 7 页,共 27 页A 论语B高校C学记D中庸2训练 “ 生物起源论 ”的代表人物是（）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3训练要适应人的进展的次序性规律,应做到（）A 循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在训练目的问题上,德国训练家赫尔巴特的主见表达了（）A 社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D训练无目的论思想5广义的训练制度是指（）A 学校训练制度B高等训练制度C社会训练制度D国民训练制度6在以下主见中,比较精确地表达了启示性教学原就的是（）A 学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7老师通过创设
30、良好的环境和自身的训练因素,对同学进行熏陶和感染以培育同学良好思想品德的德育方法是（A 品德评判法B榜样示范法C实际锤炼法D陶冶训练法8敬重信任同学是老师的（）A 学问素养之一B才能素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学方案和教学大纲之外,利用课余时间,对同学实施的各种有目的、有方案、有组织的训练活动是（A 课外训练B校外训练C业余训练D课外校外训练10整个教学工作的中心环节是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 备课B上课C布置作业D成果评定11心理现象就其产生方式是（）A 精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动12,以下选项中哪
31、种是一般才能 . （）A 观看力 B曲调感 C节奏感 D色调感13狼孩的心理障碍主要缘由是（）A 缺乏养分 B遗传因素 C狼的影响 D缺乏社会性刺激14勤奋和懒散属以下哪种特性 . （）A 气质 B性格 C才能 D爱好15长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍 . （）A 生理性障碍 B心理性障碍 C储备性障碍 D提取性障碍16留意的稳固性是留意品质的哪种特性 . （）A 广度 B强度 C时间 D空间17直观时运用变式方法的目的是（）A 激发爱好 B引起留意 C丰富想象 D区分本质与非本质特点18“人逢喜事精神爽” 是以下哪种心情状态 . （）A 心境 B激情 C应激 D热忱19个性结构的核心成分是（
32、）A 才能 B气质 C性格 D爱好20听觉中枢位于（）A 额叶 B顶叶 C颞叶 D枕叶二、填空题：本大题共 18 个小题,每空 1 分,共 36 分；把答案填在题中横线上；21训练学是争论训练现象及其 _科学；近代最早一部系统论述训练问题的专著是 _；22马克思主义认为,训练起源于人类特有的 _；欧洲奴隶社会曾显现过的两种训练体系是斯巴达训练和 _训练；23我国颁布的第一个现代学制是 _学制,我国实行的第一个现代学制是 _学制；24我国一般中学训练的任务是：为社会主义事业培育各行各业的 _和为高一级学校输送 _；25同学既是训练的 _,又是自我训练和进展的 _；26老师的根本任务是 _；老师在
33、训练过程中起 _作用；27教学的基本组织形式是 _,特殊形式是 _；28德育过程的基本冲突是训练者提出的 _与受训练者已有 _的冲突；29课外校外训练的组织形式有 _活动、 _活动、个人活动；30“望梅止渴 ” 属于 _信号系统的条件反射,31思维的基本形式是概念 _、_；“谈虎色变 ”属于 _的条件反射；32留意的品质特点有留意广度 _、_留意转移等；33感觉阈限可分为 _与 _两种；34神经系统的活泼型与 _,寂静型与 _气质类型相对应；35智力的核心成分是 _,智力的高级表现是 _；36耶克斯多德森定律说明：动机水平 _,最有利于激发 _；37智力技能的特点有：动作对象的 _,动作进行的
34、 _,动作结构的 _；381948 年（ WHO ）宣言指出健康应包括生理、_和_等几方面；三、简答题：本大题共 8 个小题,每道题 6 分,共 48 分；39为什么训练在人的身心进展中起主导作用？40班主任如何组织和培育班集体？41教学过程有哪些基本规律？42我国社会主义训练目的基本点是什么？43意志行动形成有哪些特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 44操作技能有哪几个阶段？45什么是联想？联想有哪些主要规律？46性格结构是由哪些特点组成的 . 四、论述题：本大题共 2 个小题,每道题 13 分,共 26 分
35、；47论述德育过程是对同学知、情、意、行培育提高过程的规律；48依据感知规律怎样提高直观的成效？参考答案一、挑选题：每道题 2 分,共 40 分；1C 2D 3A 4A 5D 6C 7D 8C 9D 10B 11B 12A 13D 14B 15D 16C 17D18A 19C 20 C 二、填空题：每空 1 分,共 30 分；21规律大教学论22生产劳动 雅典 23壬寅 癸卯 24劳动后备力气 合格新生 25对象 主体 26教书育人 主导27班级授课制 个别 28德育要求 品德基础 29群众性 小组 30第一 其次信号系统 31判定 推理 32留意的稳固 留意的安排33肯定感觉阈限 差别感觉阈
36、限 34多血质 粘液质 35抽象概括才能 制造才能 36中等（或适中）学习动机 37观念性 内隐性 简缩性 38心理 社会适应三、简答题： 3946 每道题 6 分,共 48 分；39答案要点：（ 1）学校训练是以文化影响为主体的环境,它影响着同学的主要环境形式是教材,这特殊有利于青少年身心进展；（ 1.5 分）（ 2）学校训练是有目的有组织的自觉的影响过程,又是有方案的、全面的、系统的影响过程,它特殊有利于同学的身心进展；这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的；（1.5 分）（ 3）学校训练由经过特地培育训练的老师和训练工作人员进行施教；（ 1.5 分）（ 4）学校训练实行集中
37、时间和集中学习的形式,使青少年儿童集中精力受训练,适合青少年儿童身心特点,适合时代的要求,有利于完成社会赐予他们的任务；（1.5 分）40答案要点：（ 1）确立班集体的奋斗目标；（1.5 分）（ 2）挑选和培育班干部； （1.5 分）（ 3）培育正确的集体舆论和优良的班风；（ 1.5 分）（ 4）组织多样的训练活动； （ 1.5 分）41答案要点：（ 1）间接体会与直接体会相结合的规律；（ 1.5 分）（ 2）老师主导作用与同学主体作用相统一的规律；（ 1.5 分）（ 3）把握学问和进展智力相统一的规律；（ 1.5 分）（ 4）传授学问与思想品德训练相统一的规律；（ 1.5 分）42答案要点：
38、（ 1）培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人；（2 分）（ 2）使同学德、智、体等方面全面进展；（ 2 分）（ 3）训练与生产劳动相结合,是实现我国训练目的的根本途径；（ 2 分）43答案要点：（ 1）人特有的自觉确定目的的行动（1 分）；（ 2）意识的调剂支配作用（1 分）；（ 3）克服内部与外部困难（1 分）；（4）以随便运动为基础（ 1 分）；有简要说明可得满分,无说明扣2 分；44答案要点：操作技能形成有：（ 1）操作定向（ 1 分）；（2）操作仿照（ 1 分）；（3）操作整合（ 1 分）；（ 4）操作娴熟（ 1 分）等四个阶段；有简要说明可得满名师
39、归纳总结 分,无说明扣2 分；第 9 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 45答案要点：联想是临时神经联系的复活,它是事物之间联系和关系的反映；律（ 4）因果律（ 4 分）；规律部分无说明扣 2 分；46答案要点：（2 分）联想的主要规律有： （1）接近律（ 2）相像律（ 3）对比性格结构的特点主要有： （1）性格的态度特点（1 分）；（2）性格的心情特点（1 分）；（3）性格的意志特点（1 分）；（ 4）性格的理智特点（ 1 分）有简要说明可得满分,无说明扣2 分；四、论述题：此题2 个小题,每题13 分,共 26 分；47答案要点：（ 1）知指品德熟识,是人们对社会思想道德的熟识及其对人们思想行为是非善恶的判定和评判；情指品德情感,是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等心情体验；意指品德意志,