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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载人教版九年级思想品德第一单元第一课第一框第一目教学案例与设计课题：我的角色我的责任课时：1 课时教材内容分析本课第一框“ 我对谁负责谁对我负责”,由二个目构成, 第一目：“ 我的角色我的责任” ,其次目：“ 谁在对我负责” （其次课时,本次不作分析）；第一目：“ 我的角色 我的责任” 主要包含了三个重要内容；一是归纳什么是责任,责任是一个人应当做的事情或一个人不应当做某些事情,二是明确责任的来源,教材通过争论不同社会身份的人在救灾的过程中分别承担了不同的责任,说明责任的不同来源,三是说明每一种角色都意味着相应的责任,教材特殊
2、强调了每个人都在扮演多重角色,而每一种角色都意味着相应的责任,每个人都应尽到自己的责任；教学目标与方法及流程分析学问与技能1、知道责任的含义2、知道的责任的来源3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任才能目标1、能够分清责任的来源2、能够随着角色的变换,调剂角色行为,承担不同的责任3、能够为自己负责,也为他人负责情感、态度与价值观1、有足够的士气为自己的挑选承担相应的责任2、以积极的态度承担那些不是自愿挑选而应当承担的责任3、感受承担责任的欢乐教学重点： 责任的概念；责任的来源教学难点： 引导同学明确责任,形成责任意识教学方法：教法：情形教学法,问题探究法,活动教学法学法：自主学习法,合作学
3、习法,探究学习法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学预备：老师：课前与部分同学沟通明白同学在家庭,学校方面承担责任的情形（如、在 家主动做家务吗？见到父母农活忙时主动帮他们没有？节假日去探望外公、外婆不？在学校假如不是你的值日,可上节课老师写在黑板上的内容没人擦,你主动去擦吗？见到老师你主动问好吗？查找相关的教学素材,制作课件；同学：课前完成老师安排的导学案,明白本课的主要内容；教学流程：提出问题师生探究生成学问明理践行同学特点分析同学对“ 责任” 的概念模糊；不能全面熟悉承担责任所获得的回报与
4、付出的代价之间的关系；对承担责任所获得的回报斤斤计较,一旦不能如愿就怨天尤人；一些中同学不能正确懂得自由与责任之间的关系,片面强调个人的自由而忽视或否 定自己应当承担的责任；教学过程教学过程用时老师活动同学活动设计意图及资源预备将同学分成如干小组；每争论：什么5 个小组在家庭、学校、社将小组争论的结果在帮忙同学明会各领域当中挑选一个,分确责任的两是责任？探讨在这个领域中该做和全班进行沟通钟层含义不该做的事情,填写在表格中引导同学阅读课文 15 岁少 旨在引发学名师归纳总结 争论：支付3 年情境材料,引导同学明全班进行争论,分别对生熟悉到应第 2 页,共 4 页确：父亲要求孩子将来偿该对自己的分
5、少年和父亲的行为进赔款仍垫付的赔款,旨在培育行为负责,钟行评判；孩子的责任心,要求孩子初步树立责必需对自己和行为负责；任意识；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（ 1）使同学播 放 多 媒 体7 （1）引导同学摸索,这些观看一段影片,找出影懂得人们因不同的社会人 物 分 别 承 担 了 哪 些 责身份而负有任；512汶川地不 同 的 责分（2）老师讲解责任的几种片中显现了哪些人物震片段录像钟任；主要来源；要求同学作好（ 2）帮忙学笔记生明白责任的来源；角色扮演：我10 1将全班同学分成如干1每位同学预备五张引导同学了解自己在生小纸片
6、,在每张小纸片活中扮演哪小组,每组不超过6 人；上写下自己现在所扮些角色,知要求每个同学依次出示五演的五个主要角色, 如道不同的角张纸片,说出每个角色应“ 同学” 、“ 子女” 、色往往意味分承担的责任；“ 伴侣” 、“ 同桌” 、扮演的角色着不同的责钟2小组活动终止后, 引导“ 姐妹 兄弟” ；任；要扮演同学在全班沟通活动后面2根据课本的活动步好 这 些 角的 6 个问题,请部分同学骤依次进行,并填写课色,必需尽谈谈自己的感受；文中关于责任的表格；到自己的责任；总结（1）责任：一个应当做的事情；同学整理笔记使同学认一个人不应当做的事情；识到：随着（2）责任的来源： 责任来源于年 龄 的 增5
7、 对他人的承诺、安排的任务、长,生活范分上级的任命、职业的要求、法围的扩大,钟律的规定、传统习俗、公民身我们需要承份、道德原就；担的责任也（3）每一种角色都意味着相应逐步增多；的责任；课后练习10 分钟 多媒体展现练习题 点评问题同学练习巩固新知课后教学分析本节内容大多问题都比较抽象,同学不易于懂得,同时难以用精确的语言表达,所以 留给同学足够的时间进行摸索和争论,不急于要求同学回答；同时问题的答案不是唯 一的,同学的责任感有不同的境域,对问题的回答各有差异,在此时准时的勉励同学 说出自己真实的想法,不轻易否定,在肯定程度上激发了同学争论问题的积极性和主 动性；另外同学对于问题“ 爸爸应当为孩子支付赔款吗？的争论时大都认为应当,此 处老师没有加以适当引导,这是本堂课的不足之处；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载板书设计：我的角色 我的责任1、责任的含义：2、责任的来源：3、人因不同的社会身份而负有不同的责任：2022 年 9 月 10 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页