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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的母亲教学设计 教学目标：感受母爱,感恩母爱；教学重点： 学习抒情散文的写法, 学会运用细节描写表现人物形 象及情感；教学难点：关注情感,探讨情感,从而学会表达自己的情感；教学预备：多媒体课件 教学课时 :二课时 教学过程 : 一、 导入新课：名人对母爱的描画：世界上的一切光荣和自豪,都来自母亲； （高尔基）母爱是一种庞大的火焰； （罗曼罗兰）世界上有一种最悦耳的声音,那便是母亲的呼吁；（但丁）慈母的胳膊是慈祥构成的,孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）妈妈在那儿,那儿就是最欢乐的地方； （英国）这个世界上 ,有一种人 ,我们称她
2、母亲；有人说,母亲是一首深情的颂歌,古往今来,永唱不衰；也有人 说,母亲是一只临行前的行囊,受用一生,取之不竭；更有人说,母 亲是一双推动摇篮的手,推动了生命,也推动了世界；而老舍提到母 亲,是这样说的：“ 人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少仍有 点孩子气；失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然仍有色有香,却失去 了根；”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载今日,就让我们一同走近老舍笔下的母亲,去感受、去品尝字里行间折射出的母爱！下面请同学们打开课文我的母亲老舍；（板 书课题、作者）二、作者简介：老舍（
3、 18991966）,原名舒庆春,字舍予,老舍是他在小说老张 的哲学中开头使用的笔名；北京满族正红旗人,中国小说家、文学 家、戏剧家；五四运动时期开头新文学创作；1924 年旅居英国,任伦敦高校东方学院汉语讲师； 1926 年加入文学争论会, 1930 年回国,先后在齐鲁高校、山东高校任教；代表作品：骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟三、 作品分析：（一）梳理结构：本文主要抒写了深广如大海、 暖和似春阳的平常而又宏大的母爱；仍 表达了为人儿女者未能尽心报答这种至爱的愧疚之情与母爱永逝不回所引发的深悲剧痛；全文大致可以分为三部分；1 至 7 自然段为第一部分,主要交代“ 母亲” 的家庭出身与早嫁多子的情
4、形；8 至 14自然段为其次部分,以“ 母亲” 为中心描述了一系列家庭变故和生活琐事,勾画出“ 母亲” 勤劳、乐观、和善、忍让、坚决等珍贵品质,呈现了她子女为先、牺牲自我的博大母爱；15 自然段至结尾为第三部分,写在外漂泊的“ 我” 对“ 母亲” 的惦念与“ 母亲” 去世在“ 我”心中激起的无限哀思；二 作品解读：1、同学自读课文,找出文章中说明时间次序的句子；提问同学,找出表示时间次序的句子；两到三位同学补充完整；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提示同学发觉本文的记叙次序时间次序：母亲出嫁我的诞
5、生我一岁半（庚子闹“ 拳” 那一年）我学校毕业我师范毕业我廿 三我廿七七七抗战去年今年；2、读完全文,同学们有没有被这样一位母亲的行为所感动呢？摸索一下作品中写了怎样的一位母亲,的优秀品质：A 勤劳、吃苦 3 自然段 B 热忱好客 10 自然段 C 贫而乐施随份子等 D 和善隐忍对姑母的态度 E 乐于助人 11 自然段 F 顽强 13 自然段结合文中的例子, 争论总结出母亲3、文中写到这样一位顽强的母亲,在面对自己的子女的时候,却曾 经流下了四滴眼泪； 为了自己的儿女而流下的四滴眼泪；下面同学们 快速阅读课文,找出文中母亲为儿女所流下的“ 四滴眼泪”；为哥哥流下的眼泪 9 自然段我升学时流下的
6、眼泪13 自然段 我毕业时流下的眼泪13 自然段 我 23 岁时违反母亲的愿望时流下的眼泪14 自然段 摸索这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情；引出“ 无 私的母爱” 的主题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、这样一位宏大的母亲,对孩子有什么样的影响呢？同学们能不能 从文中找出这些影响的所在呢？下面同学们一边阅读一遍课文,以便找出这些句子；A、9 自然段爱花、爱清洁、守秩序；B、10 自然段好客的习惯 C、12 自然段软而硬的风格 D、12 自然段做人做事讲原就,做人的道理 E 、17 自
7、然段我的性格、习惯、是母亲传给的 三、重点研习第 13 节的细节描写这节课我们重点学习第13 段中细节描写的运用, 看看这些细节描写是如何表现人物形象和情感的；（1） 先请全班同学有感情地一起来朗读这一段,然后用最简洁 的语言来概括这段的主要内容；（2） 生读后回答,师总结（主要是写母亲对子女深挚的爱 /母 亲对子女的感情内敛而深厚）（3） 那么,在这一段里面,母亲对子女的这种爱是从哪几件事 中表达出来的？请同学们快速浏览课文,找出来；答案： 1写母亲筹备“ 巨款”,送“ 我” 上学；2写母亲送三姐出嫁；3写除夕之夜母亲送“ 我” 返校；（4） 指名回答（5） 现在我们主要来分析第三件事中的细
8、节描写,那么,什么名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是细节描写呢？我们先来明白一下； （细节描写是指抓住生活中的细 微而又详细的典型情境,加以生动细致的描写；主要是微小的动作、语言、神态的描写；）（6） 请大家看大屏幕,在这一段文字中,哪些是细节描写？有一次,幼小的我,突然走到母亲面前,仰着脸问说：“ 妈妈,你究竟为什么爱我？” 母亲放下针线,用她的脸蛋,抵住我的前额,温顺地,不迟疑地说： “ 不为什么,只因你是我的女儿！ ”（7） 下面我请一位同学有感情地来朗读这一小节；其他同学找出其 中的细节描
9、写；（8） 指名朗读,生评判,师评判；四、总结：回忆课堂内容总结出关于这篇课文的一、二、三、四、五、六；一条线索（时间线索）两大部分（介绍作者,讲读课文）三件小事（课文重点13 自然段表达母爱的三件小事）四“ 滴” 眼泪（母亲在文中有四处流泪）五处影响（母亲对我的“ 五” 处影响）六大品质（母亲最主要的六种品质）五、鉴赏作品的艺术特色：1、作者善于通过人物的语言和行动,表现人物丰富的内心世界；例如“ 她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿渐渐的走去” 这一 句中,“ 挣扎” “ 咬” “ 扶” “ 看” 一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6
10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载时依依不舍的内心活动；而“ 去吧,小子！丰富的潜台词；作者善于运用白描的手法刻画人物形象；” 这句话中又包蕴着特别白描是中国画传统技法之一,它是不着颜色,只以“ 墨线” 勾画形象 的“ 轮廓” 的一种画法；作者描写人物形象时也采纳了这种方法；如“ 在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的；” 这句出色的白描详细而生动地写出了母亲的辛苦； “ 终年” 二字突出了母亲一年到头的劳 累,“ 鲜红微肿” 就将母亲辛苦的程度逼真地呈现了出来,再如“ 桌 椅都是旧的, 柜门的铜活久已残缺不全, 可是她的手老使破桌面上没 有尘土,残缺的铜活
11、发着光； ” 这一处白描从一个侧面表现母亲的勤 劳,平实的语言中透出几分鲜明和生动； 3、以淳朴的语言表达淳厚的情感；老舍的语言浅显通俗,自然流畅,他善于将那些大白话、 大实话调动得千变万化,意蕴丰厚而富有 韵味；如“ 每逢接到家信,我总不敢立刻拆看,我怕,怕,怕,怕有 那不祥的消息；” 这一句连用四个“ 怕” 字,表现内心的惧怕,写出 了对母亲的挚爱深情,语言表达就特别朴实；再如“ 我晓得我应当去 找饭吃,以减轻母亲的辛苦困苦； ” 句中“ 找饭吃” 写得通俗极了；“ 可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土！但语言却是大白话；” 这一句布满了感情,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页