《2022年电子表格优秀教案_.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电子表格优秀教案_.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 【课题名称】 中学一年级下册其次单元其次课 数与排序初识高效运算的函【教材分析】 初识高效运算的函数与排序,是中学一年级下学期其次单元其次课的内容；主要学习利用Excel 进行简洁的数值运算和统计分析；前一节对 Excel 工作表、单元格、填充柄的学习为本节课的学习奠定了基础；在Excel 表格中,进行合理有效的运算统计,是生活中常常遇到的操作问题,也是对 Excel 表格功能更深一步的挖掘；【学情分析】 中学同学已把握了Excel 表格的基本技能,对于表格中数据的数值运算法,依据数学方面的学问,比较简洁把握；函数运算法,这部分内容相对难度大一
2、些,同学对SUM函数和 AVERAGE函数比较生疏,老师要引领同学先熟悉这两个函数,再介绍单元格范畴的表示方法, SUM函数为普遍要求把握内容,而AVERAGE函数格式为操作才能较强的同学自学学案合作探究方式,不做全体要求；数据的排序操作同学一般比较感爱好,而排序对话框中“ 有、无标题行” 同学不易懂得,需老师引导同学探究； “ 主要关键字” 和“ 次要关键字” 及“ 第三关键字” 的挑选,老师稍加点拔即能解决；由于中学同学的学习一般是以爱好为主,所以本节课挑选了同学 常常接触成果表,以成果表中的数据作为本节课学习的线索,把表格 中数据的数值运算和排序串连起来；同时也让同学养成关注身边的事 物
3、,重视身边的数据的好习惯；由于不同同学之间信息技术操作才能 的差异很大,所以要满意全部同学的学习需求；【教学目标】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、学问与技能：1、对表格中的数据进行运算：求和、求平均值；娴熟把握数值 运算法,初步明白函数运算法；2、挑选合适的排序关键字对表格中的内容排序；二、过程与方法：通过师生共同设计表格、采集数据,使同学学 会应用表格整理信息,同学之间合作探究,并通过运算数据的和、平 均值及排序操作,使同学把握表格公式对话框和排序对话框的操作方 法,形成运用信息技术处理日常生活和实践中信息的
4、思维方式；三、情感态度与价值观： 培育同学留意观看生活中事物的好习惯,强化同学运用信息技术加工与处理信息的意识,提升同学的信息技术 素养；【教学重点】：1、表格中数据运算的操作方法2、表格中数据排序时主、次、第三关键字的挑选方法3、通过分析同学成果表中的数据,把握排序关键字的 挑选,运用多种方法运算表格数据；【教学难点】：1、运用公式对话框进行数值运算和函数运算；2、演示强调公式对话框和排序对话框的操作方法；3、师生共同分析如何表示函数运算范畴；【教学方法】：实物展现,启示式教学,讲练结合,问题式教学,自 主探究,合作学习,评判教学；【教学环境】：多媒体广播教学（微机室）；【教学用具】：课件、
5、Excel 电子文件同学成果表及学案；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【课时支配】：一课时【教学过程】： 1一、创设学习情境,引入新课（广播教学）、引入氛围师：同学从小就和老师打交道,有许多同学对老师有仰慕之情,觉得老师有学问 有才能 有权威,有的同学会认为老师是一个轻松自 在的职业；但是它们可能不明白老师工作背后的种种苦涩；为了提高 同学学习本节课学问的积极性,满意同学想当老师的愿望,同时也为 了利用本节课加强同学对老师工作的懂得,我引入了一个情境,就是 让每位同学成为班主任；2、布置任务,形成动力（用课件展现各
6、班级的成果表）给出一份布满数据的同学期中考试成果表,要求每个班主任必需 在尽量短的时间内运算出每个同学的总成果和平均成果,并依据总成 绩和平均成果排序；九年级 2022 年第一学期期中年级排名表名师归纳总结 马桂花语文数学英语物理政治历史化学总分平均年级名次第 3 页,共 9 页89.5 82 93 76 100 98 78.5 617 88.14 九一1 马荣93 93 72 81 100 100 74 613 87.57 九四2 马学智77 100 88 72 96 92 88 613 87.57 九四3 秀毛措88 92 82 85 96 89 75.5 607.5 86.79 九六4
7、白万鹏95 95 72 75 92 92 83 604 86.29 九五5 马子君89 82 81 84 88 94 83 601 85.86 九四6 禅偲偲90 95 68 82 88 84 88.5 595.5 85.07 九六7 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （设计意图：用同学常见的成果表引入,激发同学学习爱好；）本节课我们用 Excel 表格对同学成果表进行数据运算和排序,来 看各同学的成果究竟是多少；引出本节课题：Excel表格数据运算与排序,出示学问点；（用课件展现）同学的成果表初识高效运算的函数与排序 1 、统计本班同学的各课成果数据
8、 2、用 Excel 表格对数据运算 3、用 Excel 表格对数据排序（设计意图：明确本节学习任务；）二、学习新知（一）收集数据 老师通过教室机广播教学将成果表展现给同学；成果设计得专 业和同学的实际学习一样,贴近实际,易于懂得,由于同学平常考试分数较高, 所以每份成果表分数都较高,有助于提高同学学习的爱好；从数字上给同学从视觉冲击,九年级 2022 年第一学期期中年级排名表名师归纳总结 马桂花语文数学英语物理政治历史化学总分平均年级名次第 4 页,共 9 页89.5 82 93 76 100 98 78.5 九一马荣93 93 72 81 100 100 74 九四马学智77 100 88
9、 72 96 92 88 九四秀毛措88 92 82 85 96 89 75.5 九六- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 白万鹏95 95 72 75 92 92 83 九五马子君89 82 81 84 88 94 83 九四禅偲偲90 95 68 82 88 84 88.5 九六郭安93 92 64 93 87 71 92 九六张婷91 90 81 67 100 95 68 九二冶桂兰82 73 73 76 100 92 91 九六马英良85 98 75 70 93 96 68 九三马倩85 78 75 86 90 94 69 九四井国兰86 73 7
10、2 77 100 90 76 九六引导同学观看表格,明白表格中各项数据的含意；师：我们需要知道各同学的成果、并算出总分、平均分和名次；师：我们先统计一下“ 马占花” 同学的各课成果,一会再学习如 何运算总分、平均分和名次；全体同学查“ 马占花” 同学的各课成果,由一名同学演示在表格 中录入数据；数据录入终止,老师通过“ 多媒体教学网” 请同学们观看；（设计意图：让同学明确操作任务,训练同学采集整理数据的技 能；师生共同录入数据,节约时间；）（二）函数运算 师：下面我们再运算一下全部同学的总分和平均分；想一想用什么函数求和？求和有哪些方法？（设计意图：训练同学对学问的复习总结才能及语言表达才能,
11、对 同学的表现准时评判；）师：用 Excel 表格自带的函数运算,方法更简洁；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本节只要求会用 SUM求和函数、 AVERAGE求平均值函数；老师演示操作：1、定位单元格 - 插入菜单 -函数 -对话框中挑选SUM-默认“ SUMabove”2、定位单元格 - 常用工具栏 - -默认“ SUMabove”师：函数括号中的内容,为求和数据的单元格范畴,单元格范畴的表示方法,如何表示函数运算范畴,大家请看下面教学内容：（课 件展现）1、SUM（ABOVE）-对上面数值求和 2、SUM（LE
12、FT）-对左边数值求和 3、连续单元格求和：用冒号分隔例：求 A1 至 A6 六个单元格的和：4、不连续单元格求和：用逗号分隔SUM（A1：A6）例：求 A2、A4、 A6 单元格的数据和-SUM（A2,A4,A6）请同学看学案合作探究,结合 AVERAGE函数求平均值；SUM求和函数的算法,探究用（设计意图：利用学案,设置难易度不同的操作任务,使不同层次 同学都有所收成,训练同学利用多种方法对表格中数值运算；） 三 排序 1、师：为了便利看清各同学的各课成果,我们需要对成果表做排 名次排序；老师引导同学分析推测排序操作方法,并提出问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共
13、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - a、排序之前先做什么？b、排序对话框各选项的作用；c、“ 有、无标题行” 区分；老师演示讲解：先选定排序区域-数据菜单 -排序选项；师：大家依据自己的需要,试着探究“ 排序对话框” 各选项的作 用；试一试“ 有、无标题行” 选项有什么不同？2、同学依据老师提示的问题,小组合作探究；然后沟通所得；假如同学有差错,老师可演示操作来订正；（设计意图：使同学明白排序的必要,学会排序对话框的操作）检测：单个同学示范“ 成果表排序” 操作；连续引导同学分析排序对话框“ 主要关键字” 和“ 次要关键 字” 的作用；布置操作任务：全体同学按上面的统一要求
14、,排序操作练习；展现同学作业,同学和老师评判,反馈操作结果；老师引导同学总结成果表中数据的意义 己的成果,使自己能够更好进展；,今后在学习中要留意自（设计意图：训练同学把握排序操作技能,学会多关键字的使用）三、任务反馈 提交作业,总结本节收成；引导同学沟通上课所得；畅所欲言,沟通本节收成；（设计意图：培育同学对学问的概括才能及对信息技术的应用能 力；）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、课程延深用 Excel 制作校体育运动会竞赛100 米短跑项目的数据库,用排序命令找出学校百米跑得最快的男、女前六名,并用图表展现
15、分析结果；再用分类汇总命令找出各年级100 米跑的“ 飞人” ；（设计意图：强化同学的锤炼身体的意识,提升本节利用 Excel进行运算统计的重要性；）五、板书设计：同学的成果表初识高效运算的函数与排序 1、统计本班同学的各课成果数据2、用 Excel 表格对数据运算3、用 Excel 表格对数据排序一、函数运算：会用 SUM求和函数、 AVERAGE求平均值函数；详细操作步骤如下：1、定位单元格 -插入菜单 -函数 -对话框中挑选SUM-默认“ SUMabove”2、定位单元格 -常用工具栏 - -默认“ SUMabove”二、排序：先选定排序区域 -数据菜单 -排序选项；【教学方案的评判及反
16、思：】：本节利用中学同学常常用的成果表作为线索,把Excel表格计算、排序学问点的学习贯穿始终；使同学既学到了学问,又得到明白名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 决实际问题的应用训练,寓教于乐之中,培育了同学留意观看生活中 事物的好习惯；在教学过程中,运用启示性语言,先引导同学推测排 序对话框各选项的作用,然后再让同学探究操作,削减了同学的误操 作率；同时,也教会了同学一种学习方法,在做一种操作之前,先分 析推测可能用到哪个菜单、可能用到哪个选项,培育了同学独立探究 的技能；力争让同学学会学习、学会合作,强化同学运用信息技术对 信息的加工与处理意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页