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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 斜店乡中心学校“ 让诚信之花遍地开” 德育活动方案主题 : “诚恳守信,礼貌待人 育争论性课程的主题,活动目的：” 即“ 诚信 ” ,是中学校生的德1让同学明白“ 诚信 ”的含意2. 让同学通过活动树立 中做个有 “诚信 ”的人 活动过程 : 一、创意背景“诚信 ”的理念,力求在学习、生活所谓诚信,即诚恳、恳切、信用、信任；它包括两层含义：一是要以信用取信于人 . 二是对他人要赐予信任； 诚恳守信,是为人处事的基本准就,也是中华民族的传统美德；对于同学而言,树立诚信意识,培育自身完善的人格修养 , 校内就像是一个小社会,同学在学 是一个必需加以
2、重视的问题；习生活中的为人处世, 也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人 诚信处世做好预备； 这便是我们挑选 “ 诚信 ”作为主题班会的动身 点所在 . 二、创意目的名师归纳总结 我们作为中同学大多不太欢迎简洁的说教形式,因此,我们第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师想通过主题班会的活动形式,让同学们在沟通中、 在实践中启示同学们对 “诚信 ”问题的进一步主动的摸索,将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判定中,约束；三、创意实施 1 、预备工作并作为自身行为的规范和在班级同学中成立活动小组,分别对师生交往、 同学交往以 及父母
3、与孩子间相处中的诚信状况开展调查争论；形式包括：问卷调查、个别采访等；2 、活动展现过程 活动过程一览表 嬉戏版块：相处中的诚信 考察你的诚信度（问卷调查结果反馈）采访记录：老师谈诚信 小品版块：如此家教 采访记录：家长谈诚信（一）嬉戏版块：相处中的诚信 这是一个两人一组考察伴侣间彼此信任度的小小的嬉戏,要 求一人在被蒙住双眼的情形下,在另一人的指点下,完成任务；读出并回答字 同样是一个嬉戏： 要求同学上台来随机抽取字条,条上的问题,假如回答,必需是真实的但也可以保持缄默,问题 如下：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -
4、 1. 说出你最喜爱和最不喜爱的一位任课老师的名字；2. 说出班中你觉得很好相处和不太好相处的同学的名字；3. 说出你最要好的伴侣的一个优点和一个缺点；4. 说出自己的一个缺点；5. 给班主任老师提一条建议；6. 你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极；7. 你知道同学放学去打嬉戏机,是回答？当老师问你时, 你会不会如依据同学的回答表现, 很明显, 假如很多同学在面对一些涉 及到自己利益的问题时, 都挑选保持缄默的话, 可见同学与同学,同学与老师之间的诚信度并不乐观；那么,我们作为同龄人需要呼吁：诚信是每个人都必需拥有的,我们只有以诚待人,才能得 到别人的敬重和信任, 让我们创建一个诚信的氛围,争做
5、有诚信 的公民；（二）考察你的诚信度 关于诚信问题的调查报告（前期调查）诚信是一个民族综合素养的表现,是我国传统道德文化的重要内容之一, 也是现代文明的基石与标志,大力加强诚信训练是摆在社会面前的当务之急；题；下面就是一些考察同学们诚信度的问1 捡到钱之后,你是会上交仍是自己用掉 . 2 考试的时候你又一道吃不准的题目,而这时同桌恰好已名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 经答完了,这时你会作弊吗 . 3 当遇到要好的同学在考试时向你询问答案,你会怎么做 . 4 你平常有没有做过对家长不诚信的事 . 5 家长做的那些不诚
6、信的行为是你所最不能接受的 . 6 如何看待老师的一些不诚信的行为,对此你有何感受 . 7 对于社会上的一些不诚信的行为你有何想法 . 8 你是否诚恳的回答了以上的题目？向同学们展现最终的统计数据；引导同学就统计数据绽开小组争论,发表自己的想法； 在我们这样构思的过程中,我们有这样的一席感悟和想法：目前,社会的诚信问题已经到了非改善不行的地步,无论是 爱情,生活,工作与学习的哪一个场合,缺乏诚信就是没有人格 魅力,就没有真正的身价； 外在的财宝和容貌可以影响到别人对 你的评判,但你如无诚信, 你的外部条件只能让你更加遭人弃恨,你如有诚信, 这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力,诚信是 魅力之本
7、；在加入世贸组织与国际接轨之际,起,共同来打造一个诚信社会；（三）采访记录：老师谈诚信让我们从身边一点一滴做莎士比亚曾经在威尼斯商人中写到：“假如这个世界上有月亮的话,我们就会遗忘烛光；”这也就是说最好的东西假如名师归纳总结 提倡的话就不会被遗忘,人们也就会朝着正确的方向行进；诚信第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 所表现出的问题往往都是 下梁歪；“自上而下 ”的,这就是所谓的上梁不正争论：对老师的发言说说自己的想法；（四）采访记录：家长谈诚信 向大家反馈同学家长对诚信的看法；四、创意成效这个活动方案仍没有经过实践的检验,只是我们学
8、校主题班会的一个构思, 但是实践证明： 同学们很热衷于这种具有自我教 育意义的活动形式； 而我们班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见,畅所欲言,真正的达到沟通的目的,使同学和老 师能够发觉问题,同时也能够考查同学们的分析才能；另外,由同学选取的问题以及开展活动的方式也更利于参加者的欢迎、积 极的态度；但真正的成效仍要等我们在实践完这个方案后做出“真实 ”纪录；五、操作建议 1. 指导老师留意在活动前期绽开对团队成员的心理扇动和调剂,扇动同学参加活动的热忱和自我需要,调剂同学的心态,达到一种自然、放松的状态,以利于获得活动结果的真实性；2. 在一些互动性的活动中,加强与同学家长的沟通,争
9、取获得家长在活动中问卷调查、访谈等方面的支持和协作；3. 指导者要始终赐予各个活动小组肯定的理论指导和实践帮忙,详细包括：有关诚信问题的心理学基础理论,以及对同学名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更好的绽开问卷访谈等人际交往活动进行帮忙；4. 在整个团日活动的过程中,指导老师要时刻留意自身的主导作用, 不断调剂团队活动的气氛,给每位参加的同学以勉励和确定,力求在一种积极互动的环境中,获；六、创意成效 诚信是一个人的立身处世之本,让每位同学获得启示和收也是人与人之间沟通沟通的基础；本项主题班会活动的创意初衷就是在同学、家长和老师之间,架起一座诚信沟通之桥,使同学在活动过程中熟悉到种种可能造成彼此不诚信的因素,以及如何在相互敬重懂得的前提下,运用一些有效的沟通手段,达到健康、和谐的人际交往关系；从主题班会活动的过程和同学的反馈来看,这一创意得到了比较好的落实, 其中最重要的是： 同学第一次在主题班会活动的轻松互 动的氛围中,习得了人与人之间诚信交往有效途径和方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页