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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 现代训练技术装备在中学数学教案中地运用 摘 要 现代训练技术装备在数学教案活动中具有极其重要地作 用, 是激发同学学习爱好、提高同学综合素养和课堂教案有效性地 重要工具 . 结合教案实践 , 从基础性训练技术装备与现代化训练技 术装备在中学数学教案中地运用来进行简要地论述 . 关键词 训练技术装备；信息技术；中学数学中图分类号： g633.6 文献标识码： b 文章编号： 1671-489x2022）34-0053-02 数学是学好其他学科地基础, 在培育同学创新思维才能方面具有极其重要地作用 . 随着新课程改革地全面推动 , 对数学教案提出一
2、系列全新要求 . 中学数学新课程标准提出：数学在提高人地推理能力、抽象才能、想象力和制造力等方面有着特殊地作用 . 数学为其他学科供应了语言、思想和方法 , 是一切重大技术进展地基础 . 要以新课程改革理念为指导思想 , 充分利用现代训练技术装备 , 将其全新地训练理念与教案观念深化落实到详细地课堂教案实践中 , 充分发挥数学地学科功用 . 现代训练技术装备包括基础性训练技术装备和现代化训练技术装备, 这些对于同学数学思想与方法地把握、数学思维才能地培育与课堂教案质量地提高具有重要地推动作用 . 1 基础性训练技术装备地运用基础性训练技术装备主要包括理科试验室、图书馆、劳动技术教室、科技活动室
3、等专用功能室. 就数学学科而言 , 主要包括一些名师归纳总结 教具地制作与使用 , 同学地动手操作与数学试验, 等等. 第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1.1 让同学动手操作 , 培育同学思维才能中学数学新课程标准提出：数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆 , 动手实践、自主探究与合作沟通也是同学学习数学地重要方式. 中同学有着较强地动手操作才能, 要充分利用同学地这一特点, 将其与数学学科相结合 , 为同学制造在做中学、做中求知地实践操作情境 , 为同学广为开创数学角 , 让同学地数学天赋得以呈现 .让同学亲自动手 , 可以让
4、同学在做中再现学问地势成过程 , 使同学在做中开动脑筋、积极思维 , 从而成为学问地主动构建者 . 在动手操作中同学地动手才能、探究才能与思维才能得到有效进展 . 正如心理学家皮亚杰说过地：“ 活动是以熟悉为基础地, 聪明从动作开始. ” “ 儿童地思维是从动作开头地 , 切断动作与思维地联系 , 思维就不能得到进展 . ” 让同学亲自动手操作可以将那些看不见、摸不着、无形抽象地数学学问转化为看得见、摸得着、详细而又形象地事物 . 因此, 在教案中要为同学供应更多地亲自动手地机会 , 让学生在动手操作中加强对学问地懂得、记忆与运用 学问与思想转化为才能与思维 . , 促进同学把数学如在学习“
5、三角形中位线” 这一内容时 , 笔者让同学摸索： 1）要把这个三角形剪成一个三角形和一个梯形, 剪痕满意什么要求？2）假如要把剪后地三角形或梯形拼成一个平行四边形 , 剪痕满意什么要求？然后让同学来绽开动手操作, 使同学在不断地操作中主动摸索、积极思维 , 使同学在不断地猜想、操作、验证中进行归纳名师归纳总结 与总结 , 从而为三角形中位线这一抽象概念地势成产生深刻地懂得. 第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1.2 运用教具实物 , 提高教案地直观性数学具有抽象性地特点 , 这与中学地势象思维间有肯定地冲突 ,是同学学习数学地主要
6、障碍 . 实物教具具有形象直观地特点 , 采纳实物教具进行教案 , 利于将抽象地数学学问形象直观地呈现出来 ,增强课堂教案地直观性、形象性与生动性. 因此, 在教案中要恰当地运用教具 , 并自己制作教具 , 特别是要发动同学一起参加到教具地制作与使用中来 , 从而使同学在制作与运用地过程中懂得学问 . 如在学习平面几何时 , 可以充分运用三角形、矩形、圆等模型 ,使同学对这些基本图形有更为深刻与直观地懂得. 其他一些图形如线段、角、圆弧 , 就组织同学充分利用身边一切可以利用地材料如绳子、木条等来制作教具. 在制作地过程中同学将所学地概念与定理加以充分地懂得 , 从而运用到实际操作中 . 同时
7、可以指导同学运用所学制作一些较为复杂地教具 比多媒体课件呈现更形象、更直观, 如让同学制作测倾器等 . 这些远 , 更利于同学对学问地懂得与运用, 更利于同学综合素养地全面提高 . 2 现代化训练技术装备地运用现代化训练技术主要是应用运算机技术、网络技术、多媒体技术等现代化科学技术 . 随着科技地进展 , 信息化进程地加快 , 信息技术已渗透于社会地各个领域, 以其不行比拟地优势广泛地运用于课堂教案中 . 对此, 中学数学新课程标准明确指出：要把以多媒体为 代表地现代信息技术作为同学学习数学与解决问题地强有力地工具, 要致力于同学求知欲地激发, 学习方法地转变 , 使同学主动地投名师归纳总结
8、- - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 入到数学活动中来 , 表现出剧烈地参加性、积极性与自主性 . 现代化信息技术是数学教案改革地重要方向 首选. , 也是进行数学教案活动地2.1 开展网络教研 , 提高老师备课地有效性备课是课堂教案地细心预设, 是整个课堂教案地第一个环节. 正所谓预就立 , 不预就废 . 只有细心备课 , 对同学地学情与教案内容准确把握 , 才能提高教案地针对性 , 才能运用教案聪明机灵地处理课堂突发情形 . 传统地备课可以说是静态地, 只是针对教材地单独活动. 有了现代训练技术 , 可以充分发挥网络地优势 , 开
9、展网络教研 ,实现教案资源地优化与共享, 优化老师地学问结构 , 提高老师地知识修养 , 使老师地备课与教案更高效 . 一方面可以在老师间绽开积极地沟通与学习 , 以仔细学习其他老师与专家先进地教案观念、教案模式 , 形成特殊地教案特色；另一方面为老师地自我呈现供应了平台, 真正实现教案地“ 走出去” 与“ 引进来”校、跨地区地共享 , 使得老师地视野更为开阔 教案更具前沿性、时代性与开放性 . , 实现教案资源跨 , 学问结构更为丰富 ,2.2 运用多媒体课件 , 激发同学学习爱好 , 提高教案实效性孔子说过：知之者不如好之者, 好之者不如乐之者 . 这里地乐之就是剧烈地学习热忱与深厚地学习
10、爱好 , 这是学习地原动力 , 是探索地动力源 . 传统数学教案地一块黑板、一支粉笔、一本教材、一名师归纳总结 张嘴地教案模式使得原本抽象地数学教案更加枯燥乏味, 同学学习第 4 页,共 6 页心情不高 , 教案成效也不尽如人意 . 运用多媒体制作精致地课件, 可- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 以充分利用多媒体地图文声像来为同学营造一个图文并茂、声像俱全、动静结合、生动逼真地教案环境, 实现视觉与听觉地完善结合, 可以同时调动同学地多种感官来参加教案 , 斑斓地颜色、美丽地图片、滚动地文字、悦耳地音乐、动态地画面这些都是中学阶段同学所喜爱、所感爱好地
11、, 可以吸引同学留意力 , 集中同学精力 ,从而使同学在最短地时间内进入正确地学习状态与活跃地思维状态, 从而使同学整节课留意力都集中在教案内容上 功倍地教案成效 . 2.3 利用远程训练 , 开拓同学视野, 从而收到事半由于受到办学条件与地区环境地限制 , 同学地学问面仅仅局限于教材, 只能通过老师地传授 . 有了远程训练 , 可以让同学在教室内看一些名师地授课 , 使同学身临其境 , 这对于优化老师地教与同学地学有着特别重要地作用 . 同时可以利用网络强大地综合功能 , 让学生在课余时间来观看出色地讲课片段, 借助网络平台来与其他同学实现跨班、跨校、跨地区地沟通 , 来一起探讨学习方法 ,
12、 沟通学习心得, 这对于同学视野地开阔、学问地增长与学习方法地把握有着极为重要地作用 . 3 结语总之, 在数学教案中运用训练技术装备是教案地必定要求 , 对教案具有庞大地推动作用 . 在教案中要以新课程改革理念为指导思想 ,充分发挥现代训练技术装备地作用, 加强运用地科学性、合理性与名师归纳总结 有效性 , 让现代训练技术装备真正为数学教案服务, 使同学爱上数第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学学习 , 成为实施素养训练 , 提高同学综合才能地助推器 . 参考文献1 张小泉 . 动手操作在中学数学教案中应用地探讨j.新校园：理论版 ,20221）：131. 2 戚浩建 . 浅谈现代训练技术在中学数学教案中地运用j.中国信息技术训练 ,202220）：51,111. 3 张聪丽 . 浅谈多媒体教案在中学数学教案中地运用j.中国现代训练装备 ,202216）：38-40. 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页