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1、2022小学教学工作计划集合六篇小学教学工作安排 篇1一、指导思想本节课从健身体育动身，全面提高学生的身体素养及自我熬炼的意识。依据小学生生理和心理特点，为学生供应自主学习活动的空间，变更原有的教学模式，以老师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，敬重每个学生的个体差异，满意学生的不同需求，培育学生创新意识。通过多种教学方式，培育学生自学、自练、互评实力，在愉悦的气氛中完成教学任务。二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生宠爱的体育教材内容，常常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体
2、素养具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，依据五年级小学生身心特点，将跳绳教材嬉戏化，培育学生练习的主动性，针对学生的个体差异，采纳分层次教学的方法，满意学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过嬉戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会欢乐，在运动中体验胜利的同时培育学生的终身体育意识。三、教学过程1起先与打算部分：采纳英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习爱好，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛，变更队列枯燥、单调的练习方式，奇妙地利用队形改变的特点，吸引学生的留意力，让队列真正成为课堂中不行缺少的一部分，充分体现学生的动作整
3、齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在开心的氛围下达到热身的目的。 2基本部分：主教材是双长绳，师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的驾驭程度，在此基础上激励学生勇于创新，从而引出本节课的主题双长绳。老师将主要内容直观地展示给学生，激励学生仿照分组练习巩同提高自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满意学生们的不同需求。为了发展特性加强合作与沟通，活动形式由个体发展到结伴练习，最终到小群体练习，老师设疑引导，学生们相互沟通、合作尝试。在自主创新练习中，让学生
4、运用生活中的阅历和学会的动作，引导学生探讨探讨，帮助发挥各自的才智与创建力，去创建新跳法。通过小组沟通、展示、形成主动、主动的学习看法和行为，激发学生主动思维，有意识地挖掘和发展特性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培育体育实力，使学生学会做课堂的小主子。运用嬉戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培育他们的竞争意识与合作实力，并从中体验到合作的欢乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创建力也得到发挥。 3结束部分：在本课的最终，一首感恩的心把学生带入轻松舒缓的氛围之中，渐渐复原身心，使学生在开心的心境中完成本节课的任务。四、教学特色l创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主
5、动、开心地参加到课堂中来。2勇于创新与探究，让学生自主学习，开创学生的创建性思维，培育创新意识和实践实力。3采纳以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的沟通和交往。4关注个体差异，确保每一个学生都受益。体育单元教学安排小学教学工作安排 篇2针对国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作
6、安排：一、指导思想仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧（一）形势严峻，任务艰难： 1、师资紧，课时少，教学任务重；2、教材是各校初次运用，老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工
7、作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。（
8、二）加强理论学习，更新观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语
9、的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（三）落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。2、改进课堂教学。本学年接着推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具
10、和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。在今后的工作中仔细努力，希望和学生各自取得一个好的成果。小学教学工作安排 篇3为实现我镇小学三年发展规划目标，成为桦甸市乡镇级管理强校、优质办学大校，落实市局有关文件要求，优化我镇教学管理，有效开展“提效”的系列活动，使我镇小学教化教学工作规范有序、科学高效地进行，而制定本安排。一、指
11、导思想立足科学发展，提高民族素养，深化课程改革，贯彻市局工作部署，实施我市的提质工程，落实“提高课堂教学效率年”的详细要求，优化我镇小学的教学管理，提质增效，再创佳绩，努力创办桦甸市乡镇管理强校，优质办学大校，为“桦甸教化强市”称号增光添彩。二、目标任务学校领导成员尤其是业务领导的自身素养和管理实力要再登新台阶，以适应新课改，创生新业绩；全体老师的全面素养，尤其是构建自主有效、低耗高效课堂教学模式的实力要大幅度提高，能适应新要求，产生新实效;使全体学生的学习轻负增效，成果提高，特长发展，能在各种活动中充分展示自己才智、才艺，为学校争光，为桦甸“教化强市”称号添彩。三、工作重点以“提高课堂教学效
12、率年”系列活动为主要载体，以轻负增效优质育人为主要目标，以优化管理，倾情课堂，潜心提率，精当提炼，沟通共享，互促共进为主要途径，努力实现师生双赢，促进学生全面发展，争取优质完成市局对乡镇中心小学提出的各项任务要求，为打造桦甸教化强市做出应有的贡献。四、工作关键领导领先垂范，有效引领，优质服务，凝心聚力，与师生和谐共进；制度健全适用，落实到位，规范管理，激励争先，使全局工作齐头并进。五、主要工作内容及方略（一）强化领导职能，加强教学管理，提高服务效能有了高素养的领导才能培训出高水平的老师，有了高素养的老师才能培育出高素养的学生。因此，学校领导特殊是业务领导要勤奋学习现代教化教学理论，刚好领悟上级
13、文件精神，精确把握通知要求，有创建性完成上级支配的各项教学任务。主动参与市局组织的再培训再提高活动，向网络学习，向各级典型学习，向兄弟学校学习，向关切酷爱教化事业的各界人士学习，向同事学习，以学习强自我，以学习促提高，不断塑造让人敬、让人服、使师生受益、竭诚服务的公仆领导形象。（二）加强老师培训，提高课堂教艺，追求高效教学针对我校老师年龄一般偏大、逐步老化的现状，使我们感到对老师加强培训刻不待时。我们将结合市局设计的的“1234工程”、关于“备教批辅考”的基本要求，以“每人一绝”老师大练功活动为契机，对老师有安排、有步骤、有评价地进行可操作性的专业技术培训，立足课堂，服务于课堂，研发高效课堂教
14、学新举措，有效落实好市局开展的“一听、二讲、三计、四课”活动要求。组织老师在学习中积累，在活动中研训，在反思总结中提高。推动骨干老师的持续培训工作，为其发展创建条件，为其供应展示的舞台，发挥其引领作用，促进老师群体共同发展。对新上岗老师细心指导，热心帮助，使他们尽快驾驭课堂教学。（三）完善教学管理制度，刚柔并济，全面促进我校领导针对新形势下市局提出的新的提质要求，制定一系列教化教学管理制度。以“ 集中民主集中再民主再集中”循环上升的模式不断完善“备教批辅考”的系列管理制度、督导制度、奖惩制度、评价制度、考核制度等，用共同制定的制度来约束、管理、激励每一位老师，使教学管理既客观、公正、合理、细致
15、又不失人文关怀和激励作用，最终是为了挖掘老师的潜能，使老师成为从教的能手，育人的专家。（四）以活动为载体，以课堂为核心，以提质为目标本学期17月份市局基教科设计的与小学有关的活动24项，我们将深刻领悟每次相关活动的宗旨，全面解读每次活动的操作程序，早安排，早筹备，早行动，决心以主动的看法，以较好的表现参与每一项活动。在活动中锤炼，在活动中进步，在活动中展示我们的从教热忱、育人才智和发展水平。同时也从差距中产生压力和动力。透析市局基础教化科设计的活动宗旨是构建高效课堂教学，强化学校管理，促进学生素养全面提高，关注学生一生的发展，创办和谐、普惠、优质、均衡、让人民满足的教化。我们将主动参加市基教科
16、各月预设的各项活动，力求取得较好的效果，在全市名次居于前列。（五）以科研为先导，践行科研兴校、强师、提质1、组织地级骨干老师每人独立一项市级课题，3月15日前将申报表、探讨方案、汇总表上报市教科所。2、激励县、校级骨干老师及其他老师独立立项，为增加探讨型老师比例而求真务实、脚踏实地地进行打算工作。3、启动“吉林市校本科研第三期工程”，围绕和谐学校建设实践与探讨深化学习相关理论，结合学校实际状况选准探讨问题，并主动参与全员培训，打算 8月起起先正式实施。4、进行“优化小学生学习习惯，构建相对自主高效的课堂教学”的探讨与探究。在推广小学生良好学习习惯养成的探讨成果的同时，集中探究以良好习惯养成促进
17、课堂效率提高的有效手段。5、梳理提炼“十一五”科研成果，对“十一五”期间科研工作进行全面总结，为成果推广、评优表彰工作充分打算。6、提高“双写”质量，强化“双写”特色，主动参与有关竞赛。7、指导村小两项课题的探讨运作，力求细致深化，系统完善。再激励中胜、帽山两村小各立一项探讨课题。8、指导14位地级骨干老师的新立课题，上好课题探讨课，有效开展探讨活动，加强过程管理。注意实效性并刚好进行理论提炼。（六）以教研为主体，组织多种形式的校本教研活动，实施科学育人，追求高效育人1、有效落实桦甸市教化局20xx年的教学探讨活动要求，学习推广蔡林森“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。2、根据市局的“提高课
18、堂教学效率年”的实施方案制定本校的活动方案，于3月12日前上报基础教化科，努力实现吉林市“效率年”“向课堂要效益”“向课堂要质量”“向课堂要减负”的总体目标任务。3、通过“一听”活动提高管理人员教学探讨的指导水平，引领老师的教学探讨。3月份设计出13份听评课记录，上交基础教化科。时刻打算参加市局在5月和9月实行的校长、教学副校长、教务主任、老师四个层面的听、评课记录评比活动，以此促进这四个层面的同研共进的深化进行。4、通过“二讲”活动，充分发挥教研组长的骨干带头作用和管理人员的示范引领作用。3月份组织本校的“提高课堂教学效率之我见”为主题的沟通会，由教研组长和主任担当。同时主动参与和落实市局组
19、织“先学后教当堂训练”的教学模式示范沟通活动。4月份上报质量较高的教研组长“提率”讲座材料，争取入选。5、细心进行“三计”实践，边设计边试行边调整，不断完善优化，积累备评，迎接市局9月份优秀导语设计评比、10月份板书设计评比、11月份的优秀作业设计评比，力求入选。6、践行“四课”，练好讲课功，在课堂上探究“提率”的有效方法，教学副校长起先酝酿引路课，地市级优秀（骨干）老师每人上一节示范课；教研组长每人在打算一节研讨课，40岁下老师每人安排上好一节汇报课，“四课”活动都录像保存备研备用。4月份参与教学副校长引路课评比活动。35月份主动参与其他三课的光盘报送评比活动，力求入选。7、 随时欢迎“双优
20、送教”下乡支教，虚心学习“双优” 的崇高思想境界，先进的教学理念，珍贵的管理阅历，突出的教研成果，有效的实施举措，随即进行学后感研讨沟通，促进学以致用，产生实效。8、 主动参加“邻校共研”活动，以自己独特的见解和忘我追求的敬业精神向兄弟校展示自己的教学风采，供应可学之处，同时虚心学习兄弟学校的有效做法和珍贵阅历，做到互助互利，共同提高。9、 针对以上教研活动的实行制定系列切实可行的管理制度和评价激励制度。10、 通过“提率”教学探讨的信息报送和教学简报编撰与参评，促进校本“提率”探讨的深化开展。（七）实行丰富多彩的体、卫、艺、科技创作等活动，发展学生特长，促进学生全面健康发展，扩高校校影响，增
21、加学校引力，创办人民满足的教化。1、 学习相关条例、文件，明确目标要求，制定可行安排，依计而行，动态调整，完善活动过程，力求效果显著。2、 有了健康的体魄才会有饱满的精神、旺盛的精力和聪慧的才智，所以开展好体育健身活动是重中之重。（1）加强上好体育课、体活课的有效探讨，充分发挥课堂主渠道的体育健身作用。（2）将“阳光体育活动”开展得更加规范，领导、班任、专科到现场组织指导，后勤人员供应器械保障，确保时间足够，形式多样，器械齐全，品位提升，平安稳妥，将此项活动做为参与上级体育竞赛创佳绩的重要铺垫之一，切忌随意性。同时积累素材，收集数据，刚好总结，完善资料，以备参评。（3）制定校医与班主任协作细则
22、，亲密关注学生的神态、神色、心情与精神状态、健康状况，敏锐发觉刚好汇报，快速检查，使防病健身工作常抓不懈。（4）围绕艺术教化总目标，根据艺术教化规划去有步骤地开展艺术教化活动，在上好常规美术课和音乐课的同时，取得家长的支持，成立课外活动小组，拓展发展空间，参与各级竞赛，促进特长训练，挖掘学生音、美等方面的艺术潜能，促进学生特长的最优化发展。3、 有效开展科技制作、“露一手”系列综合实践活动，培育学生的创新精神和实践实力。（1）有安排、有步骤、有梯度地组织科技制作活动，克服犯难心情，组织部分爱好者尝试进行创建独创。（2）开展内容丰富、生动活泼的“露一手”素养教化活动。根据市局工作布署，34月份开
23、展学习实力“露一手”活动；56月开展学校文体特长“露一手”活动；78月开展生活实力“露一手”活动。为参与1112月市局组织的“露一手”大奖赛做好充分打算。（八）用“四日”活动拉动教学工作的深化开展通过平常的扎实运作和有效实践为市局提倡的活动日、沟通日、专题日、展示日“四日”活动供应重要成果支撑。（九）通过教学信息报送，每两月一期的教学简报活动，促进教学探讨工作的开展和理论成果的创生。（十）严抓村小教学管理，使村点教学工作与中心校同步推动，实施张文军校长“领导分片牵手承包”制，明确责任，上下协作，合力共进，办好村小的优质教化。（十一）强化学前的养成教化、健康教化，实施开心教学，提倡丰富多彩的嬉戏
24、活动和文体活动，培育爱老师、爱父母、爱同学、爱学校、爱花草树木的美妙情感，让幼儿在轻松开心的氛围中健康成长。（十二）加大减负提质的力度，严格按上级要求限制作业量，追求质量，限制数量，轻负增效，让全体学生开心学习，健康成长，自主发展，争先创优。小学教学工作安排 篇41、仔细做好全体老师深化学习贯彻新课标，更新教学观念。（1）仔细学习新课标，主动探究课堂教学的新方法，提高课堂教学的效率。老师要利用网络和图书收集理论与阅历。（2）做好学习笔记，学期末进行学习笔记的展览沟通。（3）加强校内学习。每名老师本学习听课次数不能低于10节。多观看名师的光盘。（教研课学习）2、 协作中心校开展常态课评比活动，提
25、高授课水平，提高课堂时效。3、协作大兴区教委、小教研全员参加的老师基本功达标、考核工作。4、加强备课检查：每月的第三周，平常随听的听课检查或抽查 ，学期中组织教案评比，进行展示沟通。教研组组长备压两周课，老师备压周课，。教案上要有复备的痕迹，要有课后小结。5、加强作业的检查：每月定期的检查各科作业（每月的最终一周），平常不定期抽查，作业要符合要求。6、重视各学科学习实力的培育，学期中进行对学习实力的检测。（十一月其次周）。7、重视教学探讨，每位老师本学期至少完成15篇教学日记。（教学反思）8、要求二六年级学生要记读书笔记，每周一篇，要求图文并茂，设计美观，文字为主，妆饰为辅。学期末开展读书展示
26、活动，评比“读书”小明星活动。老师方面：学习笔记展示沟通。（领导干部每天100字，老师每天50字）9、接着做好教科书的循环运用工作，做好登记、造册、保管、回收等工作，期末进行评比“爱书”小明星和“护书”班集体评比。小学教学工作安排 篇5一、教材分析本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材接着按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学
27、习内容与形式更加丰富多彩。二、教材的主要特点四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。运用过前几册教材的老师，对这套教材的主要特点已经有所了解。下面从四个方面作简要提示。1.加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念动身，从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。2.加强整合，围绕专题组织教材本册教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作
28、家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形
29、式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。4.加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际须要
30、中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点举荐了格林童话和爱的教化，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。三、学期教学目标1.能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；驾驭部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。2.读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3.初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐；初步学
31、会用毛笔临贴，接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4.初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。5.会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。6.初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条
32、，学会写信，驾驭一般书信和信封的书写格式。四、教学中要留意的几个问题精确把握教学目标1.本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。老师要熟识本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并依据班级的实际状况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。2.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要赐予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最常常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参加训练。3.落实各单元训练重点。本
33、册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元的基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深相识。须要留意的是，本学期刚起先学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而
34、不宜在一起先接触课文就进行。4.留意听说读写实力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写.五、教学措施：1.钻研教材，细心备课、上课，刚好批改作业。2.授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动学生的学习主动性，使学生在爱好盎然中学习学问。3.教给学生学习方法，培育学生的学习自觉性和主动性。4.对新学问点要增加训练量5.勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持。6.接着做好差生转化工作，使他们的成果再上台阶，从而提高整
35、个班级的学习成果。小学教学工作安排 篇6为全面贯彻党的教化方针，推动素养教化，深化开展课程改革，加强学校体育、卫生、艺术教化工作，落实“学生每天体育活动一小时”和“体育与艺术21项目工程”，进一步完善和提高我校体、艺、卫工作成果，现结合上级工作要点，特制定本学期我校体育、卫生、艺术教化工作安排。一、指导思想以进一步推动课程改革为主线，以学校体育工作条例、学校卫生工作条例、学校艺术教化工作规程为指针，全面提高学生身心健康和艺术水平为宗旨，仔细贯彻体育与艺术“21项目活动”实施方案。按“全国中小学生课外文体活动工程”实施方案的要求，全面落实“学生每天体育活动一小时”活动，加强中小学生爱国主义、集体
36、主义教化，使其养成科学参与身体熬炼，科学进行审美、观赏美、参加美育活动的习惯，为孩子的终身爱好和爱好奠定基础，全面提高我校的体育、卫生、艺术教化工作水平。二、详细工作落实课程安排，切实加强体育、卫生、艺术、国防教化工作，树立“健康第一”的思想，使学生在主动的参加过程中驾驭基本的运动技能，培育坚持熬炼身体的良好习惯、竞争意识、合作精神和坚毅毅力；通过艺术教化，培育学生感受美、表现美、鉴赏美、创建美的实力，挖掘艺术潜能，培育特长，为学生的终身爱好和爱好打好基础；通过健康教化普及心理卫生学问，提高学生心理素养，预防心理疾病，增加学生现代健康观念，提高学生身心健康水平；通过系统的、规范的体育运动技术和
37、艺术教化基本理论学问，培育学生良好的运动技能与审美实力。（一）努力改善条件，提高小学的教化教学水平。课堂教学质量，学生参加活动的主动性等诸多问题须要各老师结合实际，实行有利措施进行解决。教学过程围绕“体育、艺术21项目”活动进行设计与构思。各班按“项目”内容支配好学生行为习惯的形成进行有目的的指导。1、加强体育、卫生、艺术类课程的教化教学工作。保证体育与艺术教学课的课时。结合近年课改阅历与学生实际把标准要求扩展延长。仔细剖析教材，精选符合本校学生实际的教学内容，细心撰写教案，设计教学教法，并仔细进行课后反思总结阅历，杜绝教案编写一模一样，有骨无肉的现象（提倡特性化教案设计）。在低年级充分培育学
38、生的爱好和爱好，让学生在参加活动中驾驭基本学问和基本技能；紧紧围绕“学校体育、艺术21项目”实施方案，设计多变的课堂组织形式，充分运用好各学段之间的联系，培育和保持学生的爱好，使学生乐于参加本学科活动，提高学生的实力，让学生时刻关注本学科的教学及各类活动，主动开发学生身边各种可运用的媒材，逐步提高学生认知层次，激发学生的学习爱好。为一切孩子的一生做打算，真正促进学生的全面发展。同时为培育各科特长生打好良好的基础。2、抓训练、搞竞赛。要主动成立课外体育训练队和艺术爱好小组，学生的业余训练要以基本技能的储备为主，按部就班。同时还要加强特长生的培育，在上学年的基础上再创新高。体育训练队和艺术爱好小组
39、要常年抓训练，利用早晚时间对学生进行业余训练和指导，要制定科学合理的训练安排，定期有考核记录，力争做到日日有安排（每周至少在三次以上），周周有检测，月月有对学生训练的质量分析。音、体、美老师要把爱好小组学生当从基础动身。要常常开展小型多样、丰富多彩的竞赛活动，培育特长的临场阅历，积累学生的竞赛意识和观赏实力，为有专业特长学生的一生打基础，让部分爱好者从小就有一个远大的奋斗目标。音乐爱好小组要在器乐上下功夫，舞蹈训练要形成系列化、规范化，要在观众眼中以动作难度高，学生功夫深上想点子，下功夫组建有较强实力的业余训练队。3、开展丰富多彩的课外体育活动和科技文体活动。充分发挥和利用好大课间、课外及课间
40、非常钟的活动时间，发挥学生集体的才智把课间活动有序的开展起来，让校内活动丰富起来，快乐起来。全面落实关于实施“全国中小学生课外文体活动工程”的实施方案和“学校体育、艺术21项目”实施方案，确保学生“每天体育活动一小时”和“全国第一套校内集体舞”推广与落实；课外文体活动内容的供应要丰富多样，便于开展、推广及持续，激励学生依据项目适当进行投资，依据学生的选项赐予技术指导。4、保证广播操、大课间、眼保健操的时间和质量。对大课间要形成制度，制定切实可行的符合季节性的安排和实施方案，齐抓共管，全体老师共同参加和学生一起活动，切实提高“三操”的水平，把间操课重新抓起来。间操课要以“齐”为重点，活动要以“新”为突破口，全校师生齐动员，严格把好质量关，建议各老师主动参加学生各项活动，同操同舞。依据本校实际，改革和创新大课间的开展，要做到体育与艺术结合，操舞结合，集中活动与分散活动相结合，传统项目与现代项目相结合，体现指挥音乐化，做操规范化，自由活动多样化，入场回来军事化。（二）加强教学探讨，提高课堂教学质量。在教学实践中积累阅历，充分发挥课堂教学主渠道作用，搞好音体美卫各学科的教学探讨工作。要充分发挥音体美卫教研组织的作用，制定切实可行的教研安排，定期开展教研活动，引导老师仔细学习新课程标准，转变教化观念，调整教学行为，在教学结构、内容、方法上大胆改革、创新。