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1、精品名师归纳总结科目七年级下语文课题安塞腰鼓刘成课型新授安塞腰鼓导学案班级姓名可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章学问与技能：1、能有感情朗读课文，感受文章的激情和气概。学2、能理清文章脉络，把握文章内容。习3、懂得排比、反复修辞在文章中的作用。目过程与方法：标1、通过质疑问难、小组谈论、全班归纳的方法进行探究性学习。2、自主收集、整理、沟通课文有关的背景资料。情感、态度与价值观：懂得西北高原人民生命中奔放的力气，懂得阳刚之美。学习1、朗读课文，感受安塞腰鼓的气概。重点2、整体感知，懂得文章的内容。学习1、懂得排比和反复的修辞手法及其作用。难点2、懂得文中重点句子的深刻含义。教案
2、1、老师：、腰鼓的表演片段、课文朗读视频预备2、同学：、把握生字词、搜集安塞腰鼓的有关学问及作者的情形学习二课时课时【学法指导 】安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的美丽豪爽的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力气的热忱颂歌。文章语言如诗如画，极富音乐美。课文多用短句来表现内容，显得铿锵激扬，同时仍大量运用排比，有句内部、句与句、段与段间的排比，交叉显现，一个接一个，使内容表达得更加热闹、更激荡，充分表现了生命和力气喷薄而出的神韵。学习时要通过有感情的诵读，品尝文章语言的音乐美、画面美和力气美，把握排比、反复修辞及短句在文章中的作用。【学问链接 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、
3、查工具书，完成以下习题。1、给加线字注音。2、说明以下词语。亢奋：蓦然：叹为观止：大彻大悟：刘成章，生于 1937 年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓写于 1986 年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。【课前预习案】一、收集介绍安塞腰鼓的有关资料。瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（磅礴（）冗杂（）淋漓（）烧灼（） 戛然（）闭塞（）束缚（）晦暗（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结戛然而止：【课内探究案】一、观赏有关介绍安塞腰鼓的影视资料。（老师预备） 二
4、、感情朗读、体悟情感。1 、观赏安塞腰鼓的激情诵读，感受安塞腰鼓的恢宏气概。注：请大家在听的过程中注意重点字词的正确读音并品尝文章的感情基调，可小声跟读。2 、自由朗读，划出自己喜爱的段落和语句。四部朗读法、大，大而不喊。 、慢，慢而有情。、快，快而不乱。、稳，稳而有度。大，就是读的声音要大，即使读错了，也要大大方方的读出来，这样别人才可能给你指点。大而不喊，不要扯开喉咙，要让听到的人知道你在读课文。慢而有情，要体会文章所包蕴的感情，是高亢仍是低沉，是轻盈仍是哀痛等等。快而不乱，讲究把文章读熟。稳而有度实际上是前三点之后的总结，是一种成效。简洁的说，就是通过前三步的阅读，依据自己对文章的体会，
5、读出的课文，该高的高，该低的低。该快得快，该慢的慢。该高亢的高亢，该低沉的低沉。该轻盈的轻盈，该哀痛的哀痛。3 、小组内自主朗读，体验作品的情感、语调，然后举荐代表，竞赛朗读。可以小组呈现，可以个人呈现，看谁读得感情充足，气壮山河。三、品读赏析，学习句式。1 、知内容请同学分组品读，依据文中描述用“的安塞腰鼓”的形式，对安塞腰鼓进行概述、评判，（可填词、短语、句子）用文中的词句来回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、明结构文章按“鼓响前”可分成 3 大部分。其次部分为文章的主体部分，分别从4 个角度来呈现腰激励的艺术魅力，且这 4 个角度的分水岭都是一句话：3 、内容赏析布
6、置分组朗读，查找“好一个安塞腰鼓”中的“好”表达在哪儿？请用“好在，你看（听）”句式表达。4 、品尝语言 、同学查找自己认为写得出色的的方，朗读三次。请用“我喜爱一句，由于。”的句式进行评点。、同学间相互沟通。、老师作适当的归纳。四、深化懂得，互动释疑。1 、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲 . “那么一股劲”要“摆脱”“冲破”“撞开”什么.是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、它使你惊奇于那农夫衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能量. 过着贫困生活
7、的农夫，哪里来的那么强大的力气 .3 、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓 .4 、当它戛然而止的时候，世界特别的安静，以致使人感到对她非常生疏了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。 为什么听到这样的“鸡啼” .五、观赏歌曲黄土高坡，终止全文。六、迁移延长。学习课文，使用排比、反复、比如的修辞手法，运用短句，进行合理的想像，描写一个令你难忘的场面， l00 字左右。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学（教）后记：【课外阅读案】阅读观赏：生命和力气的礼赞品尝安塞腰鼓安塞腰鼓是刘成章的散文名篇，曾获首届“鲁迅文学奖”。这
8、一曲腰鼓擂出了黄土高原人生命中潜在的能量的萌动与爆发，是一曲生命和力气的礼赞。“于无声处听惊雷”的背景：一片“淳朴”的高粱的，“一群茂腾腾的后生”，百来个“呆呆的、好像从来不曾响过”的腰鼓。时间和空间在这里好像停止了脚步，生命和力气在这里好像没有留下印痕。然而腰鼓紧贴在“茂腾 腾”的后生身体一侧，这后生们年轻的血管里流淌着的不仅仅是殷红的鲜血，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仍流淌着活力和激情。他们正在“这么厚这么厚的土层”的高原上积聚着力 量，等待着生命与力气勃发的那一刻。他们的身后是汹涌的黄河，他们的脚下是厚实的黄土，他们的躯体“释放特别伟磅礴的能量。”他们定能够制造一个全
9、新的黄土高原。听，“那一声渺远的鸡啼”正预示着黄土人新生活的来临。这雄浑大气的意境恰好的表现了文章的意蕴：歌颂激荡的生命和磅礴的力气。文中的“安塞腰鼓”是人类生命的一个载体，一种象征。“这腰鼓，使冰冷的空气立刻变得燥热了，使恬适的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了”，生命化作“摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”，定会打破人们身上的层层坚硬外壳，让生命宣泄于天的间，让人“遗弃了一切冗杂”，“爽快了山河、蓬勃了想象力”，因此安塞腰鼓不仅仅是对黄土高原的土的和土的上生命的赞扬，又表现为对我们这个从沉睡中觉醒，迈着雄健的步伐，不断走向富强的宏大祖国的礼赞。安塞腰鼓的内容和形式达到了最完善
10、的统一。其意蕴显示了雄浑刚健、野性大气之美，其形式就呈现了阳刚火烈、酣畅淋漓之美。大量的短句和排比句的运用，形成了铿锵的节奏之美。短句防止了拖沓累赘、沉闷疲软，几字一 顿，频频出击，使行文节奏相当紧凑，欲止不能。排比句的大量使用，使语句汪洋恣肆，表现出安塞腰鼓”刚健雄浑的场面和撼人心灵的力气。这铿锵的节奏使内容表达得更热闹、更激荡，充分表现了生命和力气喷薄而出的神韵。反复的运用，使这篇散文具有了诗一般的咏唱之美。如“好一个安塞腰鼓！”在文中显现了三次。每显现一次，都有新感觉、新内涵、新情形，层层递进，情感步步升华。它为全文确定了基本的音高、色泽、氛围和主要的精神走向，同时更加强了散文的回环美和节奏美。以静写动，动静结合，使文章形成了和谐之美。开头是悄悄的高梁的， “呆呆的”腰鼓，“表情沉稳而安静”的人。结尾静成了“另一个星球”，那“一声渺远的鸡啼”更反衬出这里的安静。这种猛然爆发和戛然而止的匠心支配，使得主体部分因首尾的安静显得更加壮阔、豪爽、火烈，更加惊心动魄， 让人读来意味无穷。安塞腰鼓是“为情而造本”的标本，生于黄土的、长于黄土的的刘成章，以其对安塞腰鼓的倾心爱恋和对高原生命的深刻熟悉，从安塞腰鼓的舞姿和鼓声中发觉并挖掘出高原人的元气和神魂。安塞腰鼓不愧是一曲黄土高原人精、气、神的颂歌，不愧是一曲黄土高原沉实、厚重的生命和力气的礼 赞。可编辑资料 - - - 欢迎下载