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1、篮球各种移动中传接球教案授课教师： 授课年级：五年级 人数：45人 教学内容篮球传接移动中传接球 游戏：扫雷课时第二课时教学目标1、认知目标：复习巩固篮球原地双手胸前传球，让学生初步掌握篮球移动中传接球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。2、技能目标：通过篮球移动传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性，使80%的学生初步掌握篮球移动传接球的动作要领。3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。教学重点准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作教学难点传球的时机和手对球的控制能力教学
2、过程教学内容组织与教法学法及要求时间强度开始部分集合整队，清点人数，宣布本课的内容组织：成体育队形站立教法：1、师生问好2、学内容和本课的学习要求学法：学生注意力集中，认真听讲要求：回答问题要主动并且声音要洪亮 3小准备部分1、 基本体操2、行径间准备活动组织：成体操队形站立 教法：1、语言提示。2、带领学生做操。3、引导学生做准备活动。学法：1、学生认真听老师的讲解与示范2、在教师引领下进行各种活动各关节要求：1、情绪饱满，注意集中，充满求知欲和表现欲。2、在活动的时候要注意安全。7中基本部分1、复习原地双手胸前传接球2、学习面对面移动中双手胸前传接球，教师示范、讲解技术要领3、1人原地运球
3、传球，1人无球移动后接球。依次交换4、1人移动中运球，1人无球移动，抓住时机传接球5、4人一组，两人传接球，两人防守抢断6、每项练习后进行优秀小组展示。7、 游戏：“扫雷”教法：1、教师语言鼓励，激发学生的展示愿望。2、教师讲解、示范动作的要领3、教师引导学生做徒手动作的练习4、引领学生尝试性的练习5、对在练习过程中出现的错误进行总结和纠正6、语言引导学生选择适合自己的传球距离7、观察学生练习，及时纠错，评价、鼓励。8、讲解传接球攻防转换的规则和要求组织： 两人传接球，中间防守人进行抢断，抢断后互换位置9、讲解游戏的方法及规则学法：1、生认真欣赏同学的展示2、积极思考问题并主动回答问题3、看教
4、师示范，思考，并跟着教师做徒手练习。4、学生集体练习5、能根据自身的情况选择传球距离6、听游戏规则，并观察教师示范7、积极的投入到游戏中去要求：1、在体会的过程中不能东奔西跑，注意课堂纪律2、传球时动作要协调 3、练习的时候注意安全4、游戏时注意课堂纪律25大结束部分1、放松运动2、集合整队3、总结本课所学习的知识4、回收器材5、师生再见组织：1、引领学生做放松运动2、集合整队3、与学生一起回顾知识学法：1、在教师指导下进行自由模仿放松运动2、积极回答老师所提的问题要求：1、舒展柔和、轻松欢快、身心愉悦2、思维活跃，态度端正，大胆发言5小篮球移动中各种传接球一、 本课教学设计理念：落实新课程的
5、基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合五年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，逐渐增加难度，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。二、教材分析篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的
6、教学，主要是篮球运动中的各种传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固移动中传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现
7、传球不到位的情况。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标1、认知目标：复习巩固篮球原地双手胸前传球，让学生初步掌握篮球移动中传接球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。2、技能目标：通过篮球移动传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性，使80%的学生初步掌握篮球移动传接球的动作要领。3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体
8、验成功的喜悦。五、教学重难点重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作难点：传球的时机和手对球的控制能力六、教法与学法1、教法：本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。教师不断进行循序渐进的引导，启发学生动手动脑，体现其学习过程的主体地位，同时教师适时地对学生学习进行激励性评价，及时调空教学双边心理行为，通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。 2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。