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1、精品名师归纳总结八年级政治复习提纲第一课 国家的主人 广泛的权益1. 我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2. 我国现阶段人民的范畴及位置：（1）人民包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）他们都是国家和社会的主人，都公平的享有治理国家和社会事务的权力。3. 公民权益和公民基本权益：公民权益是指宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权 益，这种权益受国家爱护，有物质保证。由于宪法规定的公民权益，是公民最主要、最根本的权益，所以称之为公民的基本权益。4. 人民与公民的区分：（
2、1）含义不同。公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权益和承担义务的人。人民在不同国家、和同一国家的不同历史时期有着不 同的阶级内容。（2）范畴不同。在我国，公民包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权益的人。（ 3）性质不同。公民是法律概念，人民是政治概念。5. 权益保证体制：我国通过建立以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权益保证体制，保证公民的权益。6. 从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到敬重和保证。7. 我国公民享有广泛的权益：我国宪法规定的公民基本权益涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这些权益大致可分为
3、九大类。宪法是公民基本权益的确认书和保证书。8. 正确行使公民权益：（1）公民在行使权益时要敬重他人权益。（2）公民在行使权益时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益。（3）要在法律答应的范畴内行使权 利。（ 4）要以合法方式行使权益。其次课 我们应尽的义务1. 义务类型：亲情、道德、纪律、法律。2. 法定义务：宪法和法律规定必需履行的义务。3. 懂得“没有无义务的权益，也没有无权益的义务。”：（1）在我国，公民的权益和义务具有一样性。（2）我们每个人既是享受权益的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权益观念，依法行使权益、爱护权益，而且要增强义务观念，依法履行义务。4. 公民的基本
4、义务及履行的意义：（1）我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。详细内容有六个方面。（2）履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的详细要求。自觉履行这些义务是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务德实际行动，表达我们的爱国之情。5. 关于道德义务：（1）含义（ 2）履行意义：广大社会成员自觉自愿的履行道德义务，既有利于形成温馨和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。（3）如何做： 我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。6. 公民忠实履行义务的表现：（1）法律勉励
5、做的，我们积极去做。（2）法律要求做的，我们必需去做。（3）法律禁止做的，我们坚决不做。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7. 我国法律和社会主义道德的关系：两者相互协作、相互促进、相互补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所声讨的行为。有很多法律上义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和勉励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。8. 做一个合格的公民：我们只有做到正确的行使权益，忠实的履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。第三课 生命健康权与我1. 人身权益：是公民最基本、最重要的权益，包括人格权和身份权。2 人身自由
6、权：（1）公民的人身自由不受侵害。在法律答应的范畴内，公民的人身和意志完全由自己支配。（ 2）人身自由权是我们参与各种活动，充共享受其它各种权益的基本保证。（ 3）法律赐予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。3. 生命健康权：（ 1）生命健康权是公民首要的人身权益，最根本的人身权益，是我们参与一切活动，享有其它一切权益的基础。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵害。（ 2）未成年人是祖国的将来与期望，由于年幼、才能欠缺和体会不足，生命健康叫简单受到损害。我国法律对未成年人的生命健
7、康权赐予特别的爱护。（3）爱护公民生命健康权的法律主要有宪法、刑法、民法通就、治安治理惩罚法和未成年人保护法等。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权恳求国家爱护。（4）正确行使生命健康权：锤炼身体，增强体质。患病就医，复原健康。受到非法侵害时，有权依法防卫和恳求法律爱护。不得轻生或自残。行使生命健康权时，不得侵害他人的生命 健康权。（ 5）留意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权益，也是我们对自己的关爱和责任。轻生或自残等行为会给亲友带 来无尽的哀伤和较大的财产缺失，仍会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会 问题，是与社会道义相悖，与法不合
8、。（6）关爱他人生命与健康：我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害生命健康权的道德义务和法定义务。损害他人就是损害自己，敬重他人就是爱护自己。我们要关爱生命，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。第四课 爱护我们的人格尊严1. 人格尊严权：（ 1）任何人都享有作为人的最起码的社会位置和受到他人与社会最起码敬重的权益，这种权益就是人格尊严权。它表现为自尊和他尊两个方面。（2）人格尊严权集中表达为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不行侮，羞辱者必将受到社会道义的声讨，承担相应的法律责任。2. 名誉权：（ 1）人的名誉是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评判。名誉集中表达了人格
9、尊严。客观公正的社会评判可以使我们获得精神上的满意，有良好名誉者不仅可获得社会的更多敬重，仍可获得经济利益。（2）良好名誉第一取决于个人的良好表现。不过品德优良者不总是受到相应的客观评判，人的名誉权常常会受到侵害。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。（3）名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他人侵害的权益。它主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。（ 4）侵害公民名誉权的行为主要有羞辱行为和诽谤行为。我国法律爱护公民可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的名誉权不受侵害，侵权者轻就受到舆论的声讨，严峻的要承担法
10、律责任。3. 肖像权：（ 1）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现，与特定人的人格不行分别。（ 2）肖像权是公民依法享有的对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和猎取酬劳方面须由监护人代理或同意。（3）侵害公民肖像权的行为主要有：未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像。恶意毁损、弄脏、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进行人身攻击等行为。（4）当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨仍公道。4. 姓名权：（ 1）姓名作为将人区分开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等， 是每个人人格的基本标志。（2）姓名权是公民依法享有打
11、算、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权益。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。（ 3）侵权表现：干涉他人打算、使用、变更追究姓名的行为。盗用、冒用他人姓名的行为。被侵权者可以通过诉讼等方式自己的姓名权。（4）敬重他人的姓名权，依法爱护自己的姓名权，是现代人应当具备的法律素养。第五课 隐私受爱护1. 隐私：（ 1）每个人总有一些不愿为人所知、侵扰的隐秘。很多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。（2）隐私包括私人信息、个人私事和私人领域。2 隐私权：（ 1）隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密权。（2）隐私权赐予公民对其个人隐秘的自由打算权，它划定了个人
12、空间与公共空间的界限，爱护了个人的人格独立和人格自由。法律爱护公民的隐私权，能促进社会和谐，爱护社会的安定。（ 3）隐私权的真谛是私生活的自由与安静，爱护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（4）隐私权包括私人生活安静权、个人信息保密权和私人通信保密权。3 敬重他人的隐私：（ 1）要树立隐私意识（ 2）需要强化责任与信誉意识。（3）爱护公民的隐私权，是道德的呼吁，有助于树立良好的社会道德风尚。4 依法爱护隐私权：（ 1）个人隐私受法律爱护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违反行为。（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘，道听
13、途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等都属于侵害隐私权的行为。为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵权行为。（3）当隐私权受到侵害时，我们应英勇的拿起法律武器，采纳自行与侵权人协商、恳求司法爱护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼赔礼。如因此造成较大的精神痛楚，仍有权要求精神损害赔偿。5 正确对待隐私（ 1）我们在增强法制观念，依法律己，敬重他人隐私的同时，仍要增强自我爱护意识，给自己的隐私上把锁。（2）当自己遇到麻烦、产生困惑、显现苦恼时，应学会与值得信任的人沟通与沟通，以获得成长所需的懂得和帮忙。（3）能够自觉的敬重和爱护隐私和隐私权，是现代文明的标准，是社会
14、进步的表达。第六课 终身受益的权益1. 训练：是以促进人的进展、社会的进步为目的，以传授学问、体会为手段，培育人的社会活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 训练的作用：对于一个人的成长，训练起着至关重要的作用。一方面，训练是每个人生活的预备。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开创人性进展的道路，奠定走向将来的基础。训练能为人们将来的幸福生活奠基。从这个意义上说，训练猎取学问，学问转变命运。对于民族、国家来说，训练成就将来。3. 受训练权：是指公民有从国家接受文化训练的机会，以及获得受训练的物质帮忙的权益。4. 义务训练：是依照法律规定国家统一实施的，全部
15、适龄儿童和少年必需接受的训练， 是国家必需予以保证的公益事业。义务训练有自己的显著特点：强制性，公益性，统一性。5. 我国法律爱护公民享有的受训练权。当我们的受训练权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采纳非诉讼方式或诉讼方式予以爱护。6. 为了自己的进展，更为了国家的富强、社会的进步，我们肯定要珍爱受训练的机会， 履行受训练的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。7. 作为正在接受九年义务训练的同学，履行受训练的义务，最主要的有三项：其一，仔细履行按时入学的义务。其二，仔细履行接受规定年限的义务训练的义务，不得中途辍学。其三，仔细履行遵守法律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。第七课
16、 拥有财产的权益第一节 财产属于谁1. 公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牧畜和法律答应公民全部的生产资料以及其他合法财产。2. 财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占用、使用、收益和处分的权益。在我国，公民合法财产的全部权受法律爱护。3. 法律爱护爱护财产全部权的意义：对于爱护公民的正常生活，勉励器积存财宝、制造财宝，具有重要意义。4. 法律爱护手段：（ 1）我国民事法律，是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任。（2）我国刑事法律，是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。国家审判机关依据刑事法律
17、，追究犯罪份子的刑事责任。5. 依法维权：当我们的财产全部权受到侵害时，应准时寻求法律救助，依靠法律爱护自己的合法权益。其次节 财产留给谁1. 遗产的必备条件：其一，必需是公民死亡时遗留的财产。其二，必需是公民个人全部的财产。其三，必需是合法财产。2. 法定继承人的范畴及次序：配偶，子女，父母（第一次序）兄弟姐妹，祖父母，外祖父母（其次次序）。3. 继承权及其实现方式：1继承权：是继承人依法取得被继承人遗产的权益。2继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。（3）遗嘱继承优先于法定继承，遗嘱继承的最 大优点在于被继承人能充分依据自己的意愿处分财产。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.
18、 当继承权发生争议时：（1）我们在遗产继承中，除了要严格遵守法律规定外，仍要 大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。（2）当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，爱护自己的正值权益。第三节 无形的财产1 智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果，表现为科学技术成就、创造制造以及文学艺术作品。2 智力成果权：也称学问产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正值竞争中的商业隐秘等。3. 未成年人的维权：当未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律爱护，要求侵权人承担法律责任。4. 依法爱护
19、智力成果权：爱护智力成果权，有赖于公众意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来爱护自己的合法权益。我们仍要积极参与社会对智力成果的爱护，敬重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课 消费者的权益第一节 我们享有“上帝”的权益1. 在经营者与消费者的关系中，消费者处于不利位置。2. 爱护消费者权益的意义：有利于促进生产的进展，保证社会再生产的顺当进行，爱护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。3. 我国消费者享有安全权、知情权、自主挑选权、公正交易权、依法求偿权、结社权、获得训练权、人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权、监督权等九项权益。4. 法律保证消费者的合法
20、权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，爱护市场秩序， 做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。其次节 爱护消费者权益1 消费者要增强自己的判定才能挑选努才能：1需要主动学习和把握有关消费的学问。（2）要把握有关消费者权益爱护的学问。2. 维权意识：我们消费者自身需要具有良好的权益意识和自我爱护意识。在交易过程中， 尽量防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，要勇于依法维权。3. 维权途径：（ 1）与经营者协商和解。（2）恳求消费者协会和谐。（3）向有关行政部门申诉。（ 4）依据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。（5）向人民法院提起诉讼。第九课 我们崇尚公正1. 懂得公正：（ 1）不同的时
21、代，不同的个体，面对不同的问题，对公正有着不同的理解。（ 2）公正表达着人们对自由的追求，对权益的敬重，对自身力气的确定。（3） 人们心目中的公正，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。2. 不公正产生的危害：这种心理和行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结化，合作难以为继。会对经济进展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。3. 社会的稳固和进展需要公正。4. 公正总是相对的：公正总受到肯定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公正的现象。无无论我们如何努力，都不行能达到确定公正。5. 正确对待不公正现象：
22、（1）我们应当增强权益意识，善于运用合理的手段，求得问题的合懂得决，以谋求最大限度的公正。（2）我们不妨调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念。（3）崇尚公正，主持公道，要求我们同破坏公正的行为作斗争， 对受害者伸出救济之手。6. 树立公正合作意识：（1）以公正为基础的合作才是良好的合作。（2）公正的合作， 必定是互惠的合作。（3）树立公正合作的意识，有助于我们顺当的融入社会，为社会作奉献。第十课 我们爱护正义1. 实施正义行为，不做非正义行为，是做人的基本要求。2. 正义行为：凡促进人类社会进步与进展，爱护公共利益和他人正值权益的行为，都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与进展，损害公共
23、利益和他人正值权益的行为，都是非正义的行为。正义要求我们敬重人的基本权益，特别要敬重人的生命权，公正的对待他人和自己。3. 正义制度的作用：公正的对待，必需有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它程序与规章不是为少数人的利益制定的，而是为爱护全部社会成员的利益制定的。假如没有制度和规章的支持，就难以实现社会公正。4. 没有正义的制度就没有真正的公正。5. 社会进展需要正义：（ 1）正义保证人民的生命和财产安全，使人民得以生存和进展， 推动社会的进步。（ 2）正义可以通过制度的调剂来防止严峻的社会分化，使得我们的社会健康、连续的进展。（ 3）正义使得人与人之间关系更加和谐。6. 自觉爱护正义：（1）我们遵守社会规章和程序，就是爱护正义。（2）对非正义行为，要实行积极态度。7. 正确对待非正义行为：（1）假如非正义的事情发生在自己身上，自己能够实行正值方式，奋起抗争。（2）假如看到非正义的事情发生在别人身上，能够见义勇为，匡扶正 义，准时对受害者赐予声援和救助。（3）作为未成年人，我们既要见义勇为，又要见巧勇为，要尽量在不损害自己的前提下，爱护正义。可编辑资料 - - - 欢迎下载