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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 27 课 斑羚飞渡斑羚飞渡教学设计教学目标： 1、学问目标：识记本课生字词，懂得课文内容。2 、才能目标：训练整体把握课文才能和口头表达才能。3 、情感价值观：懂得斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发同学关爱动物，善待生命的情感。教学重点： 1、通过复述斑羚的故事，培育同学的阅读懂得才能、分析概括才能和口头表达才能。2、通过同学自主、合作、探究性学习，领悟动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领悟文章的深刻主题。第一课时教学过程：一、导入师：同学们，课前老师想给大家讲
2、一个故事，大家想不想听？生：想听。师：好的，不过老师有一要求，请同学们的思路肯定要跟着老师走，好不好？生：好的。师：这是发生在在西藏的区的故事， 一天早晨，一位老猎人从帐篷里出来， 正预备喝一碗酥油茶时， 突然观察不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊， 他眼睛一亮， 转身回到帐篷拿来杈子枪， 举枪瞄了起来。 古怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用恳求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿一弯“扑通”一声跪了下来，两行长泪也从它的眼里流出来。 老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起，那只藏羚羊应声倒的，倒的后它仍是跪卧的姿态，眼里的两行泪迹也清楚的留着。老猎人的手颤
3、抖了，当 老猎人怀着忐忑担心的心情打开藏羚羊的腹腔时，一切都真相大白了，原先在藏羚羊的肚子里悄悄的卧着一只小羚羊，它已经成型。 明显藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在恳求猎人保全自己孩子的一条性命啊！同学们， 动物亦是生命， 动物亦有情感，这只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊，莫非不值得我们深思吗。天下间任何母亲的跪拜，包括动物， 都是神圣的。今日，我们要学习的这篇课文将又一次震动我们的心灵，使我们的灵魂低头。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
4、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案下面就让我们一起走进沈石溪先生的斑羚飞渡，去感受那悲壮而感人的场面吧。二、预习检查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、生字词齐读生字词听写生字词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、走进作者、作品（课件展现）沈石溪，原名沈一鸣，男，诞生于1952 年 10 月。中国当代闻名作家、当代动物小说大王。代表作品圣火、第七条猎狗、一只猎雕的遭受等。资料助读斑羚，广泛的分布于中国和亚洲东部、南部等的，属于高山动物，常置身于孤峰悬崖之上。善于跳动和攀登，
5、在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔跑如履平川，也能纵身跳下10m 余深的深涧而安稳无恙。但是，斑羚虽有肌肉发达的4 条长腿，极善跳动，但也有极限。在水平方向， 一般健壮的雄兽最多能跳出5m多远，而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出4m左右。明白文体动物小说 的特点在于它是以动物为主要描写对象，形象的描画动物世界的生活。从中寻找大自然的秘密与乐趣，给人类以有益的启示。三、新授1、全体同学带着问题齐读课文（说说这篇文章的故事情节）。2、同学读课文。 （答应同学争论）师：刚才大家都已经把课文内容明白了，也充分酝酿了，来哪一位同学来给大家说说你的看法？说说这篇文章的故事情节。（同学举手回答）同学回答。老师归纳：身陷
6、绝境（进退维谷）方式：踏板、跳动峰回路转（一线生气）场面：凄 美、悲壮斑羚 飞渡（生命之桥走向彩虹（勇敢献身）结果：无悔、新生斑羚飞渡（课件展现）3、师：那么请同学们依据上面的故事情节用自己的语言简洁的复述课文。4、同学复述。老师归纳总结。 （课件展现）斑羚飞渡 主要叙述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，领导者镰刀头羊想到用牺牲一半挽救另一半的方法，最终摆脱困境的壮举。5、师：回忆课文内容，说说课文主要写的对象是谁？生多数会回答镰刀头羊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - -
7、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：那么课文重点写它的什么来写它的举动？生摸索并回答（师作引导：它的叫声）师：课文写了它的几次叫声？每次叫声又有什么不同的意思？生以小组为单位摸索，指名代表发言。师归纳总结： （课件展现）文中重点写镰刀头羊的三次叫声：第一次，当它发觉斑羚们陷入绝境时，。镰刀头羊悲伤的咩叫了数声，这是无能为力的表示。其次次， 在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰 刀头羊发出咩的吼叫，召回母斑羚，同时也告知斑羚群，它已经想出自救方法，并指挥快速 实施
8、。 第三次， 在老龄斑羚与年轻斑羚数量悬殊时，镰刀头羊悲怆的咩叫了一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正值壮年的包括自己在内的同类了。四、课堂小结本堂课我们一起识记了生字词，初步阅读了课文， 初步感知了课文内容，理清了文章的思路，下节课我们将连续深化学习其感人的故事情节，品尝其美丽的语言，体会其中的意蕴。五、作业布置再次阅读课文，试着品尝感人的故事情节。其次课时一、复习导入1、指名同学读自己喜爱的或者自己认为感人的段落。2、指名同学说说本课的故事情节。二、新授1、学习其感人的故事情节师：通过上节课的学习以及刚才同学对故事情节的回忆，同学们都已经对课文内容熟识了，我想请同学说说你认为课文
9、中哪个故事情节最让你感动？同学回答。估量很多同学都会找到斑羚飞渡这一情节。师：看来很多同学都认为斑羚飞渡这一故事情节让人感动，下面我们就一起来看看这是怎样一回事了？请大家看大屏幕。（出示课件）同学看课件。师：看完后你能给大家描述下你所看到的吗？同学描述。师：你能从书上找出是怎样描写第一队斑羚飞渡的情形吗？请大家看看哪些句子是描写小斑羚的，哪些句子是描写老斑羚的？同学找出后，老师出示课件。师：刚才这两句描写斑羚很出色，但是文中仍有很多这样的句子，请大家仔细找一找，找出让你最感动的句子，然后有感情的读给大家听听，同时说说你喜爱的缘由。（出示课件） 生回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
10、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：同学们先自己摸索，然后小组进行争论，最终由一名同学发言。估量显现的句子有：生：最让我感动的句子是：“镰刀头羊原来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆的轻声咩了一声，迈着繁重的步伐走到老斑羚那拨去了。”这句话令我感动的是镰刀头羊原来应当在年轻那拨，但是为了种族的生存自己却了去了即将死亡的老年斑羚那一拨去了，我佩服它
11、自我牺牲的献身精神，把生的期望留给别人。师：说得好。生:最让我感动的一句话是：“每一只年轻斑羚的胜利飞渡，都意味着有一只老斑羚摔得粉身碎骨。”由于这句话说的是当斑羚群遇到危急时，老斑羚为了下一代的生存机会而心甘情 愿挑选死亡，它们的精神真让人感动，视死如归的精神。师：这种精神也同样震动了老师的心。生:最让我感动的句子是： “我非常留意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震动的是，从头到尾， 没有一只老斑羚调换位置。”我读完这段话让我很感动，老斑羚在面对死亡时，是那么的勇敢顽强，他为了挽救下一代的这种精神让我非常感动。师：你的话也
12、感动了老师生：最让我感动的句子是： “我没想到，老斑羚会那么淡定的走向死亡。”我感动于老斑羚对死亡的毫不惧怕。师：面对死亡，任何人与动物都会感到惧怕，老斑羚的精神真让人感到不行思议。生：最让我感动的句子是：“山涧上空和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”这段写得很悲壮，彩虹象征了斑羚那种自我牺牲精神的纯洁高尚。师：说得真好， 我也被这篇文章深深的打动了。老斑羚们在面临绝境的关键时刻挺身而出心甘愿意的为下一代做出牺牲是它们有可歌可泣的悲壮行为，铸就了种族生命的辉煌。那么大家能给我们总结出斑羚的精神来吗？师生归纳斑羚的品质。 （
13、出示课件）富于聪明，有决断力，遇事镇静，临难淡定，勇于自我牺牲，视死如归2、品尝其美丽的语言（出示课件）A/ 而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更凄惨。 这里用了比如的修辞手法，把下落的老斑羚比作了自动脱离宇宙飞船的火箭残壳，生动形象的写出了 老斑羚用自己的身体作跳板将小斑羚送到对岸逃命过后快速下落的凄惨场面， 给人留下深刻的印象。B/ 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩架设 起来的桥。 老斑羚用自己的死架设起一座生的”桥”,表达了它们勇于自我牺牲，视死如归的精神，着实让我们感动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
14、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案C/只见它迈着坚决的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着难过崖，一头连着对岸的山峰，像一座漂亮的桥。它走了上去，消逝在一片辉煌中。 这里再次提到“彩虹” ，渲染头羊自我牺牲的崇高之美，漂亮的“彩虹” 和残酷的现实形成鲜明的对比。镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹” ，“辉煌”不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 3、懂得其
15、深刻的意蕴师：这一群可爱的斑羚在蔚蓝的天空下，在碧绿的一望无际的草原上，无忧无虑的飞奔是多么闲适，多么欢乐，多么幸福的事啊。可是它们却飞来横祸，再上难过崖边，在生与死的抉择中，上演了凄美壮美的一幕。为什么会发生这样的事了？（出示课件）生回答。归纳出是人的狩猎师：那么你对文中的猎人有什么看法了？在这篇课文中人类充当的是什么角色？你想对他们说点什么了？（出示课件）生回答 （一个不光荣的角色，是对自然的入侵者和大自然的掠夺者。只要指出他们的行为不对即可，也可以有批判。）师：文章生动形象的描述了斑羚陷入绝境时的求生、自救过程，热忱的赞扬了斑羚的机灵、勇敢、甘于自我牺牲的精神，示意了人类什么？生回答，归
16、纳按时人们爱护动物、爱护大自然 师：假如你是那名猎人，你此时此刻想说些什么了？生回答。（ 1、后悔。 2、对死去的斑羚的哀思。3、对幸存的斑羚的欣慰。4、对其他人的警告。）师：老师这儿也拟了一条，大家看大屏幕。（出示课件）三、小结师：对了，刚才很多同学都发表了自己的看法，很不错。斑羚飞渡惊心动魄，斑羚所表现出的自我牺牲精神是我们人类需要发扬的，但斑羚飞渡带给我们更多的是对自身行为的反思，在环境日益恶化，很多动物濒临灭亡的今日，我们应当爱护环境，爱护动物。人类在珍爱自 己生命的同时， 也要敬重动物的生存权益。请记住并转告你四周的人：善待动物， 善待生命！师：大家记住了吗？生：记住了。师：那让我们一起来大声告知我们身边的人师生：善待动物，善待生命。四、作业大家下去后以小斑羚、老斑羚为例， 替他们说出他们想说的话。写一篇不少于300 字的短文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载