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1、2022关于小班教案集合7篇小班教案 篇1一、设计意图水是每个人都不行缺少的一部分，在大自然中也无所不有的。日常生活中孩子每天都要接触水，而且小班幼儿玩水特殊感爱好，于是我就抓住了这样的玩水的爱好点，设计了这节科学活动水娃娃大搜寻，让幼儿探讨和老师的示范主要是为了帮助幼儿有序的表达很完整的讲解并描述。记录是为了进一步熬炼幼儿抽象概括的实力。一静一动，幼儿在水中干脆体验，为活动的进一步开展打下基础。二、活动目标1、通过与父母共同找寻水娃娃的活动，了解水无处不在。2、通过探究，粗浅地了解水的用途。三、活动难重点1、重点：通过与父母共同找寻水娃娃的活动，了解水是无处不在为重点。2、难点：通过探究并粗
2、浅地了解水的用途犯难点。四、活动打算将水娃娃大搜寻的调查表发给家长，让幼儿和父母一起在社区、家庭进找寻和记录；幼儿用书、挂图水娃娃大搜寻。五、活动过程（一）谈论彼此的阅历。1、说一说：你在哪儿找到了水娃娃？2、它是怎么样的呢？（二）师幼探讨讲解并描述的方法：应当告知大家，我在（地点）发觉了它有的味道（气味）。（三）幼儿自由选择伙伴，把自己的发觉将给小伙伴听。1、引导幼儿依据记录表回忆已有的阅历。2、彼此学习阅历，相互识别简洁的记录符号。（四）踩水嬉戏。全体幼儿在操场上，找到浅水坑，让幼儿尝试踩水嬉戏。（五）走走、跪跪、跳跳，渐渐熟识水性。1、老师发信号，幼儿做动作。2、小鸟小鸟快快飞；乌龟乌龟
3、渐渐爬；大象大象重重走；小兔小兔蹦蹦跳。六、活动结束1、评价2、总结七、活动延长1、展示幼儿的调查表。2、阅读幼儿用书，讲一讲水娃娃在哪里。小班教案 篇2活动内容：按物体的高矮分类活动目标1、能区分物体的高矮，按高矮的标注分类2、能用这些都是高（矮）的来表述分类活动打算：1、 大小相同、高矮不同的红房子个蓝房子个一座。高矮不同的白色杯子、黄色杯子个两个2、高矮标记，高矮不同、外观相同的罐子若干3、幼儿活动操作材料活动过程：1、出示大小相同的红色房子和蓝房子，引导幼儿比较，复习对高矮的相识。2、启发提问：这里有两座房子，请小挚友比一比，它们有什么不一样？比较杯子的高矮。方法同上3、以分杯子的形式
4、，让幼儿按高矮的标记进行分类。 出示高矮标记，引导幼儿分辨：这是什么标记？看标记分类。引导幼儿表述分类的理由。为什么要这么分？4、按物体的高矮分类。5、罐子分类：供应高矮不同、外观相同的罐子，要求幼儿看标记进行高矮分类。6、引导幼儿操作高矮娃娃分类 要求幼儿看标记进行高矮分类。7、幼儿操作，老师视察并引导幼儿表述分类的理由，你是怎么分的？小班教案 篇3目标：1.视察筛豆子现象，感知容器孔径大小与豆子大小之间的关系。2.知道不能将豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。打算：1.将两种及以上大小差异明显的豆子(如芸豆、黄豆、绿豆)混装在箱中。2.各种有孔容器(如筐子、漏勺、蒸笼等)，容器的孔径比小豆子大
5、，比大豆子小。容器大小相宜幼儿操作。3.铲子、勺子等舀豆子的工具。玩法说明：幼儿利用有孔容器将混装的不同种类的豆子分类。指导要点：1.出示材料，创设问题情境“不同的豆子混在一起了，有什么方法能把它们分开”，从而引发幼儿的探究和操作。2.活动前，帮助幼儿明确“箱是豆宝宝的家”，了解筛豆子要在箱中进行。活动中，对幼儿刚好捡起豆子的行为予以确定，并引导幼儿思索如何避开将豆子撒到外面。3.活动初期，视察幼儿是否有运用工具的意识。若发觉部分幼儿用手拣豆子，可用提问的方式引导其关注的工具、材料。4.在给幼儿充分的时间探究和操作后，引导幼儿关注用有孔容器装豆子时出现的“漏豆子”现象。用问题启发幼儿思索豆子大
6、小、容器孔径大小与豆子能否漏下之间的关系，如：“什么样的豆子从洞里跑掉了，什么样的豆子留在了筐子里”5.当有孔容器中仍有小豆子却不再漏下时，视察幼儿能否用晃动、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。6.待全体幼儿都参加过活动后，让分得快的幼儿在集风光前介绍自己运用工具的阅历。小班教案 篇4教学目标：1、让宝宝知道外出时不要离开家人身边。2、通过故事知道独行的危急。3、进一步了解小燕子。教学打算1、不守纪律的小燕子故事。2、小燕子图片、儿歌。教学过程一、出小燕子图片，说一说。1、小燕子的颜色。2、小燕子的生活习惯。3、多多了解小燕子。二、不守纪律的小燕子故事。1、讲解故事。2、提问：小燕子怎么不守纪律
7、了?小燕子不守纪律后都遇到什么事?小燕子之后回燕群了吗?3、说一说，故事让我们明白了什么。三、唱小燕子儿歌。小班教案 篇5嬉戏目标：1、进一步让幼儿大胆介绍自己及同伴。2.初步培育幼儿间的合作实力。活动打算：图书角的幼儿相互介绍自己的挚友；手工区共同制作好挚友树时打算卡纸/海绵纸；嬉戏区玩点兵点将嬉戏；娃娃家开展款待好挚友嬉戏。活动过程：一、找挚友。1、幼儿园里真欢乐，我们小挚友已经在一起有几个月了，肯定交了许多的.挚友。我们一起来说说都有哪些好挚友。2、介绍挚友：请你们来介绍一下，你和谁是好挚友，他叫什么名字？（请实力相对较弱、胆小的幼儿）你的好挚友是谁？你为什么喜爱他？他有什么本事吗?（请
8、实力一般的幼儿）让大家猜猜你的好挚友是谁？请你先说说好挚友的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的？今日穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好挚友的特征）你为什么会和他成为好挚友呢？（请实力相对较强的幼儿）3、老师小结：原来好挚友会和你一起玩，快欢乐乐地做嬉戏；当你不快乐的时候会来劝慰你，让你感到欢乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你遇到困难时会来帮助你，相互帮助真欢乐！二、介绍各个区域。小班教案 篇6活动目标：1、培育幼儿主动参加活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、发展幼儿的语言表达实力和动手实力。3、引导幼儿相识手，知道用手能做很多事情。教幼
9、儿初步爱护手的方法。活动打算：小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。活动过程：一、 导入。听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。二、 绽开。1、和幼儿一起说手、按依次相识手。2、和幼儿一起相识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。4、和幼儿一起相识手指甲，教化其讲卫生。5、和幼儿一起相识手心、手背；做手心手背嬉戏。6、和幼儿探讨手的作用。7、教化幼儿手的作用大要爱护好手。8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。小班教案 篇7活动目标1、引导幼儿学习理解儿歌内容，并喜爱朗诵儿歌。2、教化幼儿要敬重国旗。活动打算：
10、国旗图一幅。活动过程：一、引起爱好。出示国旗图：小挚友，你们看看这是什么？（国旗）你们国旗有什么用的吗？（国旗是我们国家的标记）一般在我们国家只要是重大节日或我们认为是很喜庆、兴奋的节日都会实行升国旗仪式，像我们幼儿园在每个星期一都会实行升国旗仪式，在升旗的时候我们都要向国旗行注目礼，今日老师就要教小挚友学一首儿歌，儿歌的名字叫向国旗敬礼二、学习儿歌。1、老师示范朗诵儿歌，幼儿观赏。儿歌的名字叫什么？（请个别及全班幼儿回答）儿歌里是怎么说的？（五星红旗多漂亮、）2、带领幼儿学念儿歌。现在小挚友就跟着老师一起来学念这首儿歌，老师念一句，小挚友念一句。带领幼儿学念儿歌4-5遍。3、幼儿念儿歌。刚才小挚友都很仔细的在学念儿歌，老师现在就要看看谁学本事学得最好，谁能完整的把儿歌念出来。请部分幼儿来念儿歌，或老师念上一句小挚友念下一句。4、教化幼儿要爱惜国旗。5、齐声朗诵儿歌，结束活动。