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1、精品名师归纳总结2021-2021 北京老师资格证考试训练学历年真题及答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年北京市中学校中等职业学校老师资格认定考试训练学试卷 2021 年 3 月 25 日 启用一、挑选题 : 本大题共 10 个小题，每道题 2 分，共 20 分.1. 在训练学史上，训练思想家们第一次正式提出的训练起源说是.A. 生物起源说B. 心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说2. 19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校训练活动，这表达了现代学校训练的 .A. 科学性特点B. 世俗性特点C.生产性特点D.国际性特点3. “拔苗助长”有违人的进展的特点.A.
2、次序性B. 不平稳性C.互补性D.个别差异性4. 在人的进展中起主导作用的因素是 _ .A. 遗传素养B. 学校训练C.主观能动性D.自然环境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 人的进展的直接动力是 .A. 自然环境B. 物质环境C.学校训练D.主观能动性6. 在实践上，训练目的有不同层次的表述，学科教案目标又称作.A. 国家训练方针B. 学校培育目标C.班级训练目标D.课程教案目标7. 老师应对同学现有的各方面情形、特点、缘由等进行明白、分析、判定,这指的是老师的角色 .A. 诊断者B. 指导者C.评判者D.争论者8. 教案过程是一种特殊的熟悉过程，其特殊性表达在.A. 熟
3、悉的直接性B. 同学的合作性C.教案的训练性D.活动的开放性9. 为检查英语写作才能，张老师以一就新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用挑选题和判定题考查同学对该报道的懂得. 这样的试卷其 .A. 效度低可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B. 信度低C.难度低D. 区分度低23 人的进展的阶段性特点打算了训练必需因材施教.24 教案即智育 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结25 德育过程的主要冲突是受训练者的道德认知和道德实践之间的冲突.四、简答题 : 本大题共 5 个小题，每道题 7 分，共 35 分. 答案写在答题卡上 .26. 孔子关于教案原就和方法的观点有哪些
4、 .27. 我国有关法律关于“敬重和爱护同学的人身权”包括哪些内容.28. 简述传授学问与思想品德训练相统一的规律.29. 简述班主任的任务与职责 .30 . 简述中学校训练科研的实施过程.五、论述题 : 本大题共 2 小题，每道题 10 分，共 20 分. 答案写在答题卡上 .31. 论述上好一堂课的基本要求 .32. 案例分析 :早读的时候，班主任林老师发觉著著薄施脂粉，不禁皱眉: “花季少女，何苦化妆了 .同学就要有同学单纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊. 再说学校正在进行仪容外表的检查，要求较严. ”然而，林老师懂得爱美是女孩子的天性，当她们认为那一头五光十色的头发很新潮时
5、，我们的建议无论如何合理都会被认为“落伍”。当她们认为涂脂抹粉很有必要时，我们的阻挡不管怎样真诚也都无济于事 .早读终止，林老师把育著叫到教室外，感叹道: “我们著著长大了 . 知道装扮自己了 . ”她不好意思的看着林老师笑，林老师也笑着真诚的说: “我上高校时由于要常常上舞台，也学过一点化妆技巧的. 今日你的粉底打得不错，眼线画得却不好 . 下眼线不必画，要画也从中间开头画，眼睛才显得水灵、深邃，你画得太长、太满了 .著著惊讶的目光里带着几分敬佩.林老师微微一笑，连续说 : “以前我仍常常感叹 : 看著著的皮肤多娇嫩 . 花季少女本身就很美丽了，清水出芙蓉，自然去雕饰，该有多好. 何必化妆了
6、 .你是在遮挡你的优势啊 . 你这样一化妆，别的同学该向你学习了. 你们又不懂化妆技巧，岂不是要越画越难看 .而且，咱们做同学的，也买不起高档的化妆品，万一把皮肤损害了，就更得不偿失了. ” .下午，背著就复原了以前的素面朝天 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请问: 林老师的做法符合德育原就中的哪一条原就.请加以评析 .2021 年北京市中学校中等职业学校老师资格认定考试训练学试卷 2021 年 3 月 6 日 启用一、挑选题：本大题共 10 题，每道题 2 分，共 20 分1. 、提出公民训练和劳作学校主见，具有社会本质倾向的训练家是 A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、
7、赫钦斯2、打算训练事业领导权的是 A、经济进展水平B、政治制度C、文化D、科技3、“因材施教”是人的进展的对训练的要求 .A、次序性 B、不平稳行C、互补性D、个别差异性4、人的进展的互补性要求训练应当做到 A、相互连接B、循序渐进C、长善救失可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D、教案相长5、卢梭主见训练的目的是培育自由的人 . 这种观点属于 A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论6、老师法规定的老师考核内容为“政治思想、业务水平、 、工作成果”几个方面 .A、工作态度B、工作热忱C、工作效率D、工作质量7、教案过程是一种特殊的熟悉过程，其特殊性表达在 A、熟悉
8、的直接性B、同学的主体性C、教案的训练性D、活动的开放性8、在教案过程中，老师指导同学体验客观事物的真善美的方法是 A、参观法B、演示法C、情形教案法D、观赏教案法9、提出“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的敬重一个人”的观点的前苏联训练家是 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A、克鲁普斯卡娅B、马卡连柯C、加里宁D、凯洛夫 27. 简述老师法中规定的老师应承担的义务28. 简述我国基础训练课程改革的目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结29. 简述班级常规治理的基本内容30. 简述行动争论的基本特点五、论述题：本大题共2 题，每道题 10 分，共 20 分31.
9、论述德语过程是对同学知，情，意，行的培育提高过程32. 案例分析课上马老师给大家讲“波伊尔定律”他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比 . 后来他又出示一个公式“ P x V=K”并说明说其中 P 代表压力， V代表体积， K 代表一个衡量 衡量中包括恒定的质量和温度 . 他边举例边板书：假如 P=2 个大气压，且衡量为 8，那么体积就是 4 立方厘 M.2 个大气压x4 立方厘 M=8 假如我们把压力变量改为 4 个大气压，体积就成了 2 立方厘 M， 4 个大气压 x2 立方厘 M=8别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚仍是搞不明白. 老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，
10、你有个气球，你双手用劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了. “对，体积再小，压力会更大，甚至仍会爆了了 . ”对于小刚，老师也明白他一向身体敏捷，运动才能强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧脸蛋，嘴里 的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧脸蛋变的硬邦邦，当你把手松 开，口腔空间变大，压力小了，脸蛋也软了. 小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”请分析马老师的教案符合哪一项教案原就.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年北京市中学校中等职业学校老师资格认定考试训练学试卷 2021 年 3 月 7 日 启用一、
11、挑选题：本大题共 10 题，每道题 2 分，共 20 分1. 在现代训练科学体系中，训练学是 A. 应用学科B. 新兴学科C.基础学科D.边缘学科2. 制约人们受训练权益的首要因素是.A. 经济水平B. 政治制度C.文化传统D.科技水平3. 训练实践中“陵节而施”现象违反了人进展的 .A. 次序性规律B. 互补性规律C.不平稳性规律D.个别差异性规律4. 依据老师关注的内容，把老师生涯分成四个阶段，并提出老师生涯关注理论的美国学者是 _A. 、费勒B. 、布鲁姆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C. 、 费斯勒D. 、奥恩斯坦5. 把训练划分为基础训练、职业训练、高等训练、成人训
12、练的依据是 .A. 学校训练的势成B. 学校训练的类别C.学校训练的层次D.学校训练的历史6. “从社会进展需要动身办训练，注意培育合格的公民”所表达的训练目的理论是.A. 个人本位论B. 宗教本位论C.社会本位论D.爱好本位论7. 有利于同学系统把握人类所取得的体会和科学熟悉的课程种类是 .A. 学科课程B. 综合课程C.活动课程D.隐性课程8. 要解决学记中提到的同学学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻 .A. 教案相长原就B. 启示诱导原就C.长善救失原就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D.藏息相辅原就9.美国心理学家孟碌认为，仿照心理是训练的基础，但“仿照心理
13、说”抹杀了训练的.A. 遗传性B. 自然性C.目的性D.获得性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师. 同学把这件事告知老师 . 其次天老师把小刚叫来谈话： “听说昨天你拿了超市的糖 .” “我吃可一袋话梅，可好吃了 . ” “你怎么任凭拿人家的话梅糖了.” “我想吃”小刚很干脆的回答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“你想吃也不能自己任凭就拿吖. ”“我们家吃东西，从来都是自己任凭拿，想吃多少就拿多少. ”小刚天真的回答.“你知道家里的东西哪里来的吗.” “妈妈买的 . ” “妈妈为什么能买到了 .” “妈妈有钱 . ” “妈妈的钱从哪里来的了 .” “公家发的
14、. ” “公家为什么要发钱给妈妈 .” “妈妈每天上班干活 . ”“对啊. 妈妈为大家工作，公家就发钱给妈妈 . 妈妈用工钱去买东西，假如不给钱，她能任凭拿人家的东西吗 .”“不能”小刚如有所悟的摇摇头，“对了，营业员叔叔说我是小偷. ” “你不是小偷，你分不清，拿人家的东西和拿自己家的东西是不一样的. ” “老师，我懂了，别人的东西不行以任凭拿，今后我再也不会拿别人的东西了. ”“你真是个好孩子 . ” 这段师生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、挑选题 :2021 年北京市中学校中等职业学校老师资格认定考试训练学试卷 2021 年 3 月 25 日 答案可编辑资料 - -
15、- 欢迎下载精品名师归纳总结1.A 2. B 3. A 4. B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、填空题 :11.体质的增强 增强体质 12. 1957 13. 洛克 诺克等同音词 14. 升学权 同学升学权 15. 制造期 16.主体 17.课程标准 学科课程标准 /教案大纲 18.设计教案 备方法 19 组织教案 20.争论法三、判定说明题 :21. 【错误】说明终身训练的时空延展性.仅说明终身训练不限于学校中的训练适当给分.22. 【错误】训练法 /中华人民共和国训练法23. 【错误】人的进展的个别差异性特点打算了训练必
16、需因材施教.或者人的进展的阶段性特点打算了训练必需区分对待不同年龄阶段的同学，并且考虑年龄阶段的连接性.24. 【错误】教案和智育是两个相互关联又有区分的概念.智育是全面进展训练的重要组成部分，是以向同学传授学问和进展同学智力为主要目标的活动，而教案就是实施智育及其他各育的基本途径 .智育的实施处通过教案外、仍有课外活动等.概括的说，教案和智育的关系式训练的途径和内容的关系.25. 【错误】老师提出的德育目标要求和受训练者现有品德水平之间的冲突才是德育过程的主要冲突 .四、简答题 :本大题共 5 个小题，每道题 7 分，共 35 分.答案写在答题卡上. 26.答:第一 .因材施教。 其次 .启
17、示诱导。第三 .学思结合。 第四.虚心笃实 .27. 答: 第一 .敬重同学人格 ,禁止体罚和变相体罚同学。其次 .禁止搜身或搜杳同学个人物品。第三 .禁止非法利用同学的肖像。第四，爱护同学隐私权 ,禁止私自查阅信件、电子邮件或日记等 ,28. 答:详细表达在 :第一 .学问是思想品德形成和进展的基础。其次.同学思想品德的提高和进展又为他们积极的学习学问奠定了基础。第三 .持传授学问和思想品德训练相统一.29. 答: 第一 .对同学进行品德训练。其次.督促同学努力学习，完成学习任务。第三.指导同学课余生活,关怀身体健康。第四.组织同学参与劳动和其他社会活动。第五.指导班委会、少先队和共青团工作
18、。第六.做好家长工作 ,争取社会有关方面的协作。第七.评定同学操行 .30. 答: 第一 .挑选课题。其次 .查找文献资料 .第三 .设计争论法方案。第四 .实施争论方案和收集资料。第五 .处理和分析资料。第六.撰写争论报告。第七 .课题结题 .五、论述题 :本大题共 2 小题，每道题 10 分，共 20 分.答案写在答题卡上 .31. 答 : 一节好课的要求,一般在如下几点:第一 .目标明确 .要有学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标，且详细、正确,恰当 .其次 ,内容正确，传授的是科学的学问 .第三 .方法敏捷 . 方法多样 ,恰当、有效 .第四 .同学主动 .同学能够主动
19、参与教案活动 ,理积极摸索 .第五 .语言艺术 .老师的教案语言简洁、生动、抑扬顿挫 ,有条理、有规律性第六 ,同学思维活跃 .32. 答: 林老师的做法表达了 “敬重信任与严格要求同学相结合的原就 ”的要求 .原就要求训练者既要敬重、信任、喜爱同学,又要对同学提出严格的要求,把严和爱有机的结合起来,促使训练者的合理要求转化为同学的自觉行动.能够联系案例加以分析酌情加1-3 分。案例中 ,林老师严格要求菁菁,没有迁就菁菁的非期望表现,而是以公平的态度和积极的2021 年 3 月 7 日上半年北京市中学校老师资格认定考试训练学参考答案情感对待她的问题 ,使菁菁感受到老师对自己的敬重、信任和关爱,
20、于是自觉自愿的接受老师的要求 ,处理好自己的问题.一、挑选题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.C 2 .B 3 .D 4. C 5.B 6 .A 7.C 8. D 9 .B 10. B二、填空题11.科学训练学 12.教 13.遗传素养 14. “五四制 ”15教.育基本法律16.提高国民素养可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结17.争论才能 18.基础训练课程改革纲要19.京师同文馆 20.学校德育纲要三、判定说明题21. 答：错误 .由于 1 政治制度打算着社会成员的受训练权益，而不是经济进展水平。2一个国家什么人接受什么样的训练，基本上由政治打算的，政治制度
21、打算了训练的性质.22. 答：错误 .由于 1 训练现代化不但包括学校设施的现代化，仍包括训练观念、训练目标、训练内容、训练方法手段、老师队伍、训练制度等方面的现代化.2 认为训练现代化就是指学校训练设施现代化的观点是片面的.23. 答：错误 .由于 1 学校训练在人的进展中起主导和促进作用，而不是打算性的作用,我们不能夸大训练的作用.2 认为人的进展是由训练打算的，就夸大了训练的作用，假如没有遗传为之供应生理基础、没有环境的协作，没有社会进展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥，训练发挥主导促进作用是不行能的.24. 答：正确 .由于 1 我国老师法规定：“老师是履行训练教案职责的专业人员”
22、.2 老师承担教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命25. 答：正确 .由于教案是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，也是同学在学校的主要活动 .而且教案本身永久具有训练性.四、简答题26. 答： 1 坚持把训练摆在优先进展的战略位置。2 把育人为本作为训练工作的根本要求。 3把改革创新作为训练进展的强大动力。4 把促进公正作为国家基本训练政策。5 把提高质量作为训练改革的核心任务.27. 答： 1 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2 贯彻国家的训练方针，遵守规章制度，执行学校训练工作方案，履行老师聘约，完成训练教案工作任务。3依据国家规定的训练教案主要目标，
23、通过活动对同学进行形象的爱国主义、民族团结的训练，法制教育以及思想品德训练，组织、带领同学开展有意义的、有目的、有方案的活动。 4关怀、爱惜全体同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。 5禁止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权益的行为，批判和抵制有害于同学健康的成长的现象。 6不断提高思想政治觉悟和教案业务水平 .28. 答： 1 转变过于重视学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得学问和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。2 转变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制的课程，并设置综合课程，以适应不同的区和同
24、学进展的需求，表达课程结构的均衡性、综合性和挑选性。3转变课程内容难、繁、偏、旧和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与同学生活和社会进展的联系，关注同学的学习爱好和体会，精选学问技能。4转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育接受信息能力、解决问题才能和合作才能。5 转变课程评判过分强调甄别和选拔功能现状，发挥评判促进同学进展、老师提高和改进教案的功能。6 转变课程治理过于集中的现状，实行国家、的方、学校三级治理，增强课表对的方、学校和同学适用性.答1 班级组织经律治理2班级环境与卫生治理3班级文档治理 4 班级工作方案和总结.30.
25、 答：行动争论是训练实践工作者为改善训练教案时间而开展的争论具有以下特点：(1) 目的是为了改进实践。 2 争论的内容是训练教案上的问题。3 在日常的训练教案中进行争论。 4争论的循环性 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、论述题31. 答： 1 品德的进展由知、情、意、行四者构成的，因此培育同学品德的过程就是对同学进行知、情、意、行四种品德因素培育使其和谐进展的过程.知.即道德熟悉 .是人们对是非善恶熟悉和评判. 包括道德学问和道德判定.道德熟悉是品德形成的基础 .情.即道德情感，是对客观事物作是非、善恶判定时引起的内心体验，是知行转化的催化剂 .意.即道德意志，是为了实现
26、道德行为所作出的自觉而坚强的努力，是调剂品德行为的精神力气 .行.即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重要标志.(2) 培思想品德形成是沿着知、情、意、行的内在次序，以知为开端，以行为终结 .但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性，表现为 “知行脱节 ”或“情通理不通 ”的现象 .所以品德的进展多种开端，多种训练程序 .(3) 德育过程应当是全面培育品德心理因素的过程，最终使同学在知、情、意、行四方面全面、和谐、和谐的进展.32. 答： 1 以上教案案例充分表达了因材施教的教案原就。2因材施教的教案原就是指老师在教案过程中，从同学个别差异动身，有的放矢的进行传授学问和进展智力的基本要求 .
27、因材施教的原就是老师主导和同学主体，我国现阶段训练目的、青少年身心进展的个体差异生和我国胜利训练体会总结而提出来来的.贯彻此原就的基本要求是：一方面明白同学的实际和个别差异，为因材施教奠定基础.另一方面，运用多种方式教案，适应同学个别差异，培育同学的特长.3 在以上案例中老师知道小妮空间想象力很强，并且知道老师也明白他一向身体灵活，运动才能强，这充分说明老师明白同学的实际和个别差异，为后面因材施教奠定基础.同时对于小妮老师对他说，你可以想象，你有个气球，你双手用劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了. “对，体积再小，压力会更大，甚至仍会爆了了. ” 而对于小刚 .而对于小
28、刚，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧脸蛋，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧脸蛋变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，脸蛋也软了.这也表达了运用多种方式教案，适应同学个别差异，培育同学的特长.2021 年 3 月 7 日上半年北京市中学校老师资格认定考试训练学参考答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、挑选题：本大题共10 个小题，每道题 2 分，共 20 分. 1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 10.D二、填空题：本大题共10 个小题，每道题 2 分，共 20 分. 1.家庭训练 2
29、.骑士训练 3.再生产 4. 价值取向 5.民主公平6.免费性 7.国民素养 8.广域 9.判定 10. 渐进三、判定说明题：本大题共4 个小题，每道题 4 分，共 16 分.1. 政治制度既可能促进也可能阻碍训练事业的进展.【对】 .正义的政治制度能够促进训练事业的进展，如民主政治对训练权益的保证.非正义的政治制度阻碍了训练事业的进展，如专制政治对训练权益的践踏.2. 在当前，假如学校训练不能保证家长所期望的教案质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学 .【错】 .义务训练是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的训练，是国家必需保证的公益事业 .各级政府及其有关部门要保证适龄儿童、少年接受义务
30、训练的权益.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务训练.3. 国家课程在实施上具有可挑选性.【错】 .国家课程侧重于同学进展的基本要求和共同素养.在实施上具有强制性 .4. 实施方案是学校治理过程中的中心环节.【对】 .学校治理过程包括方案、实施、检查、总结四个环节.方案是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节.四、简答题：本大题共4 个小题，每道题 6 分，共 24 分.1. 简述同学的本质特点 .P201 202进展性、有潜能、差异性、主动性、独立性.2. 简述义务训练阶段的培育目标.P114要使同学具有爱国主义、集体主义精神。具有社会
31、主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德。逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。具有社会责任感。具有初步的创新精神、实践才能、科学人文素养以及环境意识。具有适应终身学习的基础学问、基本技能和方法。具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美乐趣和生活方式.3. 简述教案过程的基本阶段.教案过程大致分为五个阶段：激发学习动机、感知教材、懂得教材、巩固学问和运用学问 .4. 学校育德的基本途径有哪些.教案。社会实践活动。课外活动。团队活动与集会活动。班主任工作五、 论述题：本大题共2 个小题，每道题10 分，共 20 分.1. 论述训练自身的历史继承性.(1) 训练与社会政治经济进展的不平稳性。
32、(2) 训练具有自身的历史继承关系.2. 答：这段师生对话直接转变了同学的道德认知.道德认知是人们对客观事物是非、善 恶的熟悉和评判，以及在此基础上形成的道德观念.包括道德学问和道德判定俩个方面.道德认知是品德的基础 .老师从 “知”入手进行训练，为该生改正错误，形成良好品德打好基础.品德是由知、情、意、行四因素构成的.育德过程就是培育这四种品德心里因素并使之 和谐进展的过程. “知”即道德熟悉， “情”即道德情感， “意”即道德意志， “行”即道德行为习惯.由于知、情、意、行既相互独立，又相互作用.有了 “知”，即对客观事务的是非善恶有了熟悉，就会产生相应的道德情感，才能获得调剂品德行为的精
33、神力气.为道德行为作出自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结觉而坚强的努力，进而形成道德行为习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021-2021北京老师资格证考试训练心理学历年真题及答案2021年北京市中学校中等职业学校老师资格认定考试训练心理学试卷启用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、挑选题 :本大题共 1D 个小题，每道题 2 分，共 20 分.1. 儿童口头言语进展的关键期是 .A.1 一 2 岁B.3-4岁C.5-6岁D.7 一 8 岁2. 德国格式塔心理学派产生的时间是.A.1906 年B.1908 年C.1910 年D.1912 年
34、3. 依据归因理论，属于外部、稳固和不行控的因素是.A. 疲惫B. 才能C.运气D.任务难度4. “触类旁通”所反映的迁移类型是.A. 特殊迁移B. 普遍迁移C.负迁移D.近迁移5. 程序性学问的基本单元是 .A. 组块可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B. 图式C.学问网络D.产生式6.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行 . 这一阶段属于心智技能形成的 .A. 原型定向B. 原型操作C.操作定向D.原型内化7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读. 这种学习策略属于 .A. 精细加工策略B. 复述策略C.组
35、织策略D.元认知策略8.历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年.”这是一个 .A. 常规性问题B. 结构不良问题C.有结构的问题D.制造性问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、判定说明题 :本大题共 5 个小题，每道题 4 分，共 20 分.21. 训练心理学是争论老师如何教的科学 .22. 组块编码是促进学问懂得的策略.23. 利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略.24. “知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结25. 心理健康是一种状态而不是一种过程 .四、简答题 :本大题共 5 个小题，
36、每道题 6 分，共 30 分.26. 简述联结主义学习的主要观点 .27. 简述马斯洛的需要层次理论 .28. 简述学习迁移的势式训练说 .29. 简述操作技能和心智技能的区分.30. 简述问题解决的基本过程 .五、论述题 : 本大题共 2 小题，每道题 10 分，共 20 分. 答案写在答题卡上 .31. 请结合教案实际论迷同学认知进展与教案的辩证关系.32. 请结合实际论述同学道德情感体验的培育途径.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021年北京市中学校中等职业学校老师资格认定考试训练心理学试卷 2021 年 3 月 6 日 启用一 、挑选题1. 心理学家皮亚杰认为儿童认知
37、进展的前运算阶段处于 A.0-2B.2-7C.7-11 D.11-152. 在托尔曼的迷宫试验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为 A. 操作性行为B. 辨别学习C.埋伏学习D.获得3. 提出自我效能感理论的闻名心理学家 A. 奥苏泊尔B. 斯金纳C.班杜拉D.韦纳4. 以下现象属于学习迁移的是 A. 温故而知新B. 学而时习之C. 近朱者赤近墨者黑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D. 书山有路勤为径5. 回答事物“是什么” 、“为什么”和“怎么样”的学问属于 A. 陈述性学问B. 操作性学问C.策略性学问D.条件性学问6. 以下活动属于心智技能的是 A.
38、 阅读B. 跑步C.唱歌D.写字7. 谐音联想法属于学习策略中的 A. 精细加工策略B. 复述策略C.组织策略D.元认知策略8. 分析问题，抓住问题关键、找出主要冲突的过程是问题解决的 A. 发觉问题阶段B. 懂得问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段9. 个体由于过去的经受而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的确定或否定的内心倾向，这是一种 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 认知失调B. 功能固着C.态度定势D.情感障碍25. 老师资格考试是一种常模参照评判 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四 、简答题26. 简述席尔瓦和汉森的学习风格分类
39、.27. 简述认知学习理论的主要观点 .28. 简述精工策略的内涵 .29. 简述皮亚杰的儿童道德进展阶段.30. 简述促进师生沟通的心理学原就.五 、论述题31. 请结合教案实际论述奥苏伯尔的有意义学习理论.32. 请结合实际论述如何如何提高同学解决问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021年北京市中学校中等职业学校老师资格认定考试训练心理学试卷 2021 年 3 月 7 日 启用一、挑选 每题 2 分1.1903 年撰写的训练心理学一书标志着西方训练心理学体系的确定.A. 华生B. 斯金纳C.桑代克D.杜威2. 明白心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方
40、式的初步映像，这是心智技能形成的阶段.A. 原型选定B. 原型定向C.原型操作D.原型内化3. 测验的正确性、精确性指的是测验的.A. 信度B. 效度C.难度D.区分度4. 学问遗忘的过程 A. 先慢后快B. 均衡递减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C. 先快后慢D.逐步加快5. 处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于 .A. 水平迁移B. 垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6. 在某个时期内，个体对某种刺激特殊敏锐，过了这时期，同样的刺激对于影响很小或没有影响，这个时期称为 .A. 关键期B. 进展期C.转折期D. 埋伏期7. 个体依据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的水平.A. 前习俗B. 中习俗C. 习俗D. 后习8. 建构主义学习理论强调.A. 情形学习B. 接受学习C.埋伏学习D.机械学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9. 目标手段相互依靠理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间假如存在相互依靠关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和 三类目标