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1、教师班主任培训心得体会老师班主任培训心得体会1这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的中小学老师心理健康教化状况讲座。首先是老师的讲座特别的生动好玩;其次就是通过老师心理健康讲座，在我心中奠定了老师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。使我对“健康”有了重新相识，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关
2、系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应当关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。心理的健康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们老师的心理健康。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去
3、思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我肯定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关切爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的氛围中欢乐成长，成为祖国的有用人。老师班主任培训心得体会2能有机会参与全国中小学老师接着教化班主任的培训，我感到特别荣幸。虽然只有短短的几个月网上培训时间，但却使我受益良多。我仔细倾听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解
4、决了许多教化教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应当关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述学生的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。这些报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这些报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教化非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。第一，这次培训帮助我相识了小学心理健康教化学科的重要。有许多人认为学校的心理健康教化是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教化的同志也往往
5、轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过专家老师的讲授使我清晰的相识到：真正的心育的确是进行德育、智育等教化的基础，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教化的作用。其次，这次培训帮助我重新相识了学生、相识了自己、相识了教化。可以说每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理须要，我们的爱再多却都偏离了
6、我们的预期，简言之我们的爱不是学生所须要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教化的效果？也正因为如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教化、不会运专心理教化的必定结果吧！让我们每个人都学会去视察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再按部就班、因材施教，这或许才是教化的真谛！第三，每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装腔作势的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢
7、了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教化教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才起先相识到心理学的重要，更帮我相识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教化工作。第四，通过培训我学到了更多的良好的教化的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理健康教化的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教化的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生
8、，把握人生！感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不刚好充电，不刚好变更自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，不能只溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培育出健康的学生。这就是我的一些感受。老师班主任培训心得体会3这次我有幸参与了“知行中国中小学班主任老师培训学习”远程培训学习，通过这次培训学习我收获许多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教化才智，也再现了学生的可爱与特性，让我觉得老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起
9、眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。也使我重新相识了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。现将自己参与这次培训学习所学学问技能应用于班主任工作实践过程中的体会如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充溢自己做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和实力。一是向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们
10、相互切磋、相互沟通、取长补短；三是向家长和学生学习，现在各种信息传播渠道畅通，好多学问老师并不比学生和家长知道得多，特殊是一些家长有他们独特的教化孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向学生和家长学习，这不仅是我们自身的须要，而且我们虚心的学习看法还能潜移默化地影响学生，让他们明白学无止境；四是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的须要和提高工作效率与质量。二、爱学生班主任要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的学生要用不同的爱。对优秀生班主任往往忽视对其教化
11、，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝合力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成果差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑， 简单与老师产生对立心情，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，订正差生身上的缺点就简单多了。对家庭经济困难的学生要时刻关切他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的珍贵财宝，战胜困难挫折，你就成为强者。对家庭经济优越的学生，让他
12、们清晰，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美妙的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、同等民主地对待学生班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应当看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地相识学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生供应公允的竞争。同等地对待学生还要求班主任和学生保持同等的地位。站在学生的角度所想、所感是对学生进行思想品德教化的敲门砖。班主任以学生
13、的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教化。班主任只有真正走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种的同等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。四、专心培育学生良好的行为习惯作为班主任要耐性地引导孩子们，让孩子们在学习上形成肯定的好的学习习惯；要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依靠性，以及其他生活的不良习惯，让他们都能养一种好的生活习惯，这要靠班主任的不断渗透及影响，从教会学生如何饮食、如何高效休息等；对孩子们
14、的文明习惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又得体。五、用班主任的自身形象感召学生教化家魏书生说过：“无论是家长还是老师你希望孩子或学生是个什么样的人，那你就应当先作这样的人。”是啊，身教重于言教，榜样的力气是无穷的！学生，特殊是小学生都有很强的向师性。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和才智的结晶。班主任的言行、道德品质影响着学生的言行和道德品质。作为既是老师又是班主任的我们，对祖国、对党、对社会主义的酷爱干脆表现为对教化事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神
15、，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力感召学生。六、专心创设环境首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确的要求，给学生创设一个整齐卫生的生活环境；其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛围，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、主动上进，让孩子们在这样的环境中学学问、学做人。七、要有持之以恒的决心和恒心。老师一时或一天踏实仔细去完成并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实仔细，勤奋专心。班主任管理班级和引导学生不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。
16、总之，这次班主任培训学习让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略， 面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法，细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，敏捷有效的带班艺术，民主同等的师生关系充分调动学生的主动性，保证和促进教化教学活动的顺当开展，提高教化教学的效益。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。老师班主任培训心得体会4通过培训使我更进一步相识到班主任工作是一项特别重要的工作。班主任工作应当具备肯定的技巧和素养，让我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。而这次学习对我来说，不仅是业
17、务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的洗涤。下面我就谈谈参与这次班主任培训后的一些心得体会：一、培育学生主动健康的心理。在平常的教化教学中，坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力、进步。老师对学生的激励以及对学生取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生
18、树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。二、用才智来管理，用爱来教化，赢得学生的信任。作为班主任，我们无法选择学生，但是我们可以选择用什么样的教化方式和管理方法去关切他们，爱惜他们。在工作中只有科学的管理、艺术的教化才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老师说的人与人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任肯定要正视这一点，不要强求孩子做第一，只要孩子做唯一，做个最棒的自己，无论是优秀学生，还是后进生，都要一视同仁，热忱相待，不能让一个学生掉队。作为一名班主任，那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的，须要细心地培育，而一些小事更要留意工作方法和策略。三
19、、多读书勤思索爱创新，不断提高自身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼学习形成的。班主任的一言一行,一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言传，要求学生做到的我首先要做到，而且要做的更好，这样才更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时我还要刚好创新,并带动学生创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。此外就是要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养,严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。四、营造特性张扬、富有特色的魅力班级 。魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力
20、班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。班主任工作任重道远，极富挑战性，要做好就必需不断学习思索.通过这次学习 ,使我更增加了做好班主任工作的信念 ,我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去。力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀班主任。以上是我学习后的心得体会，不当之处还请指责指正。老师班主任培训心得体会520xx年7月25日到8月3日，我参与了我们县的中学英
21、语老师暑假研修班。为期十天的英语培训已落下帷幕，在这短暂、惊慌、而又充溢的十天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅!培训的内容给了我在教学上很大的帮助，听了教授和一线老师们的理论指导，也观看了一些教学视频，自己也亲身参加一些探讨活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻地领悟了专家们所讲的内容。现在将我的心得体会梳理如下：一.培训更新了我的观念通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一名英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。培训中李洪奇教授说到：我们要求知若渴，虚怀若谷。还要相识到：见贤思齐，他山之石，可以攻玉。而且我们作为一名英语老师，要做到为运
22、用而教学问，不教死的学问，不死教英语学问，不把英语学问教死。我们要培育自己的教学风格，打造教学特色，塑造人格魅力。另外，陈霄，徐曼霏教授的讲座，让我深深地明白英语老师语言敏感意识提升的重要性。二、培训让我对英语课堂教学有了新的相识通过一些一线老师讲的一些教学技能及他们对课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的相识。莫影春老师的语法有效性教学探讨，让我明白我不能再以传统的填鸭式方法去讲授语法了，那样我们老师课上得吃力，学生学得枯燥无趣，而且收效甚微。莫xx提出，语法是一种学问，一种技能，一种交际基础。我们要让学生能够在真实语境中正确地运用所学的语法。我们在讲授语法时要留意精讲精练
23、，总结规律，用简练的语言概括用法，站在学生的角度思索问题，把困难问题简洁化。还有，潘颖媚老师的讲座也是让我如沐春风，收益良多。她的赏识教化理念让我很敬佩。最让我印象深刻的莫过于她批改作文的方法。平常我们老师都觉得批改学生的英语作文很辛苦，因为作文出现的错误许多，我们费时又费劲，往往一篇被批改的作文是满堂红，学生看了也不太快乐。但是潘老师的做法却很新奇，独特，操作起来老师轻松，学生又喜爱，而且效果比传统的作文批改法更好!我在下学期的教学过程中也得好好利用她的这一方法。最终，徐佑玲老师的英语课堂阅读教学讲座，也让我感受良深。我们都知道，要上好一节阅读教学课并非是一件简单的事情，尤其是英语阅读试题点
24、评课。徐老师的做法真是高屋建瓴，很值得我们以后在教学实践过程中渐渐学习利用。徐老师让我相识到，阅读课并非单单教会学生阅读，我们也可以通过阅读提高学生听、说、写的实力。三、培训使我驾驭了一些写论文的方法李xx教授说，一个好老师不仅课上得好，学生考得好，而且论文要写得好!作为一名老师，我们有必要提高我们的科研实力来促进我们的专业发展。何广铿教授给我们上了很好的一节课，指导我们如何写好论文。在讲座过程中，他旁征博引，娓娓道来。首先向我们分析中学英语老师进行教化科研存在问题，让我们知道我们面临着怎样的困难;接着讲解并描述教学探讨的内涵;然后指导我们如何选择课题和题目，这都是我们所缺乏的。其次重点向我们
25、讲解如何选用探讨方法和如何分析和说明数据和资料。通过何教授的讲座，我对如何写好一篇论文有了初步的相识。总而言之，这次培训，是我近几年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。十天，一挤眼就过去了，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名老师，要学习的东西实在是太多了。走近名师，感受名师，在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。同时希望以后能够有更多的机会参与类似的培训，正所谓路其修远兮，吾将上下而求索!老师班主任培训心得体会6我参与了班主任培训，倾听了来自省内外专家的精彩报告，使我
26、对班主任工作有了更清楚、更深化地相识。感受最深的有三点：一、班主任首先要“育人”。专家说我们现在的教化是缺“德”的教化。对学生进行道德教化不仅是品德课老师和任课老师的任务，更是我们班主任的职责。班主任要把让学生学会做人放在首位。教学生勤劳和善、自强不息、博学博爱、以礼待人、诚恳守信、仔细做事。学生只有做好了人，才能做好事，将来才能成为一个对社会、对人类有所贡献的人。二、专心做好班主任。有人说班主任工作无非就是班级琐事小事，班主任更有“班妈”“班保姆”之称，没什么难的。但要做一名优秀的班主任不专心是不行的。做班主任工作，我们会遇到各种各样的学生和问题，一种方法可能解决部分学生的问题，不行能解决全
27、部学生的问题，并且一种方法长时间运用也会减效、失效。这就要求班主任要“专心”，多用眼睛去视察学生，多用耳朵去倾听学生，多用脑子去思索学生，刚好发觉学生身上的问题，解决问题，使学生在班主任的管理下健康、欢乐地发展。三、扎实有效开展活动。我们应开展多种有效的活动，如：生日演讲活动，亲情友情的加油站;轮番写日记，发觉问题的最好方式;老师给学生读美文、黑板右角一天一则名人名言，师生同读书，同积累;评比班级十大杰出人物，用身边的榜样影响学生，达到最佳教化;师生八月十五共享月饼，增进师生情;歌颂励志歌曲;讲哲理小故事。一个个活动有效、好玩，一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持!老师班主任培训心
28、得体会7首先我要感谢上级教化及本校领导给我们班主任这次培训的机会，通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻的相识。知道了只有爱学生，才能赢得学生的敬重。它不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，依据多年的教化实践谈谈我对班主任工作的相识。一、要用夏日般的热忱爱自己的岗位和学生。新时期老师道德规范中，首要强调的就是爱岗敬业。作为班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此
29、，我们要全身心地酷爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐；同时，我们还要酷爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面短暂有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教化，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关切帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于接受我们的教育。二、要具有肯定的文化学问和实力素养。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比如天文地理、世间百态等等，因为
30、我们的学问面广了，学生就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有帮助；作为班主任，同时也要具有肯定的实力素养，比如一些视察识别实力（视察班级中学生的一些思想动态以便刚好处理）、组织管理实力（组织学生有序地参与各种活动）、谈话协调实力（与班级中个别学生的沟通等）具备了这些实力，班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。三，不但要擅长管理班级，而且要教会学生做人。一个班级的健康成长，必定须要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，帮助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成状况，再选一
31、些班干部负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。（工作支配好了，班主任在平常，更要注意对学生的教化，做人的教化。比如教化学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突有时教化学生做人，比教化学生做事更重要。四、要做好家校联系工作，引领学生成长。要想做好班级工作，家校联系和沟通特别重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，刚好向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家状况，教给家长一些教化或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教化学生。尽量为学生创建好学习环境，使他们健康欢乐的成长。这
32、次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教化观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。老师班主任培训心得体会8有幸参与了教化部20xx年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教化实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参与培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，折服学生。人们常说“老师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素养的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种实力、
33、扮演多重角色，老师的工作才会顺当进行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢？我想应当做到以下几点：一、要有主动向上、健康的心态一位主动健康的班主任必定带出一批主动健康的学生，假如一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，学生必定受到其传染，也会失去生活中的志气和欢乐，更不要说在老师身上得到榜样的力气，班主任的心情能干脆影响学生的心情，学生的心情又会反作用于班主任。因此班主任必需有自我限制心情的实力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜爱的老师。二、擅长反思反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。
34、我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是阅历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，或许还须要许多的条件，心态的自我调整、学问内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有肯定的距离，还须要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我信任只要付出，就会有收获，不须要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最华蜜的了。二、一日常规工作与班级管理（一）对班级幼儿
35、能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。（二）常规教化要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容
36、、有安排的开展常规管理的工作。（三）常规教化要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较小，自控实力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的实力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就须要我们在教化中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教化晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。“没有规则，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是酷爱他的学生，没有常规，没有教化，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是因为没有制定有序的班级常规
37、，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成肯定的秩序感，有利于各项活动的顺当开展三、建立家园联系桥梁，是通过大家的相互联系，不断的沟通，同心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子阅历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长协作，共同培育幼儿。2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的沟通、不仅能增进相互之间的了
38、解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教化好孩子。培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思索是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。老师班主任培训心得体会9今日，听取了李红樱老师作的首次班主任培训报告，她向我们传授了当好班主任的密诀：做到五个心。那就是责任心、爱心、细心、耐性和诚意。听后，豁然了悟：其实，做一个好班主任，关键就是做到
39、“专心”。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。一个好老师，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。星辰多数优秀的老师就是这样把爱的种子播撒在学生的心田，长出朵朵绚丽花儿，化成志向腾飞的翅膀。专心看学生也会发觉每个孩子身上的闪光点，专心做班主任也会获得琐碎中的喜悦，专心做老师也会收获平凡中的华蜜，专心待同事也会学到每个人身上的特长专心体会欢乐，专心收获成长。老师班主任培训心得体会10今日听了两位年轻班主任和李校长的发言，实在特别有感受。年轻老师的激情飞扬，与学生的密切无间，工作的专
40、心、醉心、信念，让我这个“老”老师特别受教化。正如婚姻有七年之痒，工作也会有倦怠。假如可以常常与年轻老师在一起，时常感受这般激情的语言，肯定能让老老师紧紧抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。两位年轻班主任处理班级的事务，有自己的特性，他们对教化，对学生，有属于自己的理解和感悟。其实，一个能够醉心于某一工作的人，肯定是华蜜的，而思索着的人，则更是华蜜的。我们从她们的语言中、神态中，真的可以感受到这种华蜜的状态。李校长辩证地讲到了许多，情与理的交融，冷与热的适度，刚与柔的相济，抑与扬的得体。其中，她讲到的一句话，我想可能许多老师和我一样，都比较震撼。那就是“三年打下江山”。其实，我的理解，这三年，也并
41、不肯定是实指数字意义层面的“三年”，而“打下江山”，也未必就说有怎样的成就。说究竟，老师只是一个极其一般的职业，不行能有怎样惊天地泣鬼神的成就。但是，这样一句话，却无形中表明白工作的一种状态，那就是对工作要有激情，有热忱；要能从工作中获得价值感，获得成就感。因此，我确定在我的座右铭里添加一句：“三年打下江山”。老师班主任培训心得体会11今年暑假庆幸自己参与县骨干老师、班主任培训。为期两天半的培训中，每个专家教授的报告的发言都给给我留下了深刻的印象。从做班主任和怎样做老师方面，我都经验了一次心里的洗礼，对我来说是受益匪浅。通过这次仔细的学习，现将自己的心得体会写出来与大家共享。作为一名联校教研员
42、，让我激烈和回味的莫过于陶继新教授的做一个华蜜的老师。他从老师职业和怎样当班主任生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，须要个人的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过老师职业、关爱学生、老师公正、问题学生、依法执教、教书育人、爱岗敬业的解读内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教化教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教化工作有很大的帮助。爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内
43、容都包 括了太多的内涵，很值得我们每位老师去细细品尝。在陶教授的报告中他提到老师对学生应是一视同仁，体谅宽容，供应机会，廉洁从教。只要是教化一线的老师尤其我们班主任我想都会认同的，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的教化下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对得才兼备的学生，还是对顽皮、学习成果不志向、须要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。有句话不是说“教化事业就是爱的事业，没有爱就不会有教化”吗？是的，作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上帮
44、助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就须要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，供应更多的机会让每一个学生主动参加，期盼每一个学生获得胜利。对优秀生和后进生，我把更多的爱倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些须要帮助的学生身上。以同等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教化力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释华蜜的内涵。这样信任我们的教化会更加胜利。作为老师，
45、我还体会到要做学生心目中重要的他人首先老师要充溢爱心，让学生感到老师的可近、可亲、可敬。融洽的师生关系是老师的劳动产生良好效应的前提，老师只有去接近学生，才能全面的了解学生，深刻地相识学生，也只有去接近学生，才能架起师生之间沟通的桥梁，学生才会放开心扉的向你走来。把老师当成知心人。其次，真心地对自己的学生感爱好，同等民主地对待自己的学生。要赢得学生们的敬重和爱戴，你必需首先对自己的学生感爱好。就象生活中交挚友一样，不能只要求别人对自己感爱好。一位老师，只有当他真心地对自己的学生感爱好的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热忱，才能全身心地投入到教化工作中去，才能同等民主地对待自己的学生，而
46、不论优秀生还是后进生。也唯有如此，他才能够得到学生由衷的敬重和爱戴。有些老师常常埋怨自己的学生愚蠢，自己反复讲授多遍的问题也都不会，其实这正说明白他没有真心地对自己的学生感爱好，所以在教化学生上缺乏足够的耐性注意老师的个人言传身教。“德高为师，学高为范”，作为人民老师应当留意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，老师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断变更自己，在教学中不断影响祖国下一代”。老师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是
47、核心。我们培育人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法用言语表达的，只有自己的经验，才会有相识上的提高。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教化理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本；老师的学问水平是成长的基本要素，教化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的耐性与热心，我有足够的信念，只要肯努力，我信任以后再大的困难都能克服的。爱我的职业，爱我的学生，成为学生心目中重要的他人，这是我最大的目标。这
48、次培训是充溢、劳碌、有序交织在一起的，通过培训我相识到，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村教化事业贡献自己的毕生精力。老师班主任培训心得体会12这次，我参与了上海市的骨干班主任培训活动，对待这次培训学习，我特别珍惜，始终以骨干老师的标准比照自己，要求自己，主动参与每一次活动，仔细学习，勤记笔记，在各位专家和学者的报告中我吸取着新的教化观念、反思自己着教化教学工作。这次培训内容丰富，有上至中国科学院的院士下至一线的优秀班主任的精彩报告，又有一个半小时的学习沙龙沟通。通过理论的培训学习，现场的互动，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教化技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是震颤我心灵的一次培训。