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1、暑期教师培训心得暑期老师培训心得1作为XXXX学院旅行社管理系的一名入职尚不足一年的一般老师，能够有幸参与师资培训，我感到特别荣幸，由于我教授的专业是商务谈判和会计，而且本科和探讨生专业基本上没有接触过旅游管理的专业学问，考虑到我们学校的专业特色以及我所属院系的特点，我认为特别有必要利用假期时间和学校给我们供应的学习机会、学习资源以及优秀师资来充溢一下自己在旅游学问方面的认知，有概括性地系统学习有关旅行社阅历管理和酒店管理方面的专业学问，所以在选择培训课程时我选择了旅行社经营管理方向的培训班。培训地点是在XXXX学院，转瞬间培训班的课程已经结束了，经过为期四周的学习，我想我们每一位学员都获得了
2、不同但都很大的收获。对于我个人而言，我认为这次培训班举办的特别有意义，特别有必要，因为它不仅让我充溢了更多的理论学问和实践体验，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从理论学习到实地考察，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，并获得了很多无法用言语来表达的收获。加之与来自不同省市区、不同学校、不同专业的授课老师们聚集一堂，相互沟通借鉴工作阅历、思路方法、教学技巧等，较全面的提高了自己的理论水平和工作实力。以下是我在培训结束后总结的这些天的几点学习心得体会：一、多种形式的学习模式，提高了理论基础和相识水平作为一名刚刚参与工作的一般老师，通过两个学期的
3、工作历练，我积累了肯定的理论学问和工作阅历，但既不够系统也不够丰富。通过本次培训班授课老师对相关课程深化浅出的讲授，不论是在理论学问积累还是在授课技巧还是案例选择等备课方面，我都感觉豁然开朗，很多问题从理论上也找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题也找到了切入点，感觉收获很大。通过系统地学习培训与实践考察，让我强化了服务学生的意识，同时让我更清楚更全面地看到了我校在培育学生方面对国际顶尖水平看齐的宗旨以及对旅行社经营管理系和酒店管理系学生培育目标定位的科学意义。总的来说，各位专家和老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本学问与详细工作相结
4、合的熬炼机会。二、不同领域的学习，开阔了视野这一次培训给了我们接受高端教化的机会，让我们开阔了眼界，丰富了学问，打开了思路，不仅对自己授课的本专业本事域有了更加深化的相识，同时也对相关专业和不同企业实地考察的经营理念也有了肯定的了解，此外，还对开放先进的国际职业教化和理念有了进一步的了解，极大地扩充了我们的学问面，进一步提升了我们的文化修养和职业素养，开放的思维模式，敏捷多变的授课和学习、沟通方式对每一位学员而言，都产生了极大的震撼效应。狄书记的“德国职业教化对我们的启示”，结合德国的教化模式，重点介绍了德国职业教化理念与教化方式，让我们站在了更高的台阶上重新地相识、学习职业教化的基本范式，反
5、思我们现在的教化模式是否合理，是否得当，是否符合社会发展对人才的需求，是否有利于学生终身事业的发展？通过思想理念的碰撞，让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足之处，看待我们今后努力的目标与方向。到景区景点和酒店的实地考察同样让我有很大的感受一个高的酒店或景区都有自己的一套经营方式和阅历理念，如何将这些多年沉淀提炼出来的优良阅历引进课堂，作为教学案例，让学生更多地了解典型、实际、多样化的案例，甚至是去不同企业体验实习，将实习单位的经营理念和典型案例汇总成册，总牢固习心得，作为学校老师教学素材，应当是值得实行的一种教学方式。对喜来登大酒店的参观，让我们感受了高酒店的生命力和自身
6、文化。更相识到一个企业并非一起先就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚毅的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的发展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能始终幻想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上全部的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美妙的明天和辉煌的将来。在给学生授课时，我们在着重培训学生的专业技能的同时，也应当正确引导学生树立正确的人生观、价值观，保持一种主动向上、勇于挑战创新、吃苦耐劳的心态和精神状态，做一个能够适应社会发展需求，在历练中不断提升自我价值，逐步实现个
7、人社会价值的有效合格的中国公民，乃至上升至世界合格公民的更高标准。三、案例的分析，警惕了自我培训过程中基本上全部的老师给了我们供应了一些与详细培训内容相吻合的案例，并通过案例分析与现场模拟教学、课堂探讨沟通的形式，使我们对这些案例有了更深刻的印象和理解，也对我们在教学中对案例的筛选和引用起到了主动的引导和启发作用，使我们能够更深化地分析问题背后的学问链接，能够更好地运用所学学问用生动的案例为学生解惑，让学生在思索中学习，在学习中进步，从而加深对课本学问的理解，并有效提高学生对所学学问的实际应用实力。通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清案例所反映的问题的本质所在，也让我们在思索中解决问题的
8、过程中查缺补漏，不断提升自己分析问题和解决问题的实力。往往，我们在给别人找问题的时候比较简单，但给自己找问题的时候相对来说要比较难一些，所以授课老师让我们通过案例，查找企业和案例中体现的问题的方式来提高自己解决问题的实力，通过分析案例中的不足之处，设想自己在实际工作和生活中有没有犯过类似的失误等到。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。四、相关的座谈，找准了差距在与授课老师、同学的座谈过程中，我学到了作为一名年轻的老师如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平日的工作
9、和生活中积累自己的工作阅历和理论学问，如何处理工作中麻烦的困难的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自己的不足和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自己的方法。结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种实力：一是科学决策实力，就是面对错综困难的局面和瞬间改变的形势要有擅长做出正确选择的实力；二是贯彻执行实力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与安排，贯彻下去并做到全面精确、得当有力；三是综合协调实力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理实力，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新实力，就是要以大无畏的精神
10、，在旧有的阅历基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践实力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得绘声绘色那么必需具备这六个实力，因为作为新世纪的人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了学问，感谢教化厅、学校和系部给了我这么一名一般的年轻老师这次学习的机会和熬炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的学问用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我
11、对这次培训学习的己点肤浅的心得，如有不当请领导指责指正。暑期老师培训心得2暑假里，我仔细参与了泰州市教化局组织的中学地理老师暑期培训。对我来说，这次培训来得刚好，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，对老师个人职业发展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自身的需求，而是社会发展的要求。在这次培训中有地理教研员的“从地理科学价值看中学地理教学的有效性实施途径”，还有程志华老师的“中学地理有效教学的实践与思索”等等。通过这次仔细的培训和自己的努力
12、学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。作为一名地理老师，程志华老师的“中学地理有效教学的实践与思索”对我今后的教学生涯影响颇深。他的关于课程模式的一种探究，对于教材的一番洗礼，对于考点的一般整理，都是我望尘莫及的。他认为：我们中学地理老师要注意高效“五洗”：也就是，第一，要洗教材，现在太多的教材版本，而且要注意不同教材之间的互补，不能照搬教材，将文本学问情境化，静态学问动态化，可操作化，而且初中学教材要有机结合;其次，洗考点，依据每年的考点改变落实考试要求，要找准主干学问，探讨高考的高频考点、增加复习的针对性，关注主干考点中简单被忽视的冷点，已被考前指导时做适当的处理;第
13、三，洗信息活化教材，关注最新高考信息，仔细筛选，细致甄别，找准江苏新高考的最新动向，依据最新的新闻学问分析考点，适度添加“热点学问”、“时政地理”;第四，洗试卷建立题库，洗试卷前首先要感悟高考题，对各类精选试题进行分类，形成每课作业的信息源;第五，“洗”学生，了解学生，备透学生，学生的等级是一个不断改变的分类。这五项对我的感受都很深，我觉得他许多的理念都值得我去思索，去学习。作为老师，我体会到要终身学习，在平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地
14、沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公允心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的特性，这是要成为优秀老师必需知道的特别重要的基石，恒久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关切他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽
15、恕，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少指责。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行宽恕的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进行教化和引导。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教化理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。老师的学问水平是成长的基本要素，教化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。作为老师要关切集体，团结合作，相互理解，相互关切，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的
16、老师。作为一名老师，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充溢自己，用一个老师的标准来要求自己。虽然我阅历不够，但我有最大的耐性与热心，我有足够的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。暑期老师培训心得3六天的暑期培训即将降下帷幕，回顾这六天，可谓是一场试听的盛宴，一次对教化者心灵的抨击。培训内容应有尽有，全面系统。从师德、老师的专业成长、教学实力到班级管理、文化等不同角度呈现，对于受训者是一次全面的提升。回顾、反思、梳理后，我从三个方面和大家沟通共享下我的培训心得体会。树立一面旗帜。两位教化大家xxx老师、xxx校长在这面旗帜
17、上印刻了两个词师德、专业。x老师给我们的震撼与冲击，让每个老师汗颜。与之相比，我们缺少的是那份对教化的执着和无私。归根结底是源于缺少爱。爱学生、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教化，这些是每一个到会专家都共同表现出的崇高师德，他们都在诠释，爱，才是教化者持续不竭的动力。xxx校长让我们看到了，老师，肯定要有专业领域高深的造诣，那就要至少坚持做到三点：阅读、思索、笔耕不辍。要广泛地读。读专业专著、读名著历史、读新闻生活，只有广泛涉猎，才能丰富自己。其次要深化地读。专业成长的内容，反复深化地读。写随笔、作比较、实践验证，才能成就自己。带着思索的大脑做平凡的事。学会思索中做事，才能达到事半功倍，有反思才会
18、有变更、有创新、有成长。养成笔耕不辍的习惯。坚持写五年反思，你就会成为名师。我们始终都在为自己懒散找寻借口。在我们学校课改一年来，是我写的最多的一年。除了学习的感悟、沟通之外，我们每周记录自己的感悟、改变、读书、生活，一学期后整理回顾，是一笔巨大的财宝。回过头再读，感受自己的成就，享受成长的华蜜。用文字记录的工作生活好像一泓清泉，不断的滋养着自己的人生。从阅读中吸取力气，在思索中学会创建，在书写中不断成长！凡事必作于细。两天的教材系统构型培训，为我们量身打造。一年的课改进程中我们变更了教学方式、规范了课堂行为、扩大了课堂容量，现在是我们往大容量、高效率的课堂填充的时刻了。因此，研读课标、教材，
19、形成一个整体、系统的课程思维，才能让我们的课堂更科学、更充溢，才能让我们的老师更专业，更好地服务学生。通过上学期末对课标的学习，暑期对教材的梳理，在培训实战操作的展示中，我们的老师都表现出对课标的精确定位和教材的把握实力。同时，我们也反思了以往就一课教、一册教的碎片化教材处理。今后我们将从两个方面完成教材系统构型中对课标教材研读：多而熟的研读。多指多维度、多层次、多元化的研读。熟知反复研读，做到心中有课标、有教材。只有这样才能达到厚积薄发。通而深的研读。通指对本册、本年级、本学段、本年段的把握梳理，形成系统。深指深化实践，进行说课标、说教材实战，达到人人拥有立体整合教材实力，完成课堂高效目标。
20、做平凡但不平凡的自己。岗位确定我们的平凡一名一般的老师。但平凡并不等于平凡。每位到会专家曾经都是一名一般的老师，但他们在平凡的岗位上把平凡的事做到了极致，便创建了奇妙。第56号教室的作者雷夫艾斯奎斯是美国的十佳老师。他用了二十多年的时间，在同一所学校的同一间教室教同一年龄段的学生，却创建出一个老师不行能完成的一个个神话。他在证明着一个人能够在最小的空间里创建出最大的奇迹。有这样一个故事鹰之重生。鹰的寿命是40年。40岁时，鹰的羽毛变的厚重不堪，无法翱翔蓝天；它的喙长得无比弯曲，无法进食；它的利爪不再锐利，不能捕食。面临这种危机，假如任由发展，只能饿死。于是，鹰奋力飞上悬崖上的洞窟，用喙拔掉爪子
21、上的指甲，和身上厚重的羽毛，在悬崖的岩石上磕掉自己的喙，然后苦痛的等待。三个月后，新的喙、锐利的爪子、轻快的羽毛重新长出来时，鹰又一次飞向高空，再活30年。犹如鹰的重生一样，树立了信念，通过艰难甚至苦痛漫长的变更，在坚持之后才能脱变胜利，获得重生。其实一世并不长，既然来了，就要活得美丽。让我们一起，做平凡但不平凡的自己！暑期老师培训心得4伴着淅沥的雨和凉爽的风，为期一周的暑期老师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教化局领导，组织了这次让我终身难忘的特别的培训经验，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的机会。我是湖北咸丰一名一般的小学老师，我虽然很酷爱小学教化事业，
22、但理论学问与实践操作实力尚处于低水平阶段。在这次培训中，我仔细倾听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位老师共勉。我县于20xx年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的学科课程，而今，我也经验了很多的课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的。一周的学习是短暂的，但通过简笔画在小学教学中的运用、课堂教学设计、小学教具制作和板书设计、小学课堂用语等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足
23、。一些对教化教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自己的一些感想和体会：一、倾听专家讲座，感受名师风采。此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师。我要特殊感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了特别深刻的印象，也让我从中受益匪浅。二、体验新的教学模式和教学方法。教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重创建。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合
24、学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的爱好，例如单词教学、会话表演、嬉戏活动等；教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。三、努力钻研，不断充溢自己。敏捷多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教化理念，来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们学问真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，
25、没有丰富的科学文化学问是不行的。所以上课之余，我利用了许多空余时间书店买许多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业学问以及相关的教学理论学问，来充溢自己的大脑！此次培训为我们供应了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的不足之处，作为年轻老师，作为一线老师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教化思想变更教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的小学老师！
26、暑期老师培训心得5五天的培训学习已接近尾声，从起先的不理解到现在的恋恋不舍，四天的时间我的心里有了极大的转变，四天的培训让我对小学教化有了重新的理解和相识，让我知道原来教化如此简洁。不拘一格的自由吟唱，学会了经典，抒发了感情。伴着古声乐，泼墨挥笔，磨练了耐性和意志。顶着炎炎烈日，激烈的各种嬉戏活动，更让我返老还童。在笑声中体验到体育课竟可以上得如此生动好玩。可为什么我们的孩子却不喜爱上体育课，这就是不同的教化方法产生的不同结果。四天的学习，让我在成长的同时也在不断反思小学的各项活动课该如何开展？因为我面临的是全校少先队员，我该怎样去开展我今后的工作？怎样让孩子们在轻松欢乐的氛围中，学会懂礼貌，
27、学会守纪律，学会一些基本的生活技能和本事。我又该如何将大队部的活动搞得有教化意义。通过四天的学习，我心中有了肯定的方法和方向。抬起头，大步走，光明朝着我们在招手。伏羲人，伏羲梦，伏羲教化顺人性，学经典，学圣贤，学做中华好儿孙。你的梦，我的梦，齐心共创中国梦。暑期老师培训心得620xx年8月21日，我有幸参与了由湖北其次师范学院帮扶区教化局组织的老师培训，倾听了自武汉水果湖中学的高建萍老师关于中学化学教化的深刻见解、湖北其次师范学院副院长杨坤道关于中改革对校长和老师的挑战的解析、襄阳市恒大名都小学校长张德兰关于校内化建设的见地及武汉市武珞路中学罗靓老师关于信息技术在各学科教学运用中的技巧等程，解
28、了我的燃眉之急，让我对自己所从事的化学教学工作又有了新的相识，也让我进一步明确了今后努力的方向。要勤专研，做有料的老师从几位讲的老师身上，我们能找到一个共同的特点，那就是他们对自己所做的工作都有着专研精神。记得老师在讲时类比了中国的餐饮业中只注意产业做大做强，确忽视了食物的品质，而弹丸之地的日本却有着众多的百年老店，不是因为他们的技艺多超群，而是他们重在做精，这何尝不是一种工匠精神。而老师，也是被称作教书匠的职业，专研精神更是必不行少。有时，当别人听到自己的职业是初中化学老师后，常感慨，教书多简洁，你还是教化学的，只须要备一年就可以了，简直不要太eaz!我经常被这样的感慨说的张口结舌，看很多人
29、对教化有着根深蒂固的误会。或许，表面上看起就只有那么两本书，那么点学问点，教完一遍后就不须要专研、思索了，事实上这是大错特错的，他们忽视了最主要的，即教化的对象是有思想的人。同样的学问，在面对不同的受众时，方法也必定有所不同。那么，就要求我们老师在程打算阶段，做好充分的探讨-探讨教学学问重难点、探讨学生。详细到我的化学教学，就是要结合初中及中学教材，探讨学问讲解的深浅度、学生的接受实力等，只有自己充分专研，在教学时面对预设外问题才能镇定自若的解决，才能心中有数，只因胸中有料。要勤思索，做有谱的老师要勤思索，做有谱的老师。教学不是老师单方面的教，侧重点是在学生的学，如何让学生有效的学，是老师应当
30、仔细思索的问题。对老师说教而不思则殆尤其是我们青年老师，要注意教学反思，不能只满意于陀螺似的备、上、批改作业，一刻不停的工作，机械般的奉献。这样的教学是盲目的，教学水平是得不到提高的。我们所从事的工作对象是一个个鲜活的学生，他们是有思想的人，老师不能想着只把书本上的学问照搬给他们，而是要思索如何利用最有利于学生汲取消化的方式，帮助学生驾驭本学问，同时驾驭学习方法。俗话说金无足赤,虽然我们对每节做了充分的预设和打算，但教学不是演戏，我们不是演员，我们的学生不是观众，老师不行能将教学中可能出现的细微环节完全预料到。因此，我们只有对自身的教学实践不断的思索，才能从中发觉教学设计的不足，扬长避短不断进
31、步，(fsir)才能在实践中理清教学的灵魂，形成具有自己特色的教学方式。只有会思索的老师才会教出会思索的学生，只有会思索的老师才能成为有谱的老师。要勤学习，做有味的老师俗话说活到老学到老,时代在发展，社会在进步，学问在更新，更何况我们从事的是教化行业。老师要给学生一碗水，自己就必需要有一桶水,在现代化高速发展的今日，学问传播更新速度快，老师的一桶水已经已经不能满意学生对学问的渴求，我们只有细水长流，不断更新自己的学问才能更好地完成好自己的教学工作。记得在新标培训时，高老师举的例子同样的水果，只是给它稍加处理，改成可爱的动物造型，孩子对他的爱好立马就不一样了。再比如说罗靓老师在教化信息技术与堂的
32、讲座中供应特别多的案例，告知我们信息技术应用能够很好的解决教学中遇到的一些瓶颈，用最直观最简洁的方式帮助我们突破堂教学的重点和难点。作为一名化学老师，须要经常给学生做演示，试验，但由于班容量比较大，在给学生做演示试验时，经常会出现后三排的学生不能够清晰的看到老师的演示，堂效果就会大打折扣。假如我们能够充利用现代科学技术希沃授助手，就可以通过屏幕交互的功能，将试验状况实时投影到大屏幕上，让全班同学都能够清晰的观看老师的演示，这对化学教学而言是特别有必要的，也是特别有利的。还有化学的仿真试验室，可以将一些仪器或原材料不易得的试验，充分利用仿真试验室以达到志向的试验效果，这对化学教学说是提高教学效果
33、的有效手段，可以让我们的堂变得有味道。虽然，这一阶段培训学习已经结束，但我明白有更重的学习和工作任务在后头。坐而言，不如起而行！我要在日常的教学实践中，将培训所得尝试应用，让理论学习提升自己的工作效能，做勤专研、勤思索、勤学习、有范儿的化学老师。暑期老师培训心得78月9日上午，我有幸倾听了潍坊教科院刘守良主任的“345优质高效课堂教学流程”的探讨报告”，自己感觉受益匪浅，收获甚多。教化改革的核心是课程的改革，推动课程改革，课堂是关键和核心。以前的课堂教学，主要是老师讲、学生听，课堂宁静，学生听讲全神贯注，而且每堂课总有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过“345
34、优质高效课堂”，把课堂分为课前、课内、课后三步;课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练基本环节来完成。课堂上全改以往的老师“一言堂”，取而代之的是以学生自主学习为主，老师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是依据新知探究课、习题训练课、检测点评课、学问梳理课、试验探究课五个不同课型的内容和学生实际，实行敏捷多样切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。通过听取报告，我个人对“345优质高效课堂教学流程”探讨相识最深的有以下几点：1.“三讲三不讲”。 “三讲三不讲”是对“满堂灌”的终结，是实施探究性学习的起点，使课堂教学变一
35、人讲为大家谈，变一人做为大家探。刘守良主任在报告中提出的三类必需讲的问题：一是学生自主学习、小组合作、班内沟通后，全班同学仍旧解决不了的问题;二是在解决问题的过程中又生成的新问题;三是老师明白这是物理学习中的重点问题但学生始终没有提出来的问题。“学生已经学会了的不讲;学生通过自己学习能够学会的不讲;讲了也不会的不讲。纵观我们的课堂，虽然也有意识进行着自主学习课堂教学地探究，但依旧不敢放手，特殊在规范化办学的今日，课时少，任务量并没削减，所以在课堂上始终想加大教学密度，老师讲得多，留给学生思索得少、练习得少。同时对于课本上的公式、规律等都已经叙述的很清晰具体了，可是我们老师就是不放心学生的实力，
36、老是一遍又一遍的讲解，这样我们就在不自觉中剥夺了学生自我学习的权利，而“345优质高效课堂”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在共享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探究的情感。在这个过程中，学生不仅仅驾驭了学问，而且在经验过程中体验到了合作的价值，并发觉到了自己的价值潜能，培育了学生的创新实力和竞争意识。2.先学后教，以学定教。这是“345优质高效课堂”教学依次的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思索的时候，就要先让他们自己去阅读和思索，然后依据学生在阅读和思索中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定教。刘守良主任在报告中强调，在课堂上既使有些问题是学生自主学习中没
37、想到，但老师认为是教学重点提出来的，也不能把答案干脆告知学生，而要提出问题来让学生自主学习、合作探究去解决问题。这样就充分发挥了学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉的发觉问题、解决问题，提高学生学习的爱好，使他们驾驭学习的方法，主动接受和探究学问，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的一种途径。3.三布置三不布置。 常常听到有老师埋怨，说是学生作业迟交、缺交现象较为严峻，或者是字迹潦草、马虎应付，丝毫起不到训练的效果。谈也谈过，说也说过，催也催过，罚也罚过，就是不见效，说教作业竟然成了让一些老师头痛的老大难问题。而我们假如理睬了“345优质高效课堂”中“三布置三不
38、布置“理念，我想种这种现象定会不复存在。三不布置：不布置重复性的作业，不布置惩处性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业;三布置：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高实力的作业。(4)删除无效教学环节。在新课程改革日益推动的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。但是，不行否认的是在当前的教学实践中，还有许多的“低效”、“无效”的现象和环节。只有发觉无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。例如：不等学生坐好就开讲、随意草率的课堂提问、组织小组探讨成了一种对课堂的“装饰”、俗气地掌声、片面追求多种解法、多媒体“协助手段”主宰了
39、老师、讲评课只是简洁地对答案等都是课堂无效在表现，我们应当大力删除。通过培训，我明确了“345优质高效课堂”的理念，学到了方法，也切身体会到了“345优质高效课堂”探讨的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探究，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂绽放“自主、互助、优质、高效”的旋律。暑期老师培训心得8炎炎夏日，短短十天的南通市暑期老师全员培训已经结束，虽然时间不长，但我感到受益非浅。南通市的远程培训和学习，不仅使我的眼界得到了开阔，更让我对数学新课程有了更深一层的相识和理解。在这一次的培训过程中，专家的讲座、课例、网络沟通等新奇、丰富的形式，为大家打开了一扇学科理念、理论、实践
40、活动的窗口，增加了培训的实效性，更让我学到了许多先进的教化理念和教学阅历，使我明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。通过学习，沟通、研讨、评论等，我对这次培训有了全新的相识，对之前的一些怀疑和迷茫也得到了深刻的答案。感悟一：时间短，感受深时间虽短，但我的心灵却感受到了剧烈的震撼，发生了一次思想和灵魂深处的蜕变和重生。通过这十天的学习修炼，让我增长了见识，学到了很多书本上学不到的学问。培训中，大量的案例，深化浅出地阐明白理论，通过与专家视频讲座、学员的在
41、线互动沟通，专家们的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们学员有意想不到的收获。参与培训的学员普遍反映更新了教化、教学观念，拓宽了视野，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。感悟二：专家专，受益深听了各位专家的视频讲座和专题报告，不但丰富了我的理论学问，还让我对新课程改革有了更深一层的领悟。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了学员们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让学员能重新地谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。很多学员都表示培训学习不但学有所获，更
42、重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。虽然这项工作是从零起点起先的，但每位学员在此项教学活动中都有了肯定的积淀，感到有肯定压力的同时都自然而然地进入了学习的状态。真正实现了有压力而无负担，有问题而无难处。由于远程培训课程的系列性，到处体现了对学员们的人文关怀，我感到全部的学员对此项活动都能从内心深处接受，都能毫无保留地投入到学习之中，从内心深处希望通过学习无论是在业务素养还是师德方面都得到最大的提升。感悟三：专业升，刻不缓通过培训，加强自身科学素养和教化素养的提高成为每位老师的共识。老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪流，这样才能有打算地给学生一杯
43、水。青年老师更是受益匪浅，他们重新相识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。中老年青年老师开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的学问应用于自己的实际工作，使老师的个人修养及个人业务水平都得到了提升。远程研修变更了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是看视频，边看边记，接着做作业、发短评、阅读同学的作业，或在线研讨，在学习和研讨中吸取我须要的养分。通过网络培训，我感受到了自己和名师的差距，我也真实地感受到了观念在更新，思想得到了升华，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟。感谢这次的南通市暑期老师培训给了我阳光、空气
44、和甘泉的滋润，以后我要不断提升自己的专业水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教化不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，做点燃孩子学习、生活和交往的明灯。暑期老师培训心得9我参与了由仪征市教化局基教处和仪征市老师进修学校举办的全市幼儿老师培训班。回顾这一天来三位权威性的老师为我们培训的种种，真让我们全市幼儿老师受益匪浅。一、关于上海市宝山机关幼儿园的贾园长和我们探讨的“科研给力促发展”及宝山幼儿园的科研项目的开展状况：（一）他提出了三点要求老师做到的：1、变思路求出路；2、让科研成为老师的“动力源”；3、科研能强师：（1）将科研与教化、与老师成长、学校发展紧密结合在一起；（2）立足园本
45、；（3）加强园本特色课程建设通过以上几点，让我感觉到教科研在幼儿园教化中的重要性，一个幼儿园假如不能合理实施科研活动，那么幼儿园的教化教学水平就无法进步，老师就恒久停留在原有水平上。我所在的单位是一所农村幼儿园，而我在园内担当着教科研的工作，虽说现在社会重视了农村幼儿园的教化，而我觉得我们幼儿园的科研活动与城区幼儿园的科研活动还有很大的差距，在我们园内科研开展的还是比较少的。（二）科研须要老师思索的几个问题及科研步骤1、尽快建立有效的激励机制，调动每一位老师的科研主动性和自觉性。2、探究科研老师成长的有效方法：（1）见证我们今日的起步；（2）指导我们明天的工作；（3）实践让老师曾经品尝苦痛的体
46、验；（4）学习让自己拥有“豁然开朗”的体验；（5）反思让老师经验“不一样”的体验；（6）探讨让老师感受“不一样”的体验；（7）再实践让老师充溢华蜜的体验。在这次学习之前每次担当这种工作都有种力不从心、无从下手的感觉，压力也很大。贾园长具体讲解了科研促老师成长的有效方法，让我对科研有了肯定的了解。科研在我们幼儿园还是比较薄弱的一项活动，所以我要多学习，希望将我园的科研活动开展的更上一个台阶，还希望领导能多给我们农村幼儿园学习科研这一活动的机会，让我们农村幼儿园的科研也能迎头赶上。（三）、贾园长向我们介绍了宝山机关幼儿园的科研项目的开展状况。名称为“一切入孩子眼的都多阅读”，目标为丰富的绘本为幼儿
47、打开了相识世界的衣衫扇窗口；多彩的绘本让幼儿天马行空的想象得以满意；成人和孩子在绘本的世界里约会、沟通和彼此理解。所提出的问题：1、幼儿阅读的图书物质基础贫乏、失衡、单一；2、幼儿集体阅读、自由阅读、亲子阅读的生态环境失衡；3、幼儿家庭亲子阅读环境建设落后。听了贾园长的介绍让我了解到一切教化活动都是为了孩子，从孩子的角度去设置科研的项目。举一反三，把科研渗透到各个领域中，让孩子从各项活动中感受科研的存在，从中学到更多的学问。科研的活动可以让更多的人去参与，如社区、家长等等，更重要的是让家长也知道科研存在的重要性。二、市试验幼儿园陈宝红老师的“如何引导小班幼儿绘画”她重点向我们介绍了开展小班幼儿
48、绘画的几点步骤：1、选择内容，打动心灵；2、系的图形，举一反三；3、设色嬉戏，丰富感觉；4、关注倾听，给以信念；5、心情参加，评价互动。小班幼儿年龄较小、动作协调实力差，身在第一线的老师都知道小班幼儿最难教，更别说让他们在绘画中有什么作为了，始终认为小班幼儿只要能在给域的范围内将颜色涂的匀称就很满意了，原来我这样的想法太过于限制了。听了陈老师的讲说大大变更了我的想法，我很后悔我的限制也限制了幼儿的“成长”。经过这次的学习我将在以后的教学活动中，借鉴陈老师的方式方法对幼儿进行一次试验，开发幼儿的创建想象力，提高幼儿绘画的实力。三、市试验幼儿园何东红老师的“幼儿园教学活动设计与组织”她重点介绍了活动设计的的五点要求：1、内容选择要相宜、恰当、有价值；2、目标制定要全面、精确、易操作；3、活动打算要全面、相宜，围绕目标；