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1、教师教学工作反思老师教学工作反思1一学年的工作很快就要结束了，回顾一学年的工作，忙劳碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成果，改善不足，此刻我就把自我这学年的工作作如下总结：一、思想方面本人思想端正，拥护党的正确领导，关切国家大事，并且能专心参与政治学习。专心参与学校的各项活动，仔细学习了教化法，并自学有关教化教学的相关理论学问。二、教学方面本学年我觉得自我的担子重、压力大。所以教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自我的观念，力求使自我的教学方法适应学生的学习方法，不断改善自我的缺点。所以备课时我仔细钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一
2、节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问资料，我专心查找课件，制作课件，打算、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维，使学生有举一反三的潜力。课后仔细总结上课中所出现的突发事务、临时灵感，写好反思。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。爱就是职责，敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，老师与学生虽然处在教化教学过程中的不一样的地位，但在人格上就应是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不
3、能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。仅有这样，学生才能与老师缩留意理距离。老师的职责不仅仅仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史
4、使命。总之，一学年以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，务必扬长避短，做好本职工作。老师教学工作反思2一转瞬，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。一、思想相识这一学年，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、
5、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。这学年，作为小学老师的我主要担当一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，
6、首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学
7、生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快。三、领班工作在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。四、出勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动
8、，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。老师教学工作反思3中国教化忧患录一书中的“中国中学语文教学，误尽天下苍生”。这一句话的确让我这个中学老师汗颜。话虽有些肯定，但不行否认现行的教化体制的确让语文教学感到困惑。现实告知我们，语文教学尤其到了高三，应当怎么做。尤其今年是新课标实施第一年高考，要有条不紊地重点突出地必修和选修的基本篇目和各个学问点，要探讨考试说明和在原有高考语文试卷基础上的新改变，把握各种题型
9、的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领，最重要的是要在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，细心选择，剪切拼凑出一套又一 套的练习题，然后让学生做，一轮又一轮， 一天又一天老师讲得口干舌燥、汗流浃背，讲得昏天黑地、心力交瘁，而学生往往如堕五里雾中无所措手足，事实告知我们学生的学习效果并不好。况且今年的新状况，新教材，命题思路的改变，总体更难把握。于是我们始终试图找寻一种切实可行的方法，能实现训练次数削减与获得效益提高，以运用于高三语文教学实践。通过多年的复习探究的基础上，备课组老师的探讨，我们感到高三语文教学要求如何改变，她的灵魂还是在于“管理”二字。我们相识到教学管理的生命是“导”
10、，一是引导学生的精力的投放，时间的支配；二是对学生方法的启发，学习激情的激活。如何从根本上提高高三学生语文的实战实力和竞技水平？如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习？我们备课组统一相识到： 一个高三的考生到了今日这个时候，他所做的主要工作是把自己中学三年来所驾驭的语文学问、语文实力进行系统的归纳、梳理、整合。在头脑当中形成一个学问和实力的网络，以求在高考的时候、遇到相关的问题的时候能从这个网络当中调出相关的信息去解决高考试卷当中遇到的问题。现在他的复习工作就是为了能够最大限度的把自己的原有水平发挥出来。现在做的就是把原来的东西加以巩固，并且想方法让他在考试的时候能够最大限度的把自己的水平发挥
11、出来。老师、同学在这一点上目标应当是明确的。老师要做的事就是帮助自己的学生，尽量的把水平发挥出来。学生现在追求的目标，就是我怎么样把我所驾驭的东西，在考试的时候最大限度的、充分的发挥出来，这也就达到了复习目的，这也能够充溢自信的走上考场。基于这一点我们以为老师的教学应当而且必需遵循学生心理须要的原则才是胜利的。胜利的高三语文教学就是要让学生获得成果，主动学习；要达到这一目的，最主要的是加强管理，主动引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。正确之举是尽可能降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发觉问题。假如反之，在平常训练中会极大
12、地挫伤学生的学习主动性。在高三一年的语文测试与训练中，我们尽可能的遵循这一要求，备课组老师通力协作，努力创建这样一个条件，我们发觉这不仅能激发学生的激情、爱好，稳固他们的信念，也大大地有助于存在的问题的发觉、思索、解决，有助于针对性地绽开新的复习。 孙子指出“攻城之法，为不得已”。我们通过总结以为，高三语文老师要做的工作就是： 给学生创建自主学习的基本条件； 对学生自主学习进行指导、管理。要真正改善和提升教学质量，老师就应精于讲解并描述，即对学问不是进行四平八稳的简洁“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；给学生留出时间，启发学生自主学习；让他们有条件自行解决存在的问
13、题，进行学问的铺垫，为有效训练作出有针对性的打算。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习才可能具有较强的针对性；才有思索的空间，有提出和解决问题的机会。学生也因有了学习主动权而能提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的欢乐，而对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望于是高三语文教学才会步入良性循环的轨道。有了这样的相识备课组老师详细实施的措施是：学生心理的了解与调整；深化学生，多做思想，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁。学习方法和解题方法的点拨；常常面批，个别辅导，给每个学生定位、分析，不断迁移确定优劣存优补劣。帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；把握学生基础，了解个体
14、特点，精确定位，要求学生结合学问点的薄弱处指定详细进步目标，以此促进学生不盲目而高效率学习。以上只是我们高三一年复习的其中一点想法。尽管我们做了努力，也取得了肯定成效，但现实是许多问题还需我们去探讨：夯实边缘生的基础；对学生特性的探讨，充分调动学生学习主动性；真正做到课堂教学的“多元互动”，使课堂教学的效率更高；新课标的探讨与学习等等。但我们深信：只要我们倾情付出，定会为我校的语文学科高考再上新台阶添砖加瓦。老师教学工作反思4美术教化家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教化改革的时常深化，美育在培育全方面发展的素养人才的作用更加显得重要。它可以教化同学树立审美观
15、念，培育同学审美实力，培育同学相识美，独创美的实力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教化所不能取代的。为了更好地驾驭少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为同学独创一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛。同时，还要把德育教化和美育教化结合进行，让同学驾驭肯定的绘画基础学问和基本技能技法。因此必需探究出一条新的教改方法，这不只要求我们自身要有独创性思维，思路活跃、方法新奇，使同学感到有爱好，吸引同学的留意力，引起同学主动思维取得预定的效果，而且还必需依据同学的不同年龄特点，实行不同的教学方法，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他
16、们用基础的艺术形式去表示他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、独创的整合，是每一位美术老师值得去去探讨与探究的。为此通过平常教学工作以和课外的学习探究与实践，我做个了小结了，总结了教学中的可行性方式特征如下：1、开放的题材形式新课程规范中指出美术教化在小学阶段主要是引导同学参加各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣。在教学时，不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表示留给同学自由的空间。在题材、形式表示上营造较为宽松的氛围，能促进同学乐于参加美术活动。2、开放的教学内容。老师要开放课堂活动空间
17、，引导同学走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五花八门的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课无妨带领同学去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。窗花美化四周的环境;结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织同学欣赏发言，潜移默化培育同学的主动学习实力和月生活想结合的实力。3、开放的评价规范我在教学中一贯树立同学自信念、自尊感。美术教学评价是美术教化的重要组成局部，科学全面的美术教学评价不只帮助老师驾驭同学心智和独创力的生长状况，和时赐予同学启发和帮助;而且使老师明确同学表示自我时的须要并给与激励和支持。在教学评价时变
18、更保守用“一个规范”去套同学画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行同学自评、互评，体现主体地位。老师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让同学把你的点评听进心里去。在优秀作业上写 “心灵手巧”、“魔幻色调”、“独具匠心”等给同学成功的喜悦;在表示一般的作业上写上“别泄气”、“渐渐来”、 “信任下一张会很精彩”等激励性语言，信任同学的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调整作用。在以后的教学过程中，我会时常提高美术素养，时常的改进教学方法，上好美术课。让同学驾驭肯定的绘画基础学问和基本技能技法，培育同学具有肯定视察实力、思维实力、构图实力和区分、调色实力的同时，努力为同学
19、独创一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退同学心中的心理障碍，使同学感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。老师教学工作反思5本学年度中我担当了高三（1）班的数学教学和高三（1）班的班主任工作。总的说来，我是在忙劳碌碌地充溢工作中度过这一学期的。我在工作的磨练中渐渐走向成熟。在加强自身政治修养的同时，我更从小事动身，时刻牢记自己是一名老师，是学生的榜样。作为一名高考把关的数学老师，要全面理解教学大纲，熟识全部教材，明确教学目标，并通过教学实践逐步制定出双基训练与实力培育的纲目，要把握住教学过程的各个环节，单元备课要高瞻远瞩；每课时备课要落到实处；课堂教学则付诸实施，并依据状况的改变，刚好调
20、整教学。辅导要有针对性；仔细批改作业，力求全批全改；辅导与作业是检测课堂教学效果的重要手段之一，应随时记录在案，积累资料。所以我每天早起晚睡，争分夺秒的抢时间。虽然孩子很小,总是缠着妈妈,但是每天早上七点一刻我准时到校，晚上六点以后我才回家。有时问题的学生多，我就耐性地给他们解答，做到了让学生兴奋而来，满足而去。可回到家，爱人等我回家的饭总是热了再热,孩子也总是说:妈妈你明天早点回来,妈妈明天接我。对于孩子来说，妈妈能接一次那该有多好，想着女儿看到别的孩子被妈妈接走的艳羡，我总是说着言不由衷的话：妈妈明天肯定接你。在教学上我立足于全局，让学生各有所得。适应课改要求，把握高考特点，进行有效教学。
21、探讨性学习是新课程改革所提倡的，到了高三,复习资料多如牛毛,假如陷入题海战术,势必”事倍功半”。这就要求老师能够依据学生的实际状况和自身的教学特点，对资料作出恰当的、独到的二次加工；能够依据课堂上学生学习的实际状况，对教案作出刚好的、敏捷的调整与变更。也就迫使我实现从教材到教案，从教案到教学的两个创新。为了适应要求,我努力做到:不急于求成，从课堂教学点点滴滴的改进做起。课改要求我们“用教材，而不是教教材”。这无形中给高三的老师带来很大的工作量,上网,泡图书馆,查阅参考书真可谓披星戴月,有时为了一道例题,刚躺下,灵感一来又爬起来对学生,我坚持从严要求,讲求复习效果,充分调动学生的主动性。众所周知
22、，高三数学练习测试几乎每周一次，利用好这些测试机会可以发觉学生数学学习中的许多不足，教会他们分析试卷：将存在问题分类,总结阅历教训。提高业务素养和管理水平，应刚好发觉自己在业务上与教学上的空缺与弱点，有的放矢地参与业务进修。区里和市里的进修我都主动参与，并且在听课的过程中仔细听讲。为了更好地适应教学的须要，我又参与了北京教化学院的计算机二学历大专班，并顺当地结业。对于我以后的教学中计算机的应用帮助很大。“学然后知不足”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义，更加清晰老师的“一碗水和一条溪流的辨证关系”。在今年的高考中，一班的数学平均分和及格率均为第一，我肯定要加倍努力，在今后的工作中更上一层楼。
23、老师教学工作反思6人生如梦,岁月无痕, 转瞬间，一个学期的时间又在惊慌和劳碌中过去了。本学期，因为要迎接“广东省教化强镇”复评，所以对于每一位老师来讲都是非常劳碌而充溢的，我也不例外。除了本身的教学工作以外，还要负责教务处的工作，还要协作教科文卫办的教化强镇资料收集工作，还要帮助迎检工作，常常加班加点。由于个人的精力有限，难免会对教学工作有所影响。下面就从总结做法、存在问题、改进设想三个方面，对本学期的教学工作进行反思。一、总结做法。1、备课和上课。备好课是上好课的关键。在暑假里，我就按学校的要求通读了课本和教参，对教材有了初步的了解，所以本学期能较好地完成备课工作。在每次的周检和月检时都能按
24、时上交，并合格通过。因为是提前一周备课，所以每次上课之前我都还会再把要讲的内容重温一遍。而且每次备课的时候，都把学问性的问题解决清晰，不留下任何模棱两可问题。特殊是对于能开拓学生视野，丰富学生学问，提高学生语文素养的内容，更是想方设法地收集整理清晰。在学生的学习的过程中，我比较观赏“师傅领进门，修行靠个人。”和“授之以鱼，不如授之以渔。”这两句话。所以，在开学的第一节课，我就对学生提出了明确的语文学习要求，包括预习的详细步骤和方法，并复印发给学生，让他们贴在语文书上，随时参照运用。并希望以此来培育学生良好的学习惯，同时也便于家长的辅导。语文教学讲究的是听、说、读、写。在对学生的状况进行仔细的视
25、察和分析之后，我发觉学生的语言表达实力和课外阅读都还有很大的提高空间。于是我在语文课前，支配了课前三分钟这个环节。就是每节课有两位同学，站在讲台前面对全班同学讲话，一个学期下来，全班同学已经每人轮了四次，这样既可以提高学生的语言表达实力，又可以熬炼学生的胆识。为了提高学生的阅读爱好，便于沟通沟通，让全班学都购买了伊索寓言并且在课前三分钟时介绍自己的读书状况，而且每个星期要做两或三篇读书笔记。上课的步骤一般都上先检查预习状况，然后解决字词，再分析理解课文。在上课的过程中，我比较喜爱采纳小组合作和表扬激励的方法。为上课仔细听讲、回答问题主动、预习状况完成得好的小组加分。加分的步骤是：三个星星换一个
26、月亮，三个月亮换一个地球，三个地球换一个宇宙。得到宇宙就可以实现一个心愿。一般心愿就是在周末的时候可以削减一样语文作业。这样做的目的是希望以小组的约束力来约束部分学习不够自觉的学生。2、作业批改和课后辅导。作业是反映学生学习状况的一个重要依据，所以学生作业我都尽力做到亲自批改和刚好批改。通过批改作业，了解学生中的优点与不足，并和学生进行沟通与沟通。为了调动学生的主动性，在批改语文作业的时候，我也实行了“奖星”的方法，书写工整仔细的就奖一个星星，15个星星就嘉奖一封表扬信，20个星星就嘉奖一本作业本。有5封表扬信的就可以实现一个50元以内的愿望。这个愿望要家长帮忙实现。单元测验前5名也是发表扬信
27、。课后辅导是课堂教学的有力补充。每周我有3次早读，1次午读和1次放学后的辅导。我从来不利用这个时间来讲授新课，而是和学生一起共同查漏补缺。诵读国学经典，提高学生的语文素养。3、教学效果。纵观本学期本班的教学效果可以用“保持”来定义，无论是单元测试，中段考试，阅读竞赛，看拼音写词语竞赛，还是最终的期末考试，本班都保持着“千年倒数老二”的位置。虽然平均分相差不多，但是合格率、和优秀率却有肯定的距离。二、存在问题经过一个学期的教学，我发觉本班的大多数学生不会听语文课。课外学问面特别狭窄，不能理解文章的意思，更无从体会文章的美。听课习惯不好。上课不听课特殊喜爱搞小动作，讲小话。写字的习惯不好，一提笔就
28、恨不得把头扎进课桌里面去。书写不整齐，作业本中涂改现象严峻。作文水平普遍较低，在审题、选材和句子的通顺等方面都存在着严峻的问题。三、改进设想坚持培育学生的预习习惯，推动单元学习法。培育学生良好的听课习惯。狠抓学生书写，先要求做到整齐。加大作文教学的力度，改进作文批改的方法，争取更刚好地反馈。努力争取提高优秀率。老师教学工作反思7这学期开学以来，我在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。当然也存在一些缺点和不足，现对本阶段教学工作做出总结：一、做到仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材
29、内容及学生的实际，在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词；在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分
30、体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松在课堂上我讲得尽量少，留意精讲精练，让学生学得开心，有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。经过半个学期的努力，期中考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是
31、在下半个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。老师教学工作反思8这一年来，在校领导的带领和各位老师的协作下,我仔细做好教化教学工作和班主任工作,主动完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的反思并对下一学年的工作做如下设想：一、本年来工作基本状况：1、廉政建设。本人在工作中严格约束自己，淡泊明志，廉洁从教乐于奉献，不利用职务之便谋取私利，不收取学生及其家长的任何财物。2、师德师风。爱岗敬业，教书育人，为人师表，言传身教，酷爱教化事业，关爱学生，注意小节，修炼人格，敬重家长，服务家长，廉洁从教，不谋私利
32、。3、教学实绩。（1）20xx-2013学年度其次学期担当四六年级班主任及语文学科教学工作，无平安事故发生，无学生流失。（2）20xx-2013学年度其次学期六年级语文在镇组织期中检测获得第一名。（3）20xx-2013学年度其次学期四年级语文在镇组织其次次月考中获得第一名。4、教化教学方面。备好课，仔细钻研教材；了解学生，考虑教法；组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈；要提高教学质量，还要做好课后辅导工作；主动参加听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；酷爱学生，同等的对待每一位学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。二、指责与自我指责：1、理
33、论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深化探讨。因为带的学科不是自己本专业，所以对于教材探讨不够透彻。2、教研力度不够。多年来只是备课、上课、听课、批改作业，只注意课堂教学，教研力度不够。3、对于班级管理还缺少得力的方法。三、下年度工作设想：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：(一) 加强自身建设，提高素养。1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。2、在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。（二） 强化责任，提高效率。 树立剧烈
34、的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。（三）开拓创新，提高教化教学水平。 在工作中勤视察、勤思索，一心一意做好教化教学各项工作。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。老师教学工作反思9教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在教学中我以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感
35、、合作精神和创新意识等方面得到提高。这样学期我的工作详细表现在以下几点1、备课深化细致提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作： 平常仔细探讨教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方参阅各种资料，力求深化理解教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。在制定教学目的时，我特别留意学生的实际状况并实行相应的预防措施，2、课堂上的状况本学期的内容与学生身体发育亲密相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的新奇心，注意课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、主动参加听课、评课虚心向师傅、
36、其他老师学习教学方法，博采众长充分熬炼自己的教学实力以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。老师教学工作反思1020xx下半年学期我担当六年级的英语教学老师，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学小结反思：教学就是教与学，两者都是相互联系，不行分割的。有教者必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教。对教学胜利与否至关重要。最初接解教学的时候，我还
37、不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大
38、量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应
39、有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有力方法解决当中困难。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还须要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解状况，发觉问题刚好订正。课后发觉作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重
40、要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会接着努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。老师教学工作反思11不管是培训、教学，还是自己的工作、生活，无时无刻都须要反思，即孔子说的“无日三省吾己”是也。老师面对学生群体差异性的客观存在，进行教学反思才是自己专业发展和工作出绩效的必由之路。一是反思教学内容。对每个教学单元的教学内容进行反思，有利于教学内容的优化，帮助学生形成学问点、学问线、学问网，进而形成学问体系（学科学问），有效提升学生学科学问结构中的合理部分。二是反思教学过程。反思教学内容的实施过程必需建立在每一个详细的教学活动过程中。学生所学是
41、老师所教的动身点，是教之终极目标，也是老师教学的归宿，进而推动以“教”为主的“学”，使“教”与“学”融洽互动，再实现以学生为主体的学，达到真正的“教学相长”。三是反思教学功能。这样有助于全面完成教学任务，达成教学三维目标，实现有效教学。课堂的主要功能是老师“传道”、“授业”、“解惑”，也就是师生双向的教化教学活动及其有引导的发展过程。四是反思质量。这里的质量不仅有数量上的评判，更有描述性的评判。对评判结果的归因加以总结，并反馈于学生，才是我们反思提升课堂教学有效性的真正目的，这样才符合情理，贴近新课程理念。因此，教学反思特别必要，既能够提升自己的课堂教学效果，又能够发展自己的学科专业化水平，是
42、一个很值得尝试的研修提高举措。老师教学工作反思12假如说学生在第一个月的学习看法是一种带有新奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应当就属于一种习惯性的学习看法。学生们经过一个月对各科老师的考察，已经知道了如何在课堂上表现自己：喜爱化学的学生会主动主动的去协作老师，去努力地营造一种良好的学习环境，这正是老师所期望的；反之，对化学不感爱好的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的.有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢！实践证明会的。在这两个月
43、的时间里，我通过教学视察和总结了学生的行为表现，发觉有些不良的行为的确会很快的在班里传播，假如一个新老师遇到这样的状况而不刚好处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习看法？我作为一名新老师，在这里想和大家共享一下自己的看法，也希望有阅历的老师们能够赐予指引。老师应当主要从以下几个方面入手：1.老师应不断完善自身的教学技能，采纳多元化的教学手段，从而提高学生的学习爱好；2.老师应加强自身的思想相识，对待学生不能心情化，应当用信念耐性和诚意去感染每一位学生，从而为学生供应良好的学习榜样；3.班主任应采纳“激励与惩处”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们
44、的遵守法律意识，树立一个良好的班风；4.激励同学之间互帮互助，相互学习，让学生相识到1+12的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。“奋斗拼搏需长久，天道酬勤是真理。”我信任自己肯定会越来越精彩，因为我从未放弃，我也信任我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。老师教学工作反思13光阴荏苒，从刚起先参与工作到现在已经有足足两个月了。回顾这两个月的教学生活，每天都特别劳碌，白天要解决孩子们带来的各种问题，面对繁重的班主任工作，上好每一堂课；晚上要探讨教材，查阅很多资料。从白天到晚上，备课、上课、批作业、管纪律、管卫生，总是排得满满的，但是我从未感到一丝辛苦，可能是因为真正爱上老师这个职业的原因，每天看着
45、这群天真烂漫的孩子们一口一个“老师”地喊，更是打从心底里发出喜悦，正如张世坤主任对我们新进老师的谆谆训诲：“今日的华蜜生活来之不易，为了我们的华蜜生活，我们更应当珍惜，更应当努力！”所以，打从第一天上班起，我便打起十二分的精神，仔细努力地工作，希望自己尽快的适应学校的生活，尽快缩短和有阅历老师的差距。希望把自己的工作做好。下面就来谈谈我在这段时间的努力。一、培育学生良好的习惯，促进学生的全面发展。1、培育学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况和好胜心强的特点，实行竞争机制，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午读书的时间里，支配几位学生当“小老师”负
46、责早读和中午的读书状况。以此培育学生的组织实力和朗读实力。经过自己的不断努力，学生上课的热忱高涨，也熬炼了自我组织实力。2、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高学生的写作实力打好基础。为激发学生写作爱好，我从阅读入手，我让每位学生从家里至少带一本图书过来，建立了班级的图书角，让他们利用中午时间读优秀的作文选和童话选，孩子们的阅读实力得到了很大的提高。3、培育学生良好的视察习惯。在实践课上，在秋游的时候，留意指导他们视察四周的事物，并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容四周的事和物。我就耐性的帮他们一一纠错，告知他们应当这样而不能那
47、样，说得好的、精确的就刚好表扬。这样既养成了他们视察的习惯，又提高了他们的表达实力。4、培育学生良好的书写习惯。在教学生字时，很留意调动他们的主动性。激励他们从这些生字中去发觉问题 (文章转自好用文档频道XX09) ，并想想，它的边旁、结构、意思、用什么方法才比较简单记住它，在书写时应当留意什么？课堂上和课外都留意指导他们仔细书写，分批次的上黑板书写，并发出了“谁敢挑战老师”的呼号，极大地调动了全班孩子的书写欲望，孩子们都对我提出建议希望我每周多上两节写字课，我的教学得到了良好的效果，孩子们都爱上了写字课。如此这样，慢慢的我班良好的书写习惯基本养成，也提高了学生的写字实力。5、培育孩子良好的纪
48、律卫生习惯。二年级的孩子自制实力还是比较差，良好的纪律习惯是取得成果的重要保证，所以在纪律上的严格要求上我始终没有放松，在犯错孩子的身上我坚持采纳不损害学生的自尊，不体罚学生的前提下，和学生谈心，让他知道自己的不足。在卫生习惯上的养成方面我也不松懈，每天支配值日班长的配和学生个人，班级的卫生状况良好。二、关爱每一个学生，营造温馨班集体。对孩子无私的爱，深深地触动着我，工作的其次个月，我们就面临这一项艰难的考验，在甲流的侵袭，在流感的全面进攻下，每天都会有十个、八个孩子发烧，从早到晚，作为班主任的我都必需细心地看护与照料，每天会有孩子围着你量体温，对孩子全心全力地照看是我义不容辞的责任，一旦有孩子发烧