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1、小青蛙捉害虫教案小青蛙捉害虫教案1目的要求1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。2、喜爱听音乐做嬉戏。3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫打算农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：（一）起先部分：1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱（二）基本部分：1、复习歌曲青蛙捉害虫2、提问：（1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？（2）宝宝做给妈妈看一看，你是
2、怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）（3）老师示范青蛙捉害虫动作要领。（4）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。（5）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。3、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。4、嬉戏：小青蛙捉害虫（1） 老师讲解嬉戏规则。（2） 幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。音乐起先，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。（三）、结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。活动反思：基本过程我主要设
3、计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知幼儿青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高。小青蛙捉害虫教案2目标：联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)打算：小青蛙头饰若干个(数目是幼儿人数的一半)玩法：半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里.嬉戏起先：小虫四散在稻田李自由的跳来跳去.小青蛙四散在家中双脚并跳,念儿歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,望见害虫吃掉它,农夫伯伯把我夸.念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小
4、沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中.捉完小虫,嬉戏结束.交换角色,嬉戏重新起先.规则：1、过小沟时,必需双脚立定跳远.2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.小青蛙捉害虫教案3设计意图嬉戏应是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以嬉戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。活动目标1、相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。2、能手口一样
5、地点数1到4，并能说出总数。3、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算1、小青蛙图片，小害虫图片。2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。活动过程（一）起先部分1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。2、师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？（二）基本部分1、出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2、老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？
6、（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙。）3、老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分（每只青蛙身上的数字不同）。4、请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。5、引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。（三）结束部分1、嬉戏：“小青蛙捉害虫”。2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么？”3、幼儿自由回答
7、。教学反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了巅峰。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。小青蛙捉害虫教案4活动目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。2、体验嬉戏的欢乐。活动打算：小青蛙头
8、饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。重点难点：让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。活动过程：1、情景表演，老师以妈妈的身份导入此节活动。这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，最终发觉我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今日妈妈交给你们好多本事，想不想跟妈妈一起学啊？（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，渐渐地长出两天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪接着游啊游，尾巴渐渐地变短了（扭扭屁股），长出了两天前腿（伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊），后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今日教你最拿手的本事就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈
9、一起学啊（自由活动）？2、小青蛙练本事（1）小青蛙在池塘游泳小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学）（2）啊！荷叶好美丽啊。今日天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（老师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）（3）小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！3、小青蛙捉害虫（蛙跳）（1）捉地上的害虫（蛙跳）我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，我们是益虫，大家都爱护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着
10、学一学。老师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。（2）捉空中的害虫（连续跳）我们青蛙的本事可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不简单，我们该怎么办呢？（幼儿自由回答）老师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（老师带幼儿练习几遍）4、活动结束。我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，假如想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！我们能不能胜利？现在我们一起动身吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。小青蛙捉害虫
11、教案5活动目标：1、在嬉戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。2、在操作中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作实力及多维度思维实力。活动打算：教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。活动过程：1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！（音乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作）老师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。2、无意间发觉虫子。师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长得多好呀
12、！师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子）师说：让我们来看看究竟怎么了？（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。3、相识虫子。师说：这条虫子长得怎么样？（长长的有一个一个圆圈一节一节的）师说：小挚友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字几来表示？我们就叫它六节虫。（老师写6在记录纸上）师说：六节虫很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么方法来应付它们呢？幼儿探讨回答。师小结：刚才小挚友想得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样歼灭六节虫？4、学习捕虫本事。师说：（师拿出灭虫武器剪刀）这是歼灭六节虫的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二）师说：我的刀剪在虫子
13、的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（老师边讲边写完整分合式）师说：这是我捉到的第一条六节虫，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。师说：刚才六节虫被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？幼儿探讨回答。师小结：看来只要把六节虫剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法最多。5、尝试捉六节虫师说：在后面的稻田里还有很多的六节虫，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。师说：宝宝们，回家啦！（组织
14、幼儿回中间座位）6、沟通捉虫阅历师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告知我，你是怎样歼灭虫子的？师问：（1）你剪在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？幼儿讲解并描述师演示并写出6的分解式，重复的去掉。找出记录方法有序排列。师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？7、嬉戏：找挚友师说：我们已经把全部的害虫歼灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今日的本事学得怎么样？我们来玩一个找挚友的嬉戏，好吗？宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？（数字）假如我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说：2的挚友在哪里？你找到后说：我的挚友在
15、这里。并和找到的挚友抱在一起。8、结束师说：宝宝们今日学到了新本事真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！小青蛙捉害虫教案6活动目标：1、学习依据不同的画面进行归类并讲解并描述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、提高数数的爱好和主动思维的实力。活动打算：教具 教学课件学具 人手一份数字卡片 答题卡 小青蛙操作材料及答题纸 每组一份数字卡及答题卡活动重点：看图学习6的加法活动难点：能依据不同的画面进行讲解并描述，
16、并列出相应的算式活动过程：一、 邀请小青蛙：复习6的组成春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小挚友细致听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。那么小青蛙就来了，你们情愿邀请它们吗？那让我们快点对密码吧。“小挚友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。”二、找找小青蛙：依据画面，启发幼儿边分类边列式1 数数一共几只小青蛙。2 请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。3 请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，老师出示算式。4 启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容
17、，老师出示算式。5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小隐私，看谁能先找出来？”（将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿视察，并找出互换规律。）6老师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我们把他们称为挚友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？三、小组闯关：幼儿尝试按图意讲解并描述应用题，并列出相应的算式1 小青蛙要在池塘闯关胜利才能顺当到达，我们大家帮帮它吧！2 小组力气大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信念吗？3 依次出示图片
18、，幼儿以小组为单位，尝试按图意讲解并描述应用题，并用数字卡摆加法算式以及相关挚友题。四、嬉戏：捉害虫 。进一步巩固幼儿对6的加法的学习1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发觉6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出挚友题。3、幼儿操作四、结束：小挚友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。活动反思：这是一堂寓教于乐、生动、好玩的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探究驾驭10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来又是原来的数，引导幼
19、儿探究、体验、感受其中所蕴含的一些简洁的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一嬉戏情境，旨在让幼儿在欢乐的嬉戏中学习5的组成，积累关于数的组成的阅历。一、操作在先，自主体验我们知道学习组成最好的方法是让幼儿操作，通过自身的体验去发觉数的分合规律，进而驾驭数的组成。而幼儿参与学习活动的主动性完全来自于新奇心发展起来的求趣心，是幼儿产生爱好、参加学习、获得欢乐的划桨，因此幼儿数学教化必需创设嬉戏情境，充分利用幼儿的求趣心，寓教于乐。设计有嬉戏情节的操作活动，可以将“就事论事”地摆布材料，变为好玩味的手脑并用的活动，可使幼儿多次反复操作而
20、不感到枯燥乏味，有利于幼儿保持学习的爱好，提高学习效果。在活动中，我设计了小青蛙捉害虫这一嬉戏情景，能立即吸引孩子的爱好，并开心、主动地参加到活动中。在引导幼儿学习捉虫本事的过程中，我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二，从而发觉其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时，每个孩子在记录的过程中，感受到将以一个数分成两个部分数时，可以有不同的结果。在这里，我让幼儿操作体验在前，老师的引导归纳在后，这样有助于幼儿对组成要领的理解和驾驭。二、归纳规律，提升概念“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。嬉戏中孩子除了与材料之间的互动，活动后老师与孩子的互动无疑是非常关键的，老师在关键时
21、刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此，幼儿在沟通归纳“捉虫阅历”的过程中，我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题：“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?” 通过这样的提问，帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的状况。接着设计了一个关键性问题：“找出两组相像的记录，用自己的方式表现出来。” 目的是引导孩子能够在视察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并沟通探讨、自己操作，来体验互换关系。最终我又设计了一个具有挑战性的问题：“怎样的记录最简单让人记住，又不会漏掉和重复呢”，引导幼儿思索如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子供应了一个深化探究与探讨、互动与思索的有效平台，提升了活动的
22、内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探究、发觉，学着自己来归纳数的组成中几个重要的.关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学习特点，同时也提高了幼儿学习的爱好和实力。三、重在运用，迁移阅历数学来源于生活实践，也应用于生活实践，儿童的思维是感性的、详细的，只有应用于生活的数学教化活动，才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的亲密联系。对于数的学习，我更加重视阅历的迁移，运用在生活中，我通过“找挚友”活动 嬉戏情境的持续，让幼儿在找挚友过程中迁移自己的已有阅历，“每个小挚友都有一张数字卡片，宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”，巩固对5的组成的理解。整个学习活动的始终幼儿都在欢乐地学习，
23、实力得到更加自主的发展。不足：1、目标的制定偏低，应考虑从情感看法、实力、学问三方面来制定，制定得更为全面、详细、相宜些。2、在提问环节只顾及到个别幼儿，不能面对全体。3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。4、设计时内容略显单薄，如能稍加充溢会更好。在学习5以内数的组成教学活动中，我为幼儿供应了多种操作材料，设计了贴近幼儿生活的情景和嬉戏，让幼儿通过自身的探究、操作活动对数学嬉戏产生爱好，获得有关数的组成的感性阅历，建构初步的数概念。在教学活动中，引导幼儿用所学的数学学问解决生活和嬉戏的中实际问题，使学与用结合起来。小青蛙捉害虫教案7活动目标：1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的
24、动作。2、喜爱听音乐做嬉戏。3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：（一）起先部分1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。2、发声练习：123456554321-： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱（二）基本部分1、复习歌曲青蛙捉害虫2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉
25、害虫的？ （让幼儿用形体表现）3、老师示范青蛙捉害虫动作要领。1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、嬉戏：小青蛙捉害虫1）老师讲解嬉戏规则。2）幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。音乐起先，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。（三）结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。活动反思：依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情
26、感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。小青蛙捉害虫教案8设计意图：新纲要指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，特殊注意用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，促使其获得胜利体验。活动目标：1、练习立定跳过3570厘米的障碍，驾驭动作要领。2、不怕困难，情愿跳过不同宽度的障碍物，以增加腿部力气。3、主动参加活动，尝试结伴练习基本动作，体验到开心的心情。4、了解多运动对
27、身体有好处。5、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动打算：1、边长35厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个。2、小青蛙的音乐磁带。活动过程：一、起先部分1、利用方垫做热身运动。师：小挚友，你们拿的是什么？它是正方形的，我们给它取个好听的名字叫小方垫，来我们一起做个运动吧。2、探究方垫的多种玩法。师：你们知道小方垫可以怎么玩吗？请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。沟通、共享方垫的不同玩法。师：看，某某小挚友会用垫子玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一学。（以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。）二、基本部分1、产生活动爱好。师：（出示青蛙头饰）瞧，老师变成谁了？师：那你
28、们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本事。瞧，妈妈是怎么跳的？2、学习基本动作。（1）老师讲解示范立定跳远的基本动作。师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要站在田埂边上，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。（老师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。）（2）老师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步驾驭立定跳远的基本动作。师：你们想不想试一试？来，把垫子放在大圆圈的点子上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。（3）幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。老师巡察并指导个别幼儿驾驭立定跳远的基本动作。师：请小青蛙找个挚友，到空一点的地方
29、把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。老师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子、留意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。3、嬉戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。A、请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。B、幼儿站在梯形线后，老师示范连续跳田埂。C、幼儿分四队，连续跳过45个方垫，到达前面的“池塘”。老师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。4、嬉戏“小青蛙捉害虫”，提高跳动难度，激励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。（1）师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂变宽了，你们能跳过去吗？我请一只青蛙先试一试。（2）一幼儿示
30、范，老师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地，拍打其次个宝宝的手，被拍手的宝宝接着跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。（3）幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。（4）反馈嬉戏中出现的问题，再次进行练习。三、结束部分1、播放小青蛙音乐，师幼一起做放松腿部的嬉戏和舞蹈。师：捉了那么多害虫，真能干！现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站在荷叶上，拍拍腿、拍拍肩2、结束活动。师：太阳出来了，我们顶着荷叶（垫子）回家吧！活动反思：本节课以嬉戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的嬉戏，激发幼儿爱好，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好打算
31、。然后在此基础上，通过嬉戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进行放松活动。教案来自：快思教案网、这样的支配不仅能通过嬉戏达到教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。层层推动地完成目标1和2，帮助幼儿驾驭动作要领，克服动作难点。从老师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫（便于老师视察幼儿是否能按动作要领练习），再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习（分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿驾驭新动作），再到练习跳多个方垫（加大运动量），到最终跳几个不同难度的方垫（有的加宽了，有的加高了），充分满意了不同层
32、次幼儿的发展需求。在本次活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。小青蛙捉害虫教案9音乐活动:小青蛙捉害虫活动目标：1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。2、喜爱听音乐做嬉戏。3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：(一)起先部分1、律动：老师份
33、青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。2、发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、复习歌曲青蛙捉害虫2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、老师示范青蛙捉害虫动作要领。1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，。腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、嬉戏：小青蛙捉害虫1)老师讲解嬉戏规则。2)
34、幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。音乐起先，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。(三)结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。教学反思：这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、驾驭青蛙跳的姿态，发展幼儿的跳动实力，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新奇，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我打算了大荷叶和“害虫”。在打算部分，我扮演青蛙妈 妈来找我的蝌蚪宝宝
35、，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。小青蛙捉害虫教案10活动目标1、让幼儿练习双脚向前跳，发展其腿部的力气2、培育幼儿爱惜青蛙等小动物的意识活动打算1、打算小青蛙头饰(与幼儿参加人数相等)2、用纸条做出小虫，水桶若干个活动过程1、出示青蛙头饰，在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。知道青蛙是益虫，特地捕获，是田里的英雄。并知道不能捕获青蛙。2、师讲解并示范嬉戏规则小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去歼灭它们。师规范的做跳动动作，(学小青蛙跳动的动作)让幼儿仿照。发觉有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向
36、前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳动活动，可仿照小青蛙的叫声“呱呱”。4、要求幼儿不行与同伴争抢，不推同伴5、活动结束提示幼儿多喝水，以避开活动后的水分流失。范嬉戏规则小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去歼灭它们。师规范的做跳动动作，(学小青蛙跳动的动作)让幼儿仿照。发觉有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳动活动，可仿照小青蛙的叫声“呱呱”。4、要求幼儿不行与同伴争抢，不推同伴5、活动结束提示幼儿多喝水，以避开活动后的水分流失
37、。小青蛙捉害虫教案11活动目标：1、在嬉戏中归纳、总结、学习5的组成。2、在操作活动中探究5的四种分法，用语言表达，并学会记录。3、共享数的组合阅历，体验集体嬉戏的欢乐。活动打算：大、中、小塑料圈若干,记录表，笔活动过程：一、导入，激发幼儿爱好。师：今日老师要和小挚友们一起做一个嬉戏，叫做老狼老狼几点了。小挚友们都玩过这个嬉戏吧?但是今日的这个嬉戏和以前不一样哦!二、老师出示小圈，请2组各5名幼儿嬉戏，并说明嬉戏规则：1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈， 合起来一共是5只小羊。三、老师出示中圈，请5名幼儿嬉戏。1、师：假如拿掉一个圈
38、，还剩几个圈?(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么方法呢?(幼儿探讨发言)2、老师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。3、老师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。幼儿思索并回答，回答后请幼儿嬉戏检验看是否能刚好站下5只小羊。小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。4、填写记录表。(1)师：刚才小挚友都发觉可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?幼儿：5那么5可以分成几和几呢?幼儿：5可以分成3和2。师：小挚友们真棒!那么现在请小挚友们把数字宝宝填写
39、在下面的表格里。老师在黑板示范，幼儿填写。(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?幼儿：5可以分成4和1。老师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。四、老师出示大圈，5人嬉戏。1、老师说明嬉戏规则，大圈能站3只小羊。2、老师提问：现在请小挚友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来爱护5只小羊，可以怎样放圈?幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(老师和幼儿一起巩固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(老师和幼儿一起巩固：5可以分成4和1)3、
40、师：怎样用最少的圈把5只小羊都爱护起来?幼儿思索：用一个大圈，一个中圈。五、结束活动老师小结：小挚友们真能干，用最少的圈爱护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!小青蛙捉害虫教案12活动目标1、练习双脚向上跳，提高幼儿的弹跳力。2、体验同伴间嬉戏的欢乐。活动打算节奏欢快的音乐、荷叶(橡皮纸做的荷叶)、大沙包、跨栏、跳绳、蓝色即时贴、虫子若干活动流程热身活动：(通过小蝌蚪变青蛙的过程激趣)“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧!游呀游，游呀游，长出了两条后腿，(蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压)我们的后腿好牢固呀，来跟着妈妈接着游吧!游呀游，两条前腿出来了，(抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿)前
41、腿用劲打开游泳啦，游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗? 小蝌蚪变成什么了?小青蛙练本事：青蛙宝宝你怎样跳才会跳的更高更远，你来试一试!(幼儿自由尝试)你来看妈妈是怎样跳的，老师演示讲解动作要领：(两腿分开，轻轻蹲下，后腿用力，呱!)幼儿练习!单跳：(跳荷叶)哇，好美丽的荷叶呀，一起跳到荷叶上玩一玩吧!(跳上跳下)跳到好伙伴的荷叶上玩一玩!连续跳：(荷叶桥)现在我们把荷叶变成一座美丽的荷叶桥吧!这么窄的荷叶桥，我们一起跳能行吗?那该怎么办?(一个跟着一个跳，让幼儿知道相互谦让)耶!我们顺当通过荷叶桥了!玩了这么长时间，累了吗!找片荷叶坐下休息一会吧!(深吸一口气，渐渐吐出
42、来)小青蛙捉害虫：肚子好饿呀，小青蛙你肚子饿的时候最喜爱吃什么?(害虫)我们青蛙吃庄稼地里的害虫，为庄稼除害，是农夫的好帮手，农夫伯伯可喜爱我们了!通过障碍捉害虫：看，前边就是一片好大的庄稼地，里面有好多红红绿绿的虫子，可是我们要吃到虫子，还要跳过土堆，游过小河，跨过栅栏，呢!(请幼儿示范跳土堆，游小河，跨栅栏)，咱们一起来试试吧!捉地上的虫子：捉完虫子回来，数数自己捉了多少条虫子。放到妈妈的小桶里。我们青蛙的本事可大了，不仅能捉地上的虫子，而且还能捉空中的飞虫呢，可是要捉到空中的飞虫可不简单，我们要怎样捉呢?老师讲解动作要领：要看得准，还要跳得高。捉虫前要蹲下一点，眼睛盯住虫子，后腿用力向上
43、跳。你也来试一试!青蛙宝宝可真棒，现在我们一起去捉空中的飞虫吧!吃虫子放松：小青蛙在捉虫子的时候可辛苦了，今日的收获真不少，宝宝们都饿了吧!现在，我们一起来吃虫子吧!(剥开皮，闻一闻，好香呀!左边吃一口，右边吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃饱了。)伸伸懒腰，今日捉了这么多害虫，好快乐呀!和好挚友抱一抱，亲一亲。还有这么多害虫没吃完呢，我们去和好挚友一起吃吧!活动结束!小青蛙捉害虫教案131、乐于参加嬉戏，在嬉戏中增加自信念。2、敏捷的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行嬉戏，并遵守嬉戏规则。物质打算：荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，一段活泼的音乐，若干小害虫，一个小筐子。环境打算：用荷叶布置一个小池塘，一块
44、田地。一、热身运动师：小挚友们都变成小青蛙了，真快乐！跟着青蛙妈妈一起跳跳舞吧。二、嬉戏：小青蛙捉害虫（一）第一次嬉戏：简洁的嬉戏场地1、情境导入嬉戏。师：农夫伯伯打来电话，说他的田地里发觉了很多害虫，想请小青蛙们帮他去捉害虫，你们情愿么？要想去农夫伯伯的田地里，要经过一片荷塘，让我们一起去看看吧。2、视察嬉戏场地（荷塘）师：荷塘上有什么？（荷叶）荷叶有什么不一样呢？（两个在一起的荷叶，单个荷叶）3、介绍嬉戏规则师：等会小青蛙经过这片荷塘的时候，碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不荷叶承受不了你的重量，你就掉进荷塘里，不能去帮农夫伯伯捉害虫了。知道了么？4、请一名幼儿与老师共同示范嬉戏，让幼儿了解嬉戏的方法及规则。5、全体幼儿嬉戏6、小结嬉戏状况（二）其次次嬉戏：困难的嬉戏场地1、再次视察嬉戏场地，强调嬉戏规则师：小青蛙们，你们可真能干，把害虫都捉走了。那边的农夫伯伯也打电话来了，他们那也发觉了害虫，让我们去帮帮他们吧。让我们再从荷塘过去吧。刚才一阵