《2022年新人教版小学语文三年级下册、《卖木雕的少年》精品教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版小学语文三年级下册、《卖木雕的少年》精品教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校语文三年级下册27、卖木雕的少年精品教案教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文；积存词语；学习通过人物的言行 体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友情；读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“ 我”；教学重难点： 读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“ 我”,感受他对中国人 民的友好感情；教学过程：一、导入 师：同学们,你们去过非洲吗？非洲是人类最早的起源地,课前老师搜集了一部分关于非洲的资料；大家想不想看？生答请看这里有美丽的茶园、 有美丽的斑马,这里仍有热忱好客的非洲人民；大家看,这就是莫西奥图尼亚大瀑布,它又叫维多
2、利亚瀑布,是世界三大瀑布之一非洲最有代表性的要数非洲木雕了；这节课我们要讲的故事就发生在大瀑布的邻近；（课件依次出示茶园、班马、非洲人民、瀑布等图片）师：非洲木雕又被称为非洲照片,让我们一起来观赏一下（课件出示非洲木雕）同学们你们喜爱这些木雕吗？是呀,这些做工讲究,造型怪异的木雕反映出了 非洲风情,这节课就让我们连续走进非洲；二、新授讲解 师：让我们踏着富有非洲浓郁非洲风情的音乐,先到少年摊点前去看看,同学 们看,呈现在你眼前的是一幅怎样的情形,谁能用一个四字词语告知老师；生：琳琅满目 师：多形象呀,仍有什么？师：同学们说的真是太好了,非洲的木雕的确是（课件出示成语）名师归纳总结 - - -
3、- - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：当你看到这么多精致绝伦的木雕时,你最想干的是什么？跟你一样,也想买两件,本文的作者在去非洲南部之前,就有伴侣嘱咐他 肯定要买一两件木雕工艺品,但是,当考虑到行李已经超重时,它仍是打算放 弃了,此时此刻,卖木雕的少年是怎样表现的呢？我们来读读课文中的这名话（出示：少年的 ）齐读 师：读完了这两句话,我信任有一个词已经跃入了你的眼帘,哪一个词？师：是呀,少年的眼睛里显露出一丝遗憾的表情,我也感到（生齐读）遗憾是 仍有不同的说法吗？是呀,请同学们再来读读这句话,什么意思？生：惋惜 把这种惋惜、扫兴表达出来（试读
4、 2、3 名指名读）师：读的多好呀,少年很遗憾,我也遗憾,我们的遗憾是一样的吗？我为什么遗憾？生：不能带回国评：不带回国就算了,为什么仍会遗憾呢？生：因为 师：打开书,从哪句话可以看出我特别喜爱这件工艺品,不动笔墨不读书呀,把它划出来；师：你找的特别正确,同学们看（出示：我摸着 .）你从这句话中的哪个词语体会到我特别喜爱这件工艺品？（生：捧）怎么样,仿照一下,你能把这种感情通过朗读表达出来；生：爱不释手 师：爱不释手什么意思,生答读出来吧；师:这么喜爱却不能把它带回国,怎能不遗憾呢 .那少年又是为什么感到遗憾呢？表同学们默写 58 自然段把描写少年言行的名字用横线划出来；（生读）师：谁情愿把你
5、画的名字读出来？师：同学们真会读书,当我的目光停留在这 个木雕上时,少年说（生接）当我徘徊时,少年诚肯的说（生接）师：读了少年的这两句话,你读明白了什么？（指名答）谁能把当时这种语气名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读出来；（随机读）师：你仍读明白了什么？师：是呀,非洲目前是世界上最贫困的大陆,很多地区的人民都要饱受饥饿和 疾病的磨练,非洲的少年可没有你们这么幸福,他们不得不靠擦车、卖木雕来 赚取微薄的生活费,所以当这位夫人将目光停留在木雕上时,少年说（生接）当夫人徘徊的时候他又说（生接）他多想这位夫人能买下他的木雕
6、呀,可是夫 人却舍弃了,他怎能不遗憾呢？这位少年的遗憾仅仅是由于自己的木雕不能出（生读）售吗？读读下面的名字或许你会有新的发觉；师：告知老师,你有什么新发觉？（生沟通）师：这里每天都要接待很多来自世界各地的游客,这个卖木雕的少年在知道我 是中国人时怎么会这般遗憾呢？（生默读 1015 段）师：谁来告知老师你划的是哪个名字（板书：伴侣）师：我们再来读读这句话；师：同学们,通过课前谈话我们知道了伸出你的手,伸出我的手,相互帮忙这 才是伴侣；大家都知道我是一位中国游客,他是一个非洲少年,远隔千山万水,素不相识,此时此刻你最想知道什么？（生答）师：是呀,卖木雕的少年为什么会说中国人是他们的伴侣呢？你们
7、想不想知道？（播放中国援非图片）师：爱的传递是相互的,这位非洲少年又是怎样表达他对中国人民友好感情的 呢？（生自读 1015 段）师：我们来沟通一下（生沟通,师随机点拨升华）师：是呀,可见这位少年他是多少专心呀,微小之处见真情,为了这个木雕少 年可能做过哪些努力？（生答）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：讲解“ 沉甸甸” “ 一模一样” ；师：多少真诚的少年呀, 他为了让我不留下遗憾,特地在暮色中等我,由于（生 接）为了让我便于携带,他特意送来这个木雕小象墩,由于（生接）当我掏钱 给他时,他却不要钱,由于（生接）（生配乐读、指名读）师：同学们,让我们齐读最终一段,此时此刻,我和那位少年仍有遗憾吗？（板 书：感动）师：小结；三、作业 举荐书目：走出非洲名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页