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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课我爱我的幼儿园说课稿 一、说意图我爱我的幼儿园这首歌曲旋律简洁,歌词内容浅显易懂,富 有乐趣,符合小班幼儿的特点；其次,音乐来源于生活,很多音乐作 品都是对生活的反映, 体会来自于幼儿的入园体验,是幼儿感爱好的 题材；活动力求让幼儿在欢歌笑语中领会到幼儿园生活的美好,体验 友好愉悦的心情；削减孩子可怕入园,可怕与家长分别的担心心情,激发孩子对幼儿园产生爱好； 宠爱上幼儿园； 愿意与同伴交往的积极 心情；二、说目标我爱我的幼儿园 是小班年龄段的艺术领域活动,我挑选的是 其次课时, 在第一课时的基础上, 幼儿已经对唱曲的内容有了肯
2、定的 能够 明白,我设计的其次课时期望孩子在表现力上有进一步的突破,用简洁的动作表现爱幼儿园的心情；然后,在有肯定表现力的基础上,让孩子初步探究乐器的使用,考虑到孩子年龄特点,只是让孩子 跟着旋律打匀称的节奏, 也是考虑合作表演时, 每一个孩子都成为活 动的主体,有一种存在感,参加感；所以制定了以下目标：1.在懂得歌词的基础上能用简洁的动作进行唱歌表演；2.尝试按歌曲的节奏,用乐器一拍一下的敲打,在伴奏中感受均 匀的节奏,愿意参加打击乐演奏活动；3.培育孩子团结合作的才能,体验合作嬉戏的欢乐,增进孩子喜 爱幼儿园的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料
3、 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课三、说教法 为了达到以上活动目标, 又考虑到幼儿喜玩好动的年龄特点,我 将实行创设情境法、 体验式教学法突破本课的重难点；让幼儿在嬉戏 过程中既能心情高涨, 又能学会与人合作, 在嬉戏中体验音乐嬉戏的 欢乐,感受幼儿园活动的丰富多样性；四、说学法 依据小班幼儿的年龄特点,利用孩子感爱好的动画、音乐,可以让孩子直观体验音乐活动的趣味性,在活动中老师留意引导孩子感受音乐节奏, 直观的图谱设计让幼儿简洁易懂,孩子在操作活动中边学 边玩,在玩的同时把握节奏；本次活动中主要用到的学法有参加法、体验法等；五、说过程 本次活动课程总共设计了五个环节：一
4、、谈话活动,引起幼儿爱好 设计意图： 从导入环节开头, 以轻松开心的谈话活动让孩子进入 课程,复习歌曲我爱我的幼儿园 ；二、依据歌曲内容创编动作 设计意图： 为了帮忙孩子记忆歌词, 老师接下来引导孩子用动作表现自己对唱词的懂得,用动作帮忙记忆,制作的ppt 时,选用了声情并茂的动画音乐,让孩子有参加的欲望,能够调动孩子积极性,跟 着音乐旋律进行舞蹈；三、 出示打击乐器,学习用乐器为歌曲伴奏名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课设计意图： 幼儿学习欲到了最高峰的时候,我设计了熟悉打击乐器的环节,由于年龄偏
5、小, 我只选用了打击乐器中最常见,最简洁控 制的两种乐器：铃鼓和圆舞板,铃鼓是平常接触比较多的,孩子们可 能观察老师常常用到, 也特别想要尝试下； 圆舞板的挑选就是由于这 种乐器简洁操作,节奏分明,便于幼儿对节奏的懂得,数量上我预备 圆舞板占大多数,铃鼓只是少量放置；在这一环节中,仍有节奏图谱 的展现,让孩子们通过视听结合,较简洁地解决了懂得节奏的困难,老师也不用做太多硬性规定, 孩子可以自由的玩乐器, 期望孩子在节 奏的衬托下,增进幼儿动作表演的欲望；四、分组合作表演歌曲我爱幼儿园 ；设计意图：合作嬉戏,部分幼儿用身体动作边唱边演,余下孩子 边唱边演奏乐器, 这样的合作表演也是本课的一个亮点
6、,让每一位幼 儿都有任务,有事可做,让孩子体验一种存在感,价值感；活动中,我旨在为幼儿供应了宽松自由的环境,目的是减轻幼儿活动的紧急程度,让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中；在幼儿表演后,设计了两次鼓掌：老师为幼儿鼓掌,幼儿为自己鼓掌；目的是让幼儿在活动之中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我接纳的开心,从而使幼儿体验到集体活动的乐趣；同时,幼儿在老师和同伴的勉励下,体验到在集体活动中的胜利感,宠爱幼儿园的情感；五、谈话活动,终止嬉戏增近幼儿从宠爱身边同伴升华到设计意图：最终,我会将孩子带到室外去靠近大自然,与大自然名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课做一个亲热接触；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页