2022年教科版小学三年级下册综合实践活动教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 下学期 教科版三年级综合教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学年度下学期教学进度方案科目：综合年级：三年级名师归纳总结 周次月日教学内容第 2 页,共 37 页1 3.01-3.04 我爱我家：活动一家人档案册2 3.07-3.11 活动二：制作收纳盒3 3.14-3.18 活动三 ; 布置我们的家4 3.21-3.25 关注生活垃圾：活动一侦察家庭垃圾5 3.28-4.01 活动二：校内分类垃圾箱6 4.04-4.08 活动三 ; 垃圾流浪记7 4.11-4.1

2、5 欢快卡通地带：活动一猜猜我是谁8 4.18-4.22 活动二：卡通形象横空出世9 4.25-4.29 活动三：卡通产品哆米咪10 5.04-5.06 漫游三天王国：活动一玩石头11 5.09-5.13 活动二：卵石路12 5.16-5.20 活动三 ; 成果沟通会13 5.23-5.27 植物王国乐陶陶：活动一公园植物导览手册14 5.30-6.03 活动二：家乡的野菜15 6.06-6.10 活动三 ; 七彩染房16 6.13-6.17 身边的清洁用品：活动一怎样洗得更洁净17 6.20-6.24 活动二：宣扬家乡生产的清洁用品18 6.27-7.01 家有宠物：活动一宠物明星小档案19

3、 7.04-7.08 活动二：宠物安全知多少20 7.11-7.15 复习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学期总备课教学内容教学目标19 个活动详见方案表综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是亲密同学与生活的联系,推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验,培育同学的创新精神,进展同学的创新才能、实践才能以及良好的个性品质；通过调查争论,开展主题活动,懂得学习行为的含义,明白良好的学习行 为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成果；教材分析本教材培育同学的创新精神,进展同学的创新才能、实

4、践才能以及良好的 个性品质；通过调查争论,开展主题活动,懂得学习行为的含义,明白良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的 学习习惯学情分析三年级同学已具备了肯定的实践才能,但对综合实践活动课程却并不 明白,因此要逐步培育同学一些探究问题的方法,提高同学的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题,能够试着和同学绽开小 组合作学习,在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能；使他们具备肯定的交往合作才能、观看分析才能、动手操作才能；要让他们初步 把握参加社会实践的方法,成为创新生活的小主人；名师归纳总结 教学重点培育同学的创新精神,进展同学的创新才能、实践才

5、能以及良好的个性品第 3 页,共 37 页质；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点通过调查争论,开展主题活动,懂得学习行为的含义,明白良好的学习行 为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯教学预备 课件总课时36 课时支配 本学期 19 个活动详见方案表第 一 单元 单元备课名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容 我爱我家教学目标 1.体会家庭的暖和；2.培育设计才能；3.增进喜爱家庭和家人感情；教学重点 培育设计才能；教学难点 增进喜爱家庭

6、和家人感情；教学预备 课件总课时 2 课时支配见方案表课题我爱我家：活动一家人档案册名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时1 备课时间月日教学目标教学重点1.培育整体设计和制作才能 . 2.养成到考虑问题要全面、周到的习惯；培育收集信息的才能,增进对家庭成员情形的明白教学难点教学模式 教学预备 教学流程增进家庭成员的情感；合作探究课件一、创设情境同学们,在你们的成长的过程中,离不开家人的关怀,你们回忆一下家庭生活,制作一个家庭档案册,好不好？二、探究新知 1、明确家人档案册内容 同学活动：明白和分析档案册应包括哪些

7、基本内容；询问家庭成员多档案册内容的看法；摸索并确定自己要做的档案册的内容和结构组成；老师活动：档案册要做到图文并茂、内容丰富、有新意；2、收集信息：同学活动：利用各种方法获得作档案册需要的信息；老师活动：引导同学从多方面进行明白,如每个家庭成员的生活、名师归纳总结 3、爱好爱好、性格特点、工作成果等；第 6 页,共 37 页制作并沟通各自设计档案册同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 编写、创作文字和图画内容；设计封面、封底；装订成册；沟通、展现；老师活动：提示同学可以涉及家庭成员的生日、的喜好、座右铭；特长、颜色和食物展现时留意介绍所制作的档案

8、册的特点；设计意图：先明确内容,再收集信息,再进新制作,步骤清晰目标明 确；三、拓展延长家人档案册为了表达师生的共同参加老师可以做一份自己的满意同学对老师家庭的奇怪心；设计意图：这一环节的支配对同学很有意义；四、五、梳理总结、本课你们收集信息很丰富,猎取信息的途径很丰富；作业布置预习布置我们的家板书设计家人档案册 明确家人档案册的内容收集信息教学反思我本节课运用了爱好教学方法,同学学习的积极性高,课堂气氛活跃,教 学成效好课题活动二：制作收纳盒名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时1 备课时间月日教学目标 1.初步

9、明白空间利用概念,能从便利、舒服、使用等角度布置家庭环境；2.培育细心观看、发觉问题的才能；3. 教学重点教学难点教学模式 教学预备 教学流程培育细心观看、发觉问题的才能；培育测量和整体设计的才能；合作探究课件创设情境同学们,我们想不想布置一下自己的家呀？假如你们对这个活动感兴趣,就来试一试吧！二、探究新知 1、找出家庭布置方面的不足 观看家中的各个房间,结合日常生活中遇到过的不便利之处,写下所发觉的问题；询问父母对现在不值得看法；准时记录下所发觉的问题；2、提出布置的初步设想 针对家里各个房间布置不合理的地方摸索在可能的条件下如何改进；3、进行测量,确定最终的布置方案 测量房间、家具的尺寸；

10、调整原先的部分设想,形成布置方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、沟通与完善 设计意图：在同学确定了各自的布置方案后,老师可以出示一些布置 合理不合理的房间图纸或者照片；三、活动延长 把班级设计一下,布置一下；四、梳理总结 本次活动很胜利,同学的积极性也很高；五、作业布置 预习布置我们的家板书设计布置我们的家 找出家庭布置方面的不足提出布置的初步设想 进行测量,确定最终的布置方案 沟通与完善教学反思我本节课运用了合作探究的教学方法,同学学习的积极性高,课堂气氛活 跃,教学成效好；课题活动三 ; 布置我们的家名

11、师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时1 备课时间月日教学目标 1.主动观看、发觉家庭生活中会遇到的一些物品使用不便利的情形；2.主动观看、发觉家庭生活中会遇到的一些物品使用不便利的情形；3.有意识的进行改进教学重点教学难点教学模式 教学预备 教学流程有意识的进行改进主动观看、发觉家庭生活中会遇到的一些物品使用不便利的情形；合作探究课件创设情境父母平常很辛苦,我们已经长大了,是不是应当帮忙父母做一些家务,今日我们就来开展这样的活动；二、探究新知 1、发觉问题 在班里沟通各自查找到的家庭生活中的“ 小麻烦”个人确定自己

12、准备第一解决那个“ 小麻烦”2、找出缘由,提出解决方法分析问题产生的缘由列出设想的各种解决方法通过比较分析,选出正确方案；4、设计制作实物,并在班上做展现；制作好实物,并加以测试；预备作品展现,配以说明书介绍；设计意图： 同学基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、拓展延长1、制作感恩卡 2、家事解决能手设计意图： 通过自己的想象制造, 尝试进行小创造解决家庭生活中的一些小问题；四、梳理总结会想到自己遇到的困难和所实行的解决方案,积极查找和完善自己 的创造和制造；五、作业布

13、置预习侦察身边的垃圾板书设计发觉问题 找出缘由,提出解决方法设计制作实物,并在班上作展现教学反思我本节课运用了合作探究的教学方法,同学学习的积极性高, 课堂气氛活跃,教学成效好；课题关注生活垃圾：活动一侦察家庭垃圾名师归纳总结 课时1 备课时间月日第 11 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 1、知道收集资料的不同途径,学会资料收集的方法；2、具有方案意识,在行动前会制订个人方案；3、能够有条理地叙述个人收集的信息；4、培育发觉问题、解决问题的才能；教学重点 能够有条理地叙述个人收集的信息；教学难点 培育发觉问题、解决问题的才能

14、；教学模式合作探究教学预备课件一、明确侦察内容,制订侦察方案；教学流程1、开展班级或小组争论：怎样能明白家庭垃圾的产生情形？2、依据争论结果,结合自家情形,确定个人侦察行动如何进行；二、开展侦察行动；1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好；2、对每天的垃圾产生情形统计；3、总结一周情形,并对所产生的垃圾作归类；三、分析家庭垃圾的产生情形提出解决方法；1、分析垃圾的种类、数量等情形以及家人是否存在一些不好的做法；2、针对发觉的问题想出解决方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：每天出门时,我都要帮妈妈扔重重的

15、垃圾袋；垃圾袋里到底有什么？让我做一次小侦探,来查查看；1、明确侦察目的；师：谁来说说这次侦察的目的是什么？同学发言；2、制定侦察方案；师：制定一下你的侦察方案；填写书本第 21 页的垃圾侦察方案；3、开展侦察行动；生 1：家里人很支持我；大家看这是我家一周垃圾情形表；生 2：我仍发觉了家人丢垃圾的一些坏习惯；4、我的呼吁；师：看到这些,你们有什么想对家人说的话吗？同学发言；5、填写第 23 页的学习单；板书设计 开展侦察行动；1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好；2、对每天的垃圾产生情形统计；3、总结一周情形,并对所产生的垃圾作归类；教学反思 我采纳自主探究教学模式, 同学学习的积极性高

16、, 课堂气氛活跃,教学成效好；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题活动二：校内分类垃圾箱课时1 备课时间月日教学目标1、增强关怀身边小事的自觉性,主动发觉问题；2、学会运用已有学问解决垃圾回收利用问题；3、培育改进与创新设计的才能；教学重点增强关怀身边小事的自觉性,主动发觉问题；名师归纳总结 教学难点培育改进与创新设计的才能；第 14 页,共 37 页教学模式合作探究教学预备课件- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程一、创设情境 同学们,你知道咱们学校的垃圾问什么屡

17、禁不止么？垃圾箱放的不是位置,今日我们来进行一个活动；二、探究新知（一）、明白各国分类垃圾箱的特点 1、沟通通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料；总结各国垃圾箱的特点 二调查校内垃圾 以小组为单位调查校内各处垃圾箱里都有那些垃圾；观看校内现有垃圾箱的形状、功能有何不足之处；校内内的垃圾有哪些？（三）设计分类垃圾箱 摸索分类垃圾箱的设计方案 在设计是需要哪些问题？完成设计图（四）完善设计 从有用性、美观性方面对设计作进一步的完善；设计时要考虑科学分类投放的最好仍能表达校内文化；设计意图：学会运用已有学问解决垃名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - -

18、- - - - - - - 二、拓展延长 可在班上组织方案评比会；让同学对每一组的设计方案点评；设计意图：进行评比是为了更好的督促同学去实践；三、梳理总结 本次调查垃圾箱的活动开展的不错, 设计过程新奇有效, 应当说很胜利；但也可以借鉴一下其他小组的设计方案；四、作业布置 去校长那做一个建议板书设计校内分类垃圾箱 明白各国分类垃圾箱的特点调查校内垃圾 设计分类垃圾箱 完善设计教学反思我本节课运用了讲授教学方法,同学学习的积极性高,课堂气氛活跃,教 学成效好；充分发挥了同学的主体位置；课题垃圾流浪记名师归纳总结 课时1 备课时间月日第 16 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料

19、 - - - - - - - - - 教学目标1.通过编排故事、 表演情形,明白剧本创作的要求； 2.从正反两方面明白到,胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态,从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；教学重点教学难点教学模式 教学预备 教学流程从正反两方面明白到,胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态,从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义；从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；合作探究课件 一、创设情境 同学们,编课本剧你们肯定很感爱好,今日我们就以垃圾流浪为题材来编一编,好不好？二、探究新知1、设计故事背景,分析角色特点 情节设计要完整,主题要明确；角色特点要鲜明,且有助于表达主题；假如能以同学熟

20、知的校内场景引出活动任务,简洁调动同学们的积极性；2、设计故事背景、分析角色特点指导同学正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人物角色进 行深化分析；3、编写剧本 对故事进行分幕设计；完成剧本各要素的创作工作；5、沟通剧本进行完善 各组选派代表介绍本组的剧本 组建相互进行评判,完成学习单；设计意图：从正反两方面明白到,胡乱丢弃垃圾会污染名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 环境 、破坏生态, 从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；三、拓展延长 尽量让同学从同学身边常见的一些现象动身,发挥想象力,进行 创作；设计

21、意图：身边的事例最能激发同学的探究热忱；四、梳理总结 这个活动你们自己编、自己演、提高了学习爱好；真正做到了寓教于 乐；五、活动后的评判板书设计设计故事背景,分析角色特点 编写剧本教学反思 我采纳自主探究教学模式, 同学学习的积极性高, 课堂气氛活跃,教学成效好；课题猜猜我是谁名师归纳总结 课时1 备课时间月日第 18 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1.尝试揣摩、分析喜爱的卡通形象形状和性格特点,进行仿照、演绎；2.充分感受生活,进行艺术创想,展现自己对卡通的喜爱,感受动手设计卡 通人物的乐趣；教学重点教学难点教学模式 教学

22、预备 教学流程充分感受生活,进行艺术创想,展现自己对卡通的喜爱,感受动手设计卡 通人物的乐趣；能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和摸索,增强问题解决才能和 决策才能合作探究课件创设情境 1、确定仿照对象和仿照内容 选定要仿照的卡通人物；查看相关资料,分析、总结该卡通人物的外表和言行特点；挑选能突出表现人物品德特点的情节进行表演；2、做好表演预备 二、探究新知 确定仿照对象和仿照内容 选定要仿照的卡通人物 查看相关资料,分析、总结该卡通人物的外表和言行特点 挑选能突出表现人物品德特点的情节进行表演；做好 做好表演预备 利用身边的废旧物品,依据人物造型需要,设计制作服装和道具 仿照秀认真习表演

23、,不断完善；表演 听取同学们对自己表演的评判；（设计意图：挑选能突出表现人物品德特点的情节进行表演）名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - （设计意图：对于同学的仿照表演,应重视参加的过程性的体验性；而不 必苛求演艺才能有很大进展）六、梳理总结 这节课你们都很努力,表演的手法及表演的成效都不错；七、作业布置板书设计八、预备活动二卡通形象横空出世做好表演预备确定仿照对象和仿照内容仿照秀教学反思 本节课的教学时, 在老师的细心预备下, 这节课上的比预想的要好得多；重点要加强对这些孩子的培育,让课堂上,每一个角落都布满阳光课

24、题卡通形象横空出世名师归纳总结 课时1 备课时间月日第 20 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1.培育想象和创意设计才能2.明白卡通画描摹技巧,尝试动手实践教学重点教学难点教学模式 教学预备 教学流程明白卡通画描摹技巧,尝试动手实践；增进对小队成员的明白,增强集体荣誉感合作探究课件一、创设情境同学们,你们喜爱卡通形象么？今日我们就来设计适合自己的卡通形象；二、探究新知 争论卡通造型 分析各种卡通造型,对其艺术构思进行深化争论；认真观看卡通造型在形象、颜色、凸显性格等方面的设计；构思小队的卡通造型 分析小队的特点,找准定位；借鉴

25、查找到的资料,设计适合小队的卡通造型；争论小队特点时需留意和谐小组内的不同看法；画出小队的卡通形象 学习卡通的绘画技巧,并加以练习；依照设计进行描摹、上色,完成整体构图；留意支配好话线条图、上色、完善画面等步骤；什么样的表情、姿势能表现出小队的特点？（设计意图：同学要兼顾考虑如何能设计的更加可爱、吸引人）名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、拓展延长 勉励用橡皮泥、废旧物品设计和制作卡通形象,仍可以提示用电脑制 作动画；四、梳理总结 你们最终的作品特别具有创意, 小组协作也特别好； 下面我们谈谈收成；（设计意图：

26、老师可以开门见山的提出仿照任务,也可以通过情形创设、播放影音资料、组织争论热门卡通片等方式）五、作业布置板书设计预备活动三卡通产品哆来咪卡通形象横空出世 争论卡通造型构思小队的卡通造型 画出小队的卡通形象教学反思 这节课上的比预想的要好得多；重点要加强对这些孩子的培育课题卡通产品哆来咪名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时1 备课时间月日教学目标教学重点教学难点教学模式 教学预备 教学流程1.明白卡通、动漫对人们生活的影响,明白卡通产业的概念；2.通过实地调查,查找出各种各样的卡通产品；通过实地调查,查找出各种各

27、样的卡通产品；尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类；合作探究课件一、创设情境同学们对卡通产品肯定很明白,今日我们就开展一次这样的活动；大家有没有爱好；二、探究新知 确定调查卡通产品的地点 小组成员各抒己见,说说自己知道的卡通产品及其显现的地点；确定调查地点,将小组分成如干小队,分头预备进行调查；实施调查活动 详细分工到人 做好相关的调查 整理调查结果,作总结 自定标准,对找到的各种卡通产品进行分类；设计意图：依据本班同学的才能或条件,老师可降低活动难度；撰写调查报告名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、拓展延长

28、 老师可以引导同学挑选一些主题立意积极向上的卡通图画,尝试编成 故事；提示同学故事情节要丰富、完整,交待清晰人物、时间、地点、事 件等细节；设计意图：利用与家人外出游玩机会留意观看,然后所明白的情形,完成 调查报告；四、梳理总结 组间活动分工及完成情形、组员合作,积存体会,吸取教训；板书设计确定调查卡通产品的地点 实施调查活动整理调查结果,作总结教学反思 本节课的教学时, 在老师的细心预备下, 这节课上的比预想的要好得多；重点要加强对这些孩子的培育,让课堂上,每一个角落都布满阳光课题漫游石头王国名师归纳总结 课时2 备课时间月日第 24 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料

29、- - - - - - - - - 教学目标 1、熟悉各种各样的石头,能说出它们的名称、特点,并进行合理的创意设 计；2、通过访谈、查资料、观看等方式,明白各种石头的作用；3、综合考虑多方面因素,完成校内设施设计教学重点教学难点教学模式 教学预备 教学流程熟悉各种各样的石头,能说出它们的名称、特点,并进行合理的创意设计；综合考虑多方面因素,完成校内设施设计合作探究课件活动一、玩石头师：我们班要举办一次石艺展,期望大家能发挥想象力,创作出特殊的作 品；1、找石头；师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？同学发言；2、想创意；师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合,找出最有创意的设计；同学说说自己的

30、创意；3、动手做；动手制作；4、展现；让同学在班级里展现自己的作品；5、填写第 55 页的学习单；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动二 健康护航员卵石路师：听说常走卵石路有助健康,不如在学校设计一条卵石路,大家就能多 一个健身项目啦！1、明白如何铺卵石路；师：该怎样铺卵石路呢？同学发言,通过各种途径找到答案；2、考察学校；师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？同学争论；3、拿出设计；师：小组争论一下卵石路的设计图；同学在小组中反复争论和修改,展现各自的卵石路设计图；4、提交方案；师：在提交方案时,你们应当写出要让学校

31、接受你们的想法的理由；同学发言；5、填写第 59 页的学习单；板书设计 漫游石头王国玩石头健康护航员卵石路教学反思 在教学过程中既要敬重同学的个性,又要留意正面引导,让同学形成正确 的人生观和世界观,努力促进同学社会性和个性的和谐进展；同学个性的 多样化,要求我们的思想具有开放性名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题植物园里乐淘淘课 时 2 备课时间 月 日教学目标 1. 学会多途径查找资料,并对找到的资料进行挑选,完成手册的编排设计；2、尝试自行设计试验,验证自己的猜想；3、熟悉适合做染料的植物,并通过实践操作

32、,把握染色的诀窍；4、具有良好的合作意识,能为小组活动出谋划策,虚心接受合作伙伴提出的看法和建议；教学重点学会多途径查找资料,并对找到的资料进行挑选,完成手册的编排设计；教学难点 具有良好的合作意识,能为小组活动出谋划策,虚心接受合作伙伴提出的看法和建议；教学模式合作探究名师归纳总结 教学预备课件第 27 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程活动一校内植物导览手册师：我们的校内里到底有哪些植物？生：假如做一本导览手册,就能让大家对校内里的植物明白得多一些；1、想一想；师：校内植物导览手册中,放些什么内容呢？同学争论发言；2、考察校

33、内植物；师：考察校内植物,你们预备怎么做？同学制定方案及方案；3、预备手册内容；师：我们可以对考察资料进行整理,仍可以补充查找一些资料；同学活动；4、制作导览手册；同学活动,制作导览手册；5、填写第 71 页的学习单；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动二 苔藓喜爱在哪里生长 生 1：我发觉苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方,是不是它不喜爱阳光？生 2：我们可以给苔藓多安几个“ 家” ,看看它在哪里长得好；1、我们的猜想；师：你们在哪些地方见过苔藓呢？同学发言；师：我们一起来猜想一下苔藓喜爱的生长环境；2、确定试

34、验方法；师：怎样可以验证这个猜想呢？师：好,我们一起来做做试验；同学活动；3、观看与对比；把各自的试验记录表进行观看与对比；4、试验结论；师：依据观看记录,你们得出了什么结论？同学发言；5、填写第 75 页的学习单；活动三 七彩染坊 生 1：据说在古代,人们是采集各种植物来制成染料的；生 2：真的吗？我们也来试一试,看看能不能染出美丽的颜色；1、收集资料；师：哪些植物适合用来做染料？同学发言,并收集原料；2、制作染料；让同学看书第 77 页的制作过程；同学活动；3、染一染；同学活动,染一染布料和毛线；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 37 页精选学习资料 - - - -

35、 - - - - - 4、比一比；把各自的染色作品带到班上来,沟通各自的染色体会；5、填写第 79 页的学习单板书设计 植物园里乐淘淘活动一 校内植物导览手册活动二 苔藓喜爱在哪里生长教学反思初步学会观看与发觉,探究问题的才能,形成合作与共享的初步意识,形 成敬重科学的意识和努力钻研的态度,初步形成对于社会的责任感意思；课题因此综合实践课教学的动身点和归宿感,都是同学进展的根本；家庭生活中的清洁用品名师归纳总结 课时2 备课时间月日第 30 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 1、通过对家用清洁用品的调查, 初步明白常用家庭清洁

36、用品的种类和用途；2、通过对比试验,发觉更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤,树立认 真、认真的科学态度,提高发觉问题的才能和说明、运用探究成果的才能；3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查,明白和宣扬家乡企业生产的 优质清洁用品,提高调查和分析才能,产生关爱他人、关爱社会、喜爱家乡的情感；4、增强与同伴、家人、外界的沟通,同时与同伴共享信息,感受合作与交 流的欢快；教学重点 通过对家用清洁用品的调查,初步明白常用家庭清洁用品的种类和用途；教学难点 通过对比试验,发觉更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤,树立认真、认真的科学态度,提高发觉问题的才能和说明、运用探究成果的才能；教学模式合作探究

37、名师归纳总结 教学预备课件第 31 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程活动一家用清洁用品大搜寻师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当 一次侦察兵吧！1、制定观看方案；师：先来制定一下观看方案；同学小组争论,制定观看方案；2、观看和记录；同学开展活动,做好观看和记录；3、分类整理；对小组的记录进行分类和整理；小组活动；填写书第 102 页的表格；4、填写第 103 页的学习单；活动二 怎样洗得更洁净生 1：我观察妈妈有时候用温水洗衣服,净？不知道是不是由于这样会洗得更干生 2：我仍发觉家人在洗衣服前会浸泡

38、一会儿,到底有哪些方法可以把衣服 洗得更洁净呢？1、设计小试验；师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更洁净呢？我们一起来动手做试验吧！师：应当如何进行试验呢？需要做哪些预备？同学小组争论,制定出试验方案；2、绽开试验；小组绽开试验活动；3、沟通试验结果；同学沟通试验结果；师：你们有什么结论？同学发言；4、填写第 107 页的学习单；名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动三 宣扬家乡生产的清洁用品；生 1：商店里的清洁用品种类好多啊,有一些仍是家乡的企业生 产的呢！生 2：是吗？不如我们挑选其中一种,向大家作宣扬,让更

39、多的 人明白家乡企业生产的产品；1、小调查；师：小组做调查,看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产 的？同学活动后汇报；2、确定要宣扬的产品；师：你们预备挑选哪种清洁用品进行宣扬？有什么预备工作？同学发言,对其进行深化的明白；3、拟定宣扬方案；师：如何进行宣扬, 让更多的人熟悉和使用家乡生产的这种清洁用品？同学发言,制定宣扬方案；4、表演与沟通；让小组同学在班级沟通会上, 轮番对本组所挑选的家乡清洁用品 进行宣扬；5、填写第 111 页的学习单名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、拟定宣扬方案；师：如何进行宣扬,

40、 让更多的人熟悉和使用家乡生产的这种清洁 用品？同学发言,制定宣扬方案；4、表演与沟通；让小组同学在班级沟通会上, 轮番对本组所挑选的家乡清洁用品 进行宣扬；5、填写第 111 页的学习单板书设计 家庭生活中的清洁用品 活动一 家用清洁用品大搜寻 活动二 怎样洗得更洁净教学反思 综合实践课的目标是通过亲身体验, 激发观看发觉与探究问题和 创新的爱好, 初步学会观看与发觉, 探究问题的才能, 形成合作 与共享的初步意识课题家有宠物名师归纳总结 课时1 备课时间月日第 34 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1. 会用文字和图画等方式观看记录蜗牛的行为特点；2会用简洁表格统计、整理蜗牛的食性等情形；3能倾听其他同学的想法和建议；教学重点能对蜗牛的各个方面提出自己感爱好的问题,并挑选适合自己探究的 问题,并进行探究 . 教学难点1. 体验照料小蜗牛、观看它的生活和成长是特别好