《《古诗两首》说课设计之一 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《古诗两首》说课设计之一 .docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结古诗两首说课设计之一老师们：你们好！今日我说课的内容是九年义务训练六年制学校语文第五册第21课古诗两首。一、教材分析古诗两首这一课支配了唐代宏大浪漫主义诗人李白所著的望天门山和号称东坡居士的北宋诗人苏轼所著的饮湖上初晴后雨两首古诗。两者相比，都是描画了祖国山川景色。但前者写所见，抒发赞扬之情，重在抒情，融情于景，诗中有画。后者讲所感， 感悟人生哲理，重在说理，借物喻理，诗中有理。依据本组教材支配2课时教完，我想第一课时先教望天门山。下面我就重点分析望天门山这首古诗。望天门山共四行诗句。全诗从 “望”字着眼，前两句描写山川气概。第一句先写山，天门山好像是由于水流的冲击而从中间豁然
2、断 开，江水从断口奔涌而出。其次句写水，浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天的波浪。这两句所望到的景物是静止的，诗人却用“中断”、“开”这些字词来从动的方面把它写活。第三、四句写行船的感受。坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸青山相对而来。非可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用“孤舟一片 ”来代表一只船，这一片孤舟把天门山水点缀得活泼了起来。呈现了生动美丽的意境，使读者好像也望到了天门山的壮美风光。望天门山这首诗借景抒情的古诗，通过对天门山景色和内心体验的描述，赞扬了大自然的奇妙壮美，表达了诗人乐观豪迈的情感。依据选编这首古诗的目的，如何在教案过程中，引导同学通过字词的懂得，进一
3、步领悟诗意，进入诗境，品尝大诗人李白诗作的艺术魅力，体会诗人所表达的思想感情，领会美的景色，受到美的熏陶，激发同学宠爱大自然、宠爱祖国的情感成了教案目的之一。据此，我制定了以下三个教案目标：（一）读懂词句的意思，懂得诗歌内容。能用自己的话说出这首诗的意思。（二）体会思想感情，培育对诗的初步感受才能，培育宠爱大自然、宠爱祖国的情感。（三）有感情的朗读，能背诵和默写课文（课后要求两首古诗任选一首默写，可在其次课时再让同学作挑选。）五年级了，同学对学习古诗已不再生疏。依据同学实际，我认为理解诗句含义，精确说明字义，合抱负像诗句所描画的图景，感受祖国风光的壮美，应当做为教案的重点。教案的难点就是通过读
4、懂诗句，体会诗人思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、教法。依据高年级同学的特点，运用多媒体（幻灯、挂图、录音机、课件等）直观教案法，图文结合创设情境，运用尝试教案法，如绘画、配乐呤诵等，充分调动同学的想像来体会诗中的景象，以此来落实重点。并用举一反三法来开拓同学视野，感受祖国河山的壮美，更加宠爱祖国语言文字，更加宠爱祖国，以此来突破难点。2、学法。同学通过读读画画，读读讲讲，做尝试的练习，与作者的感情产生共鸣。三、教案程序这首诗的诗中有画，具有形象性、可感知性，就从这一处入手，我设计了 “知诗人解题意抓字眼明诗意 想意境悟诗情 迁移运用 ”这一模式作为教案步骤。下面，
5、我就侧重的作个解说。1、诗人解题意。我第一以望庐山瀑布这首诗导入，（幻灯出示诗句和插图）。 同学肯定特别熟识，这首诗同是李白所著，又是从“望”字着眼，这样让同学结合回忆导入新的古诗望天门山的学习当中，既可复 习旧知、加强记忆，又易找到学问的联结点，为学习新课作平稳的 铺垫。接着（板书课题），这一环节完全让同学依据搜集的资料，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、抓字眼明诗意。小组合作通读全文，感知古诗。利用字典、课后注释和文中的插图（幻灯出示插图）自学古诗，相互争论。与此同时，我引导同学抓住诗句中的关键字词（如：断、开、回、出等）争论、品尝，领悟诗意，这是本模式中关键的一步。字词
6、是古诗肌体的 “建筑材料 ”，只有体会词义的丰富性，才能创设想象的氛围。通过自学，你明白了什么？仍有什么不明白的，提出来大家一起解决。（这一环节我运用了小组合作的方式，让同学自主探究诗句的意思，在充分自学的基础上相互沟通、学习，培育同学的自学才能、合作才能。）3、想意境悟诗情。让同学边读边想象这首诗描画了怎样的画面。小组内相互沟通， 并把自己的想到的画面试着画出来。（同学乘兴作画，再现诗境， 加深懂得，落实了重点）请同学（组内举荐代表）结合自己画的画面，表达美景。我敬重他们的不同的阅读感受，把大致的诗意表达好就行。（我在此也可依据他们的表达，在黑板上画简笔画，让他们也评一评）运用多媒体课件，边
7、播放长江壮美景色，边出示划好节奏线的整首古诗，听朗诵示范，以此创设他们想象的氛围，沉迷在诗情画意的享受中。使同学形象的感知深藏在跳动的字里行间的深信深邃隽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结，体察、感悟、沉醉，直至背诵。4、迁移运用。最终，我用幻灯出示古诗早发白帝城、登鹤雀楼、山行等等，让同学按上述方法配上音乐呤诵，读中悟，悟中读，以悟促读，举一反三，扩宽视野，每一首诗就是一幅漂亮的画，想像着画面，感受祖国语言文字美，宠爱祖国大好河山的壮美景色，达到与本文诗人的思想感情产生共鸣，突破了难点。训练同学抓紧时间好好学习，把祖国建设得更加漂亮、富强。四、板书设计一首美丽的诗是一幅漂亮的画，为了让同学依据课文产生画画的爱好做个榜样，我采纳了图文结合的方式，设计以下板书：3古诗两首望天门山 李白可编辑资料 - - - 欢迎下载