《人教版思品八下《同样的权利同样的爱护》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版思品八下《同样的权利同样的爱护》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同样的权益同样的爱惜教学设计【教学目标】（一）学问目标知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害。明白法律对未成年人生命和健康的特别爱护，明白行使生命健康权的方式。明确每个公民都不得侵害和危害别人的生命和健康。（二）才能目标提高运用法律爱护自己和他人生命健康的才能，假如受到损害能运用法律开口追究对方的法律责任。（三）情感、态度与价值观目标敬重生命，敬重、关爱他人的生命和健康。敬重权益，增强法律意识，远离暴力。【教学重难点】积极行使生命健康权。关爱他人的生命与健康。【教学方法】情形创设与探究法、体
2、验式教学。【教学环境】多媒体及通用环境【教学过程】课前预备：老师预备：调查同学对此部分内容有何疑问，以便针对性的进行讲解。相关学问的储备与拓展。如：有关人格权、生命健康权、人身自由权等相关内容。依据同学的实际情形，结合教材内容，环绕情感、态度、价值观目标，确立本节课的主题。收集相关的案例与素材。同学预备：反思自己是如何行使生命健康权的。反思自己是否有侵害他人生命健康权的行为。 收集侵害他人生命健康权的相关案例。题目：同样的权益同样的爱惜（板书） 新课导入 情形设计：（请看大屏幕或教材P28）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
3、-第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案探究题目：以上情形中，人们在行使什么权益？我们仍可以实行哪些方式行使上权益？同学探究：（略）老师评解： 刚才大家探讨的内容就是我们今日要学习的主要内容。第一我们开头第一个问题的学习。一、积极行使生命健康权（板书） 生命健康权的基本内容（板书）我们有权珍爱生命，爱护健康， 积极锤炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄 和焕发向上的精神。有权在患病时准时医疗，复原健康， 增强体质。当自身生命健康
4、受到他人非法侵害时，有权依法防卫和恳求法律爱护。（请看大屏幕或教材相关链接P29）我国刑法第20 条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严峻危及人身安全的暴力犯罪，实行防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。同学体会、领会： （略）2留意自身的生命安全和健康是一种社会责任（板书）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
5、 - -名师精编优秀教案情形设计：（请看大屏幕或教材P29）张某手持邂逅铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起抵抗，打伤张某的手臂后降服了张某。小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。小林骑自行车上学时，闯红灯过过路，险些与正常行驶的汽车相撞。探究题目：分析3 个情形中哪些行为属于合法行为，哪些行为属于舍弃权益的行为，并说明缘由。摸索自己或四周的人有哪些舍弃生命健康权的行为，如何改正。列举身边珍爱生命健康权的事例，并说明从中学到了什么。老师点拨： 请大家留意， 留意自身生命安全与健康，使自己处于安全的环境，免他人侵害，不仅是每个公民的权益，也是我们对自己的关爱和责任。 除了为正义献身外，
6、公民的生命健康不得让与或抛弃， 由于人具有社会性， 生命一旦产生就具有肯定的社会责任， 一个人假如由于困难、挫折、失意而自杀，必定会给亲朋好友带来无尽的哀伤，较大的财产缺失，仍会引发老人无人赡养，幼者无人抚养等一系列社会问题。如公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人的怜悯而自残，必定造成更大的社会负担。因此， 轻生或自残等行为都与社会道 义相悖、 与法不合。 关注自己的生命和健康是一种责任，因此大家要提高重视自身安全和健 康的意识。二、关爱他人的生命与健康（板书） 情形设计：请看大屏幕或教材P30 探究题目：阅读案例，分析此大事给双方带来的严峻后果。争论此大事带给我们的教训，摸索应当如何防止此类
7、惨案的发生。注视自己是否有类似的行为或行为倾向，充分熟悉此类行为的危害。同学探究：（略）老师评解： 侵害他人的一例健康权，害人就是害自己，遇事应，应当通过合法的手段解决问题。（教学建议：要留意同学熟悉上的提高，老师应当准时引导、点拨，使同学真正意识到损害他人就是损害自己，应当充分敬重他人的生命健康权。）探究活动 : 列举敬重他人生命健康权的事例列举敬重他人生命健康权的事例。回忆、沟通自己受人关爱的体验与感受。列举自己敬重他人生命健康权、关爱他人的事例， 说明自己在此方面仍可以怎样做得更好。（教学建议： 要更多的引导同学说出被人关爱的感受，要真实， 对特别感人的事例可进一步渲染，引发同学的情感，
8、这是转化行为的关键。）情形设计：（请看大屏幕或教材P32） 同学落水之后阅读教材，对三种做法进行分析与评论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案结合所学内容，争论遇到类似情形应当怎样做，并说说你的理由。设计活动：（请看大屏幕或教材P30）探究题目：此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ “进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法
9、侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈引桩惨案如何做可以防止？同学探究：（略）老师评解： 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和 法定义务。“一个生命比的球仍重。”任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不答应，由于这是侵害生命权的行为。任何人不得有意或者过失造成他人受伤，生病。 由于这是侵害健康权的行为。“己所不欲，勿施于人。 ”损害他人就是损害自己，敬重他人就是爱护自己。在人生旅途中，让我们这样一句话： “利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让自己，害人就是害己，君子以让人为荣。 ”附加问题答案第 30 页材料解析：答案此事给小君、小哲及双方家庭造成什么
10、后果？小君失去了生命， 他的家庭失去了孩子， 失去了家庭将来的期望。小哲受到法律制裁，失去了人身自由，无法连续学业，将来的人生将会面临庞大障碍。他的家庭要为他承担民事赔偿责任。.要防止此桩惨案的发生，就要做到：.从小树立责任意识和法律意识。要懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。.培育关爱情感和宽容的态度，要懂得“进一步山穷水尽，退一步海润天空 ”的道理，多关怀他人，培育宽广的胸怀.应留意疏导自己的心情，特别要制怒，遇事要冷静。第 32 页 材料分析解析：答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
11、- - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案王明的见义勇为的精神是直得确定的，但在爱护他人生命的同时，应削减不必要的伤亡。明知自己不会游泳，不能跳入水中，要用其他方法抢救。徐文的做法是不对的。见死不救是不道德的，应受社会声讨。钟平、黄晓芳做法是正确的。既救了别人，又没有造成新的不必要的伤亡，值得我们学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载