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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 五 册 第一单元主题 时、分、秒总课时 3 课时 第 1 课时 主备人：课题秒的熟悉课型新授授课时间2021.11 1、同学在熟悉时间单位时、分的基础上熟悉更小的时间单位秒，建立秒的时间观念。学习2、知道 1 分=60 秒。目标3、在学习过程中，体会时间与生活的亲密关系，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。重点熟悉比分更小的时间单位秒，知道1 分=60 秒。难点建立 1 秒及 1 分（ 60 秒）的时间观念。教学多媒体课件、钟表模型或小闹钟。帮助互动教学预设过程1我们以前学过的时间单位有（）（）。2认真观
2、看钟表，填空。（1）钟面上有（）根针，分别是（）（）（），走得最快的是（）针。预习（2）分针走 1 小格是（）分，走 1 大格是（）分，走一圈（）分。导航（3）秒针走 1 小格是（）秒，走 3 大格是（）秒，走一圈是（） 秒。3.体验时间。（1）你 1 分钟能做些什么了？做一做，再记录下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -跳绳（）个做口算
3、题（）道能写（）个字电脑打字（）个（2）1 秒可以做些什么？试着说一说。设计第一复习以前学过的时间单位时、分，然后让同学认真观看钟表，加意图深对钟表的熟悉，让同学在预习中初步熟悉秒针和时间单位秒，最终让学生体验 1 分钟和 1 秒的长短，初步建立1 分、1 秒的时间观念，为新课的学习做好铺垫。教学老师活动内容同学活动内容反思与调整环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、预习导航。通过预习，观看钟表沟通对钟表的熟悉，完成预习1 、2。二、引导品学。1沟通 p59 主题图，初步熟悉时间单位秒。主题图中最兴奋人心的场面是什么？倒计时中的10 、9、8是什么意思？沟通2.沟通各种钟表上
4、的秒。一、预习导航。学 生 畅 谈 对 钟 表的熟悉。二、引导品学。1、同学沟通倒计时中的 10 、9、8 是什么意思？同学明确：计量很短的时间，要用比分更小的单位秒。2、同学组内沟通，然后汇报 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现组织同学分小组观看钟表、 电1 钟表上有三根针，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结子表、秒表等， 沟通怎样计量用秒作单位的时间了？3.沟通体验 1 秒的长短。走得最快的就是秒针。秒针走一小格就是 1 秒。（ 2）熟悉电子表上表示秒的数字。（ 3）秒表可以记录赛跑的时间。3、同学沟通 1 秒究竟有多长。（1）秒针“滴答” 一声就是 1
5、秒。（2）拍一下手， 大约 1 秒。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.沟通 1 秒可以做些什么？5.沟通时间单位分和秒之间的关系。组织同学观看秒针走一圈， 分针走了多少？电子表上表示秒的数，走到59 后，看一看，表示分的数有什么变化？说明什么
6、？6.沟通体验 1 分的长短。三、反馈拓展。1 沟通完成练习十四的第1题，组织沟通。2沟通畅谈本节课的收成。4、小组沟通 1 秒可以做什么？然后全班汇报。5、同学分组观看钟表和电子表。汇报：秒针走 1 小格是 1秒，走一圈是 60 秒，也就是 1 分。1 分=60 秒6、小组沟通 1 分可以做什么？然后全班汇报。三、反馈拓展。1. 同学先独立完成，然后班上沟通填什么时间单位适合。2.同学畅谈本节课的收成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从同学感爱好的录像入手，激发学习爱好，提取秒的数学信息，引起认知设计冲突，激发求知欲，同学在观看、倾听、仿照、个性表达等多种活动中，充意图分体验
7、时间单位秒。调动多种感观进行学习，有效提高学习效率。1引导同学观看 p59 主题图，初步熟悉时间单位秒。引导同学说出主题图中最激可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引导动人心的场面是什么？倒计时中的 10 、9、8是什么意思？品学2.熟悉各种钟表上的秒。组织同学分小组观看钟表、 电子表、秒表等， 沟通怎样计量用秒作单位的时间了？3.引导同学体验 1 秒的长短。4.引导同学建立时间观念沟通展现二、 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - -
8、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秒。（1）引导组织同学跟着秒针走动拍手。组织同学跟着电子表数数。每秒数一个数。建立 1 秒。（2）引导同学体验几秒。5.引导同学探究时间单位分和秒之间的关系。引导同学观看秒针走一圈， 分针走了多少？引导同学观看电子表上表示 秒的数，走到 59 后，看一看，表示分的数有什么变化？说明什么？6.引导同学建立时间观念 分。（1）引导同学体验1 分钟的沟通展现二、 2沟通展现二、 3沟通展现二、 4可编
9、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结长度，随着秒针移动数数，1、2、3、4（2）说明： 1 分钟可以做那么多事情，我们应当珍爱时间。沟通展现二、 5沟通展现二、 6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计让同学经受由猜想观看、 验证总结的数学活动过程， 进展推理才能意图和初步的合作意识和才能。 让同学熟悉时间单位秒和建立时间1 秒和
10、1 分的时间观念，把握时、分、秒之间的关系。体会时间与生活的亲密关系，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。一、反馈拓展。沟通完成练习十四的第1 沟通展现三、 1题，组织沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反馈二、全课总结。请你畅谈一下拓展你的收成。三、课外扩展。收集有关时间的信息。沟通展现三、 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过填合适的时间单位，进一步加深对时间单位时、分、秒的熟悉，畅设计谈本节课的收成梳理所知， 提高同学的表达和概括才能， 最终布置课外拓展，意图进一步加深对时间观念的熟悉，同时懂得时间的珍贵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板
11、书设计秒的熟悉作业：作业超市可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 口算题卡中相应的训练题。1 分=60 秒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 时=60 分完成练习册相应的课时作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 五 册 第一单元主题 时、分、秒总课时 3 课时 第 2 课时 主备人：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -
12、 - - - - - -课题时间的运算课型新授授课时间2021.11 1、通过预习导航、沟通展现、反馈拓展的学习活动中懂得和把握时间单位之间的简洁运算和推理的方法，能正确进行时间单位之间的换算。学习2、通过学习各种形式的经过时间的运算，学会运算简洁的经过时间。目标3、在学习过程中进一步体会时间与生活的亲密关系，培育同学的时间观念。充分体验时、分、秒的实际意义，把握时间单位间的关系，能进行时间的重点简洁运算。难点时间单位的简洁转换和求经过时间的方法。教学多媒体课件、钟表模型或小闹钟。帮助互动教学预设过程1、 通过前面熟悉和学习钟表，谈谈你对钟表的熟悉？预习2、 填空： 1 分=（）秒1 时=（）
13、分导航3、 早晨我是离家去上学，到学校的，从家到学校用了分钟。说说你是怎么算的或想的？设计通过畅谈对钟表的熟悉，以嬉戏的形式进行看时钟说时刻的练习，学意图生学习轻松开心，加强对钟表的观看，以便让同学积存丰富的表象，把握时、分、秒之间的关系。教学老师活动内容同学活动内容反思与调整环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、预习导航。可编辑资料
14、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结1通过前面熟悉和学习钟表， 谈谈你对钟表的熟悉？2填空：学 生 畅 谈 对 钟 表的熟悉。学 生 回 答 提 出 的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 分=（）秒1 时=（） 问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分3嬉戏：你拨我读。让同桌一个人拨钟，拨出不同的时刻，让你的同桌读出时刻。沟通二、引导品学。1沟通展现例 1：组织同学展现学习时间单位之间的简洁换算。出示解决要解决的问题： 聪聪的数学日记：学习了时间的学问，我发觉时间真的很珍贵， 我决心改掉做作业磨蹭的坏习惯。 原先周末完成家庭作业需要 2 小时，现在完成同样多的作
15、业，用了110 分。想一想：聪聪有进步了吗？你是怎么知道的？让 同 桌 一 个 人 拨钟，拨出不同的时刻， 另一个人读出时刻。二、引导品学。1、同学小组合作，沟通解决问题的方法， 然后班上汇报：a.用推理的方法想： 1时等于 60 分， 2 时里面有 2 个 60 分就是120 分b、我是通过拨钟知道的，钟面上时针走了 两大格，分针就会走 两圈，就是 120 分。，c、2 小时是 120 分，110 分钟比 120分钟少一些，所以说聪聪有进步。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、同学独立完成，集体订正，让同学把换算的方法说沟通一 下。2沟通完成教科书第62页3、同学观看主题图，
16、沟通出：小明 7:30离家去上学， 7:45 到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的“做一做”中的第1 题。3沟通展现例 2：学习有关学校，他从家到学校用了多长时间？同学组内探讨沟通。沟通汇报：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结经过
17、时间的运算。出示 p62 页主题图：从图中你能得到哪些信息？你能提出一个关于时间的运算吗？4. 沟通同学早晨上学经过的时间。（预习 3 ）5. 沟通完成教科书第完成教A、用数格子的方法， 分针从 6 到 9，走了 3大格，是 15 分。B、用到校的时间减去出门的时间：45-30=15 ，就是 15分 C、也用到校的时间减去出门的时间： 7:45-7:30=15分4、同学沟通汇报自己上学经过的时 间。5、同学在独立摸索的基础上争论交流，然后在班上汇报。A、仍要等多长时间是指从 8：40 到 9 ：00 之间经过了多长时间 。 B、假如用列式的方法运算经过的时间，应 该用 60-40=20 ，仍要
18、等 20 分钟。三、反馈拓展。1.同学先独立完成，然后班上沟通比较方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科书第 62 页的“做一做”中的第2 2.同学先独立摸索， 然可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题。引导同学沟通： 仍要等多长时间，是指从什么时刻到什么时刻后汇报沟通。3. 同学畅谈本节课的收成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料
19、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -所经过的时间？怎样运算从 8：40 到 9：00中间经过了多长时间？拓展：假如这个同学到达商店门口时是 9 ：40，那么商店已经开门了多长时间了？三、反馈拓展。1 沟通完成练习十四的第2题，组织沟通。2沟通完成作息时间表相关问题。3沟通畅谈本节课的收成。充分利用和挖掘教材资源，让同学在沟通展现中激起同学探究的欲望，设计为同学供应充分的时间和空间，通过小组合作沟通，得出解决问题的方法，意图表达算法多样性的思想， 培育同学的时间观念， 感受数学与生活的亲密联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、引导品学。1引导
20、组织同学学习时间单引导位之间的简洁换算，学习例1.想一想：聪聪有进步了吗？你品学是怎么知道的？沟通展现二、 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2引导完成教科书第62页交的“做一做”中的第1 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3引导组织学习有关经过时间的运算。学习例2.出示
21、p62 页主题图：从图中你能得到哪些信息？你能提出一个关于时间的运算吗？4. 引导同学运算早晨上学经过的时间。（预习3）5. 引导完成教科书第完成教科书第 62 页的“做一做”中的第2 题。引导同学沟通： 仍要等多长时间，是指从什么时刻到什么时刻所经过的时间？怎样运算从 8：40 到 9：00中间经过了多长时间？拓展：假如这个同学到达商店门口时是 9 ：40，那么商店已经开门了多长时间了？沟通展现二、 2沟通展现二、 3沟通展现二、 4沟通展现二、 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计在学习活动中懂得和把握时间单位之间的简洁运算和推理的方法，能正意图确进行时间单位之间的换算，
22、学会运算简洁的经过时间。 感受解决问题的多样性，培育同学分析推理得才能，进一步体会时间与生活的亲密关系，培育同学的时间观念。反馈一、反馈拓展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -拓展1 沟通完成练习十四的第2 沟通展现三、 1题，组织沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2沟通完成作息时间表相关问题。二、全课总结。请你畅谈一
23、下你的收成。三、课外扩展。找几个感爱好的电视节目， 把开头和终止的时间记录下来。 完成教材 p64 页第 7 题。沟通展现三、 2沟通展现三、 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结巩固加深对时间单位间换算方法的把握，利用本校冬季作息时间表，让设计同学感受数学就在我们的身边，数学来源于生活。 通过共同探讨本校冬季作意图息时间表，加深对时间观念的熟悉，使同学娴熟把握运算开头时间、经过时间、终止时间的方法。同时使同学养成遵守时间，珍爱时间的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计时间的运算例 1：2 时=（ 120 ） 秒例 2：45-30=15 ，3 个大格是
24、15 分。作业超市1、课堂作业：练习十四的第4、5 题。2、家庭作业：口算题卡中相应的训练题。完成练习册相应的课时作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 五 册 第一单元主题时、分、秒总课时 3 课时第 3 课时 主备人：课题时分秒（练习课）课型练习授课时间2021.11 1、通过学习，
25、进一步把握1 时=60 分， 1 分=60 秒准时间单位之间的简洁运算。学习2、通过进一步学习各种形式的经过时间的运算方法，能娴熟的运算简洁的目标经过时间。3、在学习过程中，进一步体会时间与生活的亲密关系，培育同学的时间观念。充分体验时、分、秒的实际意义，把握时间单位间的关系，比较娴熟的进重点行简洁的时间运算。难点时间单位的简洁转换和求经过时间的方法。教学帮助互动教学预设过程1、填一填。1 时=（）分1 分=（）秒3 时=（ ）分8 分=（ ）秒120 分=（）时125 秒=（ ）分（）秒3 分 15 秒=（ ）分预习2、写出你每天的作息时间。导航起床吃早饭上学放学吃晚饭睡觉3、估量一下，做好
26、下面每件时间你要用多少时间？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -穿衣服（）洗脸、刷牙（）吃早饭（） 整理书包（）4、在钟面上播出两个不同的时刻，然后运算出经过的时间？5、找几个感爱好的电视节目，把开头和终止的时间记录下来，完成教材第64 页第 7 题。6、一场电影从晚上8:20 开头播出，晚上10:00终止，问这场电影播放了多长时间？设计本
27、节课是练习课，在预习中进一步让同学把握时间单位之间的换算，以及 意图填出自己的作息时间和估量完成一些事的时间，进一步加深对时间的熟悉，然后通过练习题求经过的时间，把握其方法，为新课学习做好铺垫。教学老师活动内容同学活动内容反思与调整环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、预习导航。1、沟通“预习导航”1。说说你是怎么填的？复习时间单位时间的换 算方法。2、沟通“预习导航”2。每天的作息沟通时间。展现3、沟通“预习导航”3。估量一下，做好下面每件时间你要用多少时 间？一、预习导航。1、同学沟通是怎么算的或想的？2、小组沟通各自的作息时间。3、小组沟通做这些事需要的时间，明确 不能
28、铺张时间，要节省时间，把自己的每件事做得又快又好。4、让同学沟通汇报自己拨的时刻和经过的时刻。5、同学沟通节目的开头和终止的时间，然后运算出经过的时 间。6、同桌沟通你的想法或运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结穿衣服（）洗脸、刷牙（）A. 10:00-8:20=1时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
29、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吃早饭（） 整理书包（）4、沟通“预习导航”4。在钟面上播出两个不同的时刻， 然后运算出经过的时间？40 分B.推理的方法：8:20到 9:00 是 40 分钟，9:00 到 10:00 是 1 小时，共是 1 小时 40 分。二、引导品学。1、同学先独立完成， 然后小组沟通自己的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结填法。然后汇报总结。5、沟通“预习导航”5. 完成 p64 页2、同学独立完成，让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 7 题。6、沟通“预习导航”6.一场电影从晚同学把自己的
30、想法沟通一下。3、同学先独立完成， 然后重点沟通你仍能提出哪些问题，最终可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上 8:20 开头播出，晚上10:00 结全班汇报。束，问这场电影播放了多长时间？三、反馈拓展。同学畅谈本节课的收成。二、引导品学。1沟通完成练习十四的第4题。2沟通完成练习十四的第5题。3沟通完成练习十四的第8题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
31、- - - - - - - -三、反馈拓展。沟通畅谈本节课的收成。同学是学习的主人， 在课堂上为同学供应积极摸索、主动探究与合作交设计流的空间，为同学制造胜利的机会，使同学多一些胜利的体验，通过小组合意图作沟通，得出解决问题的方法，表达算法多样性的思想，培育同学的时间观念，感受数学与生活的亲密联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、引导品学。1引导完成练习十四的第4题。引导2引导完成练习十四的第5题。品学3引导完成练习十四的第8题。沟通展现二 .1沟通展现二 .2沟通展现二 .3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计在学习活动中懂得和把握时间单位之间的简洁运算和
32、推理的方法，学会意图运算简洁的经过时间。感受解决问题的多样性，培育同学分析推理得才能，进一步体会时间与生活的亲密关系，培育同学的时间观念。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、全课总结。请你畅谈一下你的收成。反馈二、课外扩展。拓展阅读教材 p66 “你知道吗？”沟通展现三、 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计进一步梳理所知， 提高同学的语言表达才能和概括才能，通过课外拓展，意图拓宽同学的学问面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计时、分、秒（练习课）25 分11:20 11:45作业超市作业：1、口算题卡中相应的训练题。2、完成练习册相应的课时作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载