语文杨玉玲五级下备课.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同和学校五年级 语文 学科集体备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结版本苏教版主备老师杨玉玲辅备老师王芳姜芳于海燕宋时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题15 天游峰的扫路人教材分析知 识教与技能把握本课生字词。正确、有感情的朗诵课文，背诵课文。学过 程目与方法课前指导同学搜集长江的资料。课堂师生互动促进。标情感态度与价值观通过懂得诗歌的语言，激发同学对祖国的喜爱之情。教学重点有感情的朗诵诗歌，懂得诗歌的意思，体会作者表达的情感。教学难点懂得长江为什么被称

2、为“母亲河”。教学突破朗读训练是语文教学的一个重点，在本课的朗读训练中随时发觉问题，准时订正，逐步提高教学预备中国的势图，有关长江的资料。师生活动个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导人新课，激发爱好1 同学们，今日我们学习一首颂扬长江的诗歌。板书：长江之歌教长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。2 出示的图，指出长江的位置和所流经的的方。学二、检查预习情形：过1 ，你们对长江明白多少了.沟通课前收集的资料。2 出示词语：乳汁培育挽起荡涤尘埃浇灌奔去各奔东西程指名逐词读，指点同学从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。3 分节指名朗读课文。老师相

3、机指点4. 各自轻声试读课文。1 激情导入听长江之歌这首歌让同学初步感知长江的壮丽漂亮。 -王芳放映有关长江资料图片让同学初步感知长江的壮丽漂亮。姜芳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5. 四人小组自由读课文，争论：哪些的方读懂了. 沟通 6 懂得以下词语的意思。丰采：美好的

4、外表举止。 依恋：流连，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气概盛大。浇灌：把水输送到田里。三、精读训练1 观看系列片话说长江片断，听长江之歌。话说长江这部系列片让我们感受到了长江那雄伟、壮丽的气概，作者说教师生活动个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载出示中心话题，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

5、总结学2 出示：我们颂扬长江，你是无穷的源泉。过我们依恋长江，你有母亲的情怀。引读。程3 自由读，说说读了诗句想明白什么？4 沟通、争论。5 精读第一节：（ 1 ） 自由读，四人小组争论： 从哪些的方看出长江是无穷的资源？（ 2 ） 沟通：出示：你从雪山走来， 春潮是你的风采。你向东海奔去， 惊涛是你的气概。指导朗读：这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你？（ 3 ） 默读第一小节，摸索：从哪些的方看出长江有母亲的情怀？（ 4 ） 沟通。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分

6、别）指导朗读：这一句我们要读得深情。6 、精读其次节。（ 1 ） 听录音，摸索：“作 者 为 什 么 把长江比做母亲来 赞 美 ？ ”默 读 课文，请在文中勾 画出关键词句， 结合搜集的资料 来谈谈，并体会 着读一读。- 宋明瑞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载从哪些的方看出

7、长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？（ 2 ） 沟通：从哪些的方看出长江是无穷的源泉？（ “远古 ”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向将来奔去，时间跨度很大，长江永久不会停息，所以说它是无穷的源泉指导朗读第一句：“走 ”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的雄伟气概和永葆青春的活力。 “浇灌花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一一浇灌，所以说它是 “无穷的源泉 ”。“推动新的时代”：长江能推动时代的进展，力气是无穷的长江之歌板书设计母亲的情怀无穷的源泉课前我布置了同学搜集有关长江的资料。课前、课中让同学对资料进行整合，用简要的语言介绍，并加上自己的感受和体会。这充分的表

8、达了资料为学习服务，沟通为提高语文能教后反思力的功能。这样，一堂课没有过多的赘述，同学便能在懂得的基础上有感情的进行阅读与思考了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同和学校五年级语文学科集体备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结版本苏教版主备老师杨玉玲辅备老师姜芳于海燕等时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精

9、品名师归纳总结课题11 郑和远航可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析课文具体介绍了郑和第一次下西洋远航的情形，并点明白郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民坚强的探究精神和杰出的航海技术。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结知 识教与技能能有感情的朗读课文，复述郑和第一次远航的经过。学过 程目与方法利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽视野， 对郑和及其远航的历史有肯定明白.标情感态度与价值观培育同学团结协作精神、自主学习的才能，训练创新才能、语言表达才能。教学重点感知郑和人物形象和明白郑和远航的历史意义，激发同学为振兴中华而努力的情怀.教学难点 感知郑和人物形

10、象和明白郑和远航的历史意义教学突破 逐步培育运用现代信息技术帮忙学习的意识。教学预备 课文录音磁带。郑和远航的历史师生活动个性化设计一、检查预习：一、导入新课2 通过预习，你知道了什么？（让同学自由说。）1 同学们都知道二、熟识航海历史意义。哥伦布在1492教（一）明白历史位置，感受航海之最。年 发 现 了 新 大学过渡：郑和远航是发生在600 多年前的事了，然而直到今日，它仍旧是我陆，可你们知道们中国人的自豪，是世界航海史上的奇迹！书上这句话给郑和远航以高度评判：吗？我国早在明过质疑过渡：到底是多大的规模，多长的时间，多广的范畴才能被称之为“顶代就有一位著峰”了？名的航海家，第程（二）规模大

11、一次下西洋的时1自由的读1 3 自然段，圈画出表示规模大的词句，读一读。间比哥伦布早了2.沟通（指说）相机出示“其中六十多艘大船，特殊雄壮壮丽，先进的仪八十多年！它的器。”师红显数字，渲染宝船的大。“让我们来想象一下，以我们所在的这幢教名字叫郑和。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学楼来作比，宝船大致有这么大：两个五层楼叠

12、起来的高，两幢教学楼连起来那么长，三座教学楼那么宽！我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上！宝船的雄壮壮丽由此可见一斑！”3. 六十多艘宝船， 多巨大的航海队伍啊！但除此之外仍有很多其他的船只随行！他们分工明确：（出示其他船只图片）有负责装载粮食的粮船，有运输淡水的水船， 有拴马匹的坐船总共二百多艘！（此处最好再扣到文中“像一条巨龙”这句话）上面载有二万七千多人，（引读）他们有的是医生，有的是（三）时间长（1） ） 规模的确特别巨大！（板书：规模之大）那时间到底有多长了？快速浏览文章。教师生活动个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -

13、- - - - - -第 6 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载出示投影片：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学（ 2 ） 指名沟通： 1405 至 1433 年，达 7 次。过（ 3 ） 历时 28 年，多达7 次，这么长时间，（板书：时间之长）这么多次远航，在整个世界航海史上是前无古人的！程（出示第六节）让我们由衷的称赞！（生齐读）最终一次远航，郑和在返回途中以身殉职，病逝于古里，再也没有回到祖国！ 让我们带着怀念之

14、情再读！（四）范畴广（ 1 ） 郑和下西洋到底到了哪些的方？范畴有多广了？（板书：范畴之广） 让我们来看一段资料介绍。（ 2 ） 播放录象。 三、熟识郑和人物形象。（一）友好交往。（ 1 ） 郑和远航，促进了我国和亚非很多国家的经济文化沟通和友好往来。那么都进行了哪些交往了？请大家阅读文章第四节，然后用简洁的话来说一说。（2） ） 指名沟通（互赠礼物，商品交易）（3） ） 出示“各国君臣观察船队规模宏大，使者的态度友好亲切，个个赞叹不已。”再读，从中你体会到了什么？（ 4 ） 小结：郑和所带领的船队是和平的使者，是本着与别国进行经济文化沟通、友好往来而去的，绝无入侵扩张之意，所以一路上受到了各

15、国人民的热闹欢迎。（出示“郑和出访，促进了友好往来。”）齐读（二）战胜风险1. 胜利的背后，道路是坎坷的。速读第五节，想想航行中都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的？2、沟通（风浪，海盗）3、让我们一起来看看郑和是怎将近中午，身材 高大的郑和健步 走上指挥船。他 双手抱拳向岸上 的人群辞别，接 着高举起令旗， 大 声 喊 道 ： “起航！”a 练读，体会应当读出什么语气。b 角色表演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 39 页 - - - - - - - - -

16、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载样与风浪搏斗的？4. 出示“在大海上，化险为夷。”（ 1）男同学读第一句，女同学读其次句。（ 2）男同学你们体会到了什么？女同学你们体会到了什么？（此处， 老师应极力渲染风浪之险恶，使同学在朗读中感受到风浪的恐惧，从而深刻的体会到郑和的智勇双全）有这样镇静自如，大智大勇的领导者，仍惧怕什么？让风浪来得更猛烈些吧！齐读。5、小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一 粟。然而郑和没有屈服，他靠着坚强的毅力，聪明的头脑，将中国的美名顺当的传播到了亚非各国。

17、他代表的不仅仅是他自己，仍代表我们整个中华民族不屈不挠的探究精神！齐读“它表现了我国古代人民开阔了眼界。”。四、预习作业：预习第11 课规模之大郑和远航时间之长达到了当时世界航海事业的顶峰板书设计范畴之广可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载我 以郑和远航最终一个自然段为基点：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书沟通活

18、动，最终再回来文本，深化懂得郑和远航的意义。这堂课的动身点是课本，回教后反思归点也是课本，超越文本是为了更好的立足文本。课上以疑导学，激发爱好，再以趣激情。课后以情促趣，引导同学课外学习，拓展深化。通过网络互动的特点，调动同学的生活经受和生命体验于阅读解读过程，让课堂布满生命活力，为同学的自主参与制造有利条件。同和学校五年级 语文 学科集体备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主备版本苏教版老师辅备杨玉玲老师姜芳于海燕等时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题10二泉映月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析教学目本文以阿炳创作二胡曲的过程为主线

19、，重点描写了 二泉映月 的琴曲意境和所传递出的情感。作者向我们传达了阿炳创作的艰辛，颂扬了他喜爱音乐、敢于同命运抗争、追求美好抱负的精神。知 识与技能能正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文第四、五自然段。过 程与方法通过描写时间的词语，理清文章的表达次序，整体把握课文的主要内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标情感态度与价值观能联系课文内容，通过品词、品句，品读。感受阿炳创作的艰辛，学习他喜爱音敢于同命运抗争、追求美好抱负的精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点体会阿炳创作二泉映月的艰辛和这首名曲的丰富内涵。教学难点通过想像感悟文章的意境美，人物美，培育

20、思维才能、想像才能、表达才能。教学突破通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好抱负的精神。教学预备将阿炳生世录材料课前印发给同学。二泉映月和配音朗读。教师生活动个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载播放二泉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

21、纳总结学一、检查预习，导入新课过1. 熟识阿炳，沟通他的情形，向同学们介绍。2. 老师介绍阿炳的生平。程3. 检查词语自学情形。（ 1）指名读：患病、搀扶、积淀、坎坷、富裕、萦绕、哭泣、消灭、抒发、委婉、跌宕、倔强、一泓清泉、静影沉璧（ 2 ）指导书写1、请同学自己辨别，沟通留意点。2、同学练习书写。二、试读课文，明白词语把握情形和各自然段的大致内容三、熟读课文，懂得内容。出示阿炳塑像：这就是二泉映月的曲作者阿炳（简介阿炳）这节课就让我们透过文字一同走近阿炳，走近阿炳的心灵世界，走进阿炳的音乐时空。同学们再次认真读读课文，特殊要读准生字的读音，遇到难读的的方可以多读几遍。检查读书情形：主要指导

22、读通读顺、不读破句，合理停顿。四、深化探究，体会情感。提问：文章哪些段落写了二泉映月这首曲子创作的过程？（4 5 自然段）指名读第四自然段，质疑：为什么原先听不到任何声音，现在却能够听到这么多的声音？懂得 “月光似水 ”“静影沉璧 ”此时，假如你置身在葱郁的树林中，眼前是一轮明月，一泓清泉，沐浴着明亮的月光，观赏着摇荡的藤萝，你的心情如何了？然而这么精妙的景色阿炳却再也看不到了，永久也看不到了。他只能听到淙淙的流水声，只能听到发自他心底的那些声音。映月，导入新课。1 、同学们， 喜爱观赏音乐吗？为什么？ 音乐能抒发人的思想感情，陶冶人的性情 今 天 这节课上，王老师想先播放一段曲子，请同学们认

23、真倾听，专心体会，听完后谈谈第一感觉。3. 指导书写左窄右宽“饶”右卜不要多“点”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教师生活动个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他想到了师父说过的话，想到了自己坎坷的经受。默读 2 、3 课文自然段， 从学文中找找答案

24、，看看师父说了什么让他这样铭刻于心，自己又经受了什么让他过如此的感伤？出示四幅图画，使同学感受阿炳的生活，并挑选一幅用文字表达出来。汇报反馈。程摸索：阿炳叹的是什么？哭的是什么？诉的是什么？喊的是什么？指导有感情的朗读第四自然段。小结：阿炳能够创作出二泉映月这样的作品，源于他特殊的经受。然而却并非有这样经受的人都能够成就这样的作品。你认为阿炳创作出二泉映月这样的曲子仍有什么缘由？（对音乐的喜爱，良好的天赋）阿炳创作了很多曲子，据不完全记载，大致有二百多首，但是留下录音的只有六首，这首曲子也是后人命名的，为什么肯定要叫做二泉映月了？（触景生情，即兴而成）小结：让我们在音乐与文字中再次走进这个说来

25、一般又极不一般的民间艺人阿炳的情感世界。（配乐范读第五段，同学谈感受）指导有感情的朗读这一段。在朗读中懂得： 升腾跌宕昂扬 . 势不行挡 .舒缓而又起伏 . 恬适而又激荡. 支撑 这些词汇， 在懂得中体会人物情感有感情的朗读。（很多宏大音乐家都是苦 难的超越者，贝多芬是聋子，但耳聋后他创作了振聋发聩的第九交响曲。莫扎特在36 岁时就离开了人世， 但他是是世界公认的“音乐神童 ”是古典主义的代表人物。看待一个人生命的价值不应当是看其生命的长度，也不是看他遇到了多少苦难与挫折，而是看他如何超越苦难来提高其生命的质量。）五、拓展研读，提升熟识。（一）谈感受：国庆 10 周年时 ,中国对外文化协会将二

26、泉映月作为我国民族音乐的代表作之一送给国际友人。二泉映月仍入选了世界十大名曲。现在，二泉映月指导精读第5 自然段1 自由读， 找出表现阿炳演奏二 胡时的动作的语 句，用“”画出。找出描写琴声变化的语句， 用“”画出。 找出琴声表达的 丰 富 内 涵 的 语句，用“”标出。小组讨沦。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

27、 - - - - - -学习好资料欢迎下载已经有了何占豪改编的小提琴独奏、储望华改编的钢琴独奏、吴祖强改编的弦乐合奏等西洋乐器改编曲。中国乐团出访外国的时候，二泉映月通常为首选曲目。请记住这样几个名字 杨荫浏、张瑞、闵惠芬、宋飞（他们挽救了我们中华民族的音乐遗产，并能够发扬光大。每一个中国人都应当喜爱我们的民族音乐、民族文化。）（二）听歌曲二泉吟同时出示二泉吟的歌词再次谈熟识：二泉映月是什么？六、师生共同总结。二泉映月板书设计一首曲子一段人生一番情怀一种精神我在教学中第一借助课题，概括课文主要内容，然后懂得文中描写月夜景色和琴声联想教后二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，同学在读中能感悟人物的思

28、想感情。反思同和学校五年级 语文 学科集体备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结版本苏教版主备老师杨玉玲辅备老师姜芳于海燕等时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题12 司马迁发愤写史记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析教学目标这是学校

29、语文苏教版教材第十册第三单元的第四篇课文。讲的是汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重， 耗费 18 年时间写成辉煌的巨著史记 的事，颂扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。知 识与技能能正确、流利、有感情的朗读课文。过 程与方法懂得、品尝语言文字情感态度与价值观感受司马迁牢记父亲的嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点感受司马迁把个人的荣辱置之度外，为完成父亲的遗愿矢之不渝的精神教学难点感受司马迁把个人的荣辱置之度外，为完成父亲的遗愿矢之不渝的精神教学突破读悟结合，深化体会司马迁的精神。教学预备多媒体师生活动个性化设

30、计一、检查预习：这篇课文主要写了一件什么事？请同学们读一读这篇课文主要写了司马迁发愤写史记。这段话，你会想这篇课文主要写了司马迁在遭到腐刑后，不忘父亲的叮嘱，矢志到 哪 些 经 典 话教不渝写成史记的事。语？去明白司马迁真实的内心，明白他为什么要写史记，为什么发愤写史记？（不经一番彻骨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学他是怎样发愤写的？二、出示摸索题过三、同学合作学习，老师巡回指导程（提示同学，边读边想，可以用笔在书上圈圈划划，也可以加批注。）四、组织沟通，老师相机点评1 司马迁为什么要写史记？（ 1）由于他受家乡文化环境的熏陶，从小就对古代英雄故事感寒，哪得梅花扑 鼻香？不经

31、风雨 怎能见彩虹）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载爱好。（ 2 ）受父亲的影响。（结合文中句子“受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史学问。他仍四处游历， 广交伴侣，积存了大量的历史资料。”）（正如南宋大诗人陆游所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”）（

32、3）我从课外资料中找到答案：司马迁自幼深受父亲的影响和熏陶，二十岁就开头漫游全国，考察历史遗迹，明白风土人情，后又随汉武帝巡守封禅，游历各的。这些经受为司马迁日后撰写史记积存了大量的资料。教师生活动个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学师相机评点：你们很会读书，善于

33、从书中得出自己的见解。你们过能从课外资料中应证自己的观点，真棒。师：滔滔的黄河水哺育了司马迁，英雄的故事感动着司马迁，程家乡的文化环境熏陶着司马迁，你能读好它吗？指名读、齐读。（必要时范读）（ 1 ）读万卷书，行万里路，奠定了司马迁以后著书立论的基础， 课文的哪里写了他受父亲的影响。让我们一起读这一段话。（ 2 ）父亲临终前的嘱托（文字1 出示）A、父亲是怎样嘱咐的？谁来读一读。留意司马谈当时的状态、表情。B 、他读得怎么样？（有的同学朗读时语速比较慢），从中我似乎能体会到父亲临终前奄奄一息的样子C 、指导朗读：父亲泪痕满面的叮嘱，是遗憾，是愧恨，是鞭策和勉励，父亲那深情的嘱托，你们能读好它吗

34、？谁再来读一读，（有的同学朗读情真意切），读出了司马谈那深情的嘱托。把你的感受不拘 形 式 的 写 下 来 . 写成一首诗，也 可以是一篇读后感2 、举荐阅读战胜逆境的文章。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12 司马迁发愤写史记板书设计受父亲的影响母亲河的熏陶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载在教学中，我

35、以“ 愤” 为主线， “ 读” 为抓手。以题眼“ 发愤 ” 一词串联教学全程，即引出 “ 发愤 ” ，感受 “ 发愤 ” ，品悟 “ 发愤 ”，叩问 “ 发愤 ” ，拓展 “ 发愤 ”。着力品悟 “ 发教后反思愤”环节，读中悟“ 愤” ，品 “ 愤” 促读，引导同学逐步走进司马迁的内心，并在不拘形式的读文中培育同学良好的语感。同和学校五年级 语文 学科集体备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结版本苏教版主备老师杨玉玲辅备老师姜芳于海燕等时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题练习三可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析本练习一共有三个板块：第一板

36、块：语文与生活，其次板块：诵读与积存，第三板块：口语交际可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结知 识教与技能学过 程通过情境的创设，使同学能清晰、 流利的对发生在身边的事发表自己的观点，做到言之有理、言之有据、言之有礼。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目与方法引导同学明白书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标情感态度与价值观使同学在口语交际中形成敢想、敢说的思维品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点引导同学在生活中学习语文，明白一些生活中最

37、新显现的词汇。教学难点使同学在口语交际中形成敢想、敢说的思维品质。教学突破通过情境的创设，使同学能清晰、 流利的对发生在身边的事发表自己的观点，做到言之有理、言之有据、言之有礼。教学预备书法家资料教师生活动个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学一、检查预习1读故事，摸索：过（1 ）说说这个青年看了匣子后明白了什么。（2 ）有人说：“现在电脑普及了没何必仍要花这么大的功夫练字？你同意这样程的看法吗？为什么？2沟通研讨：（1 ）出示：豁然开朗：一下子明白了。这位青年一下子明白了什么？（2 ） 学 生 联 系 上 下 文 ， 比 较 中 思 考 。“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较，发觉这位青年与老师的差距在哪里？想一想，这位青年会怎么想？（3 ）再读全文，得出结论：学习书法并不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。3联系现实生活谈谈对“练字”的看法出