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1、2022网上培训心得体会网上培训心得体会1我有幸参与了远程老师培训，由衷感谢教化部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中，讲座、课例、网络沟通等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。 课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。先将我本次远程培训学习状况总结如下：通过学习，我真正确立了语文教化的新理念，克服以往在语文教学中忽视
2、学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。通过学习，使我明白了学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、探讨的精神。习作教学也是老师们特别头疼的，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习
3、作课是特别困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件事，四年级时还写的是那件事，似乎发生在自己身上的事就那么一件似的，这样的作文自己写着也烦，老师看了也头疼。怎么办呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们老师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但确定也会有很多难忘的事，这些事须要老师去恰当的引导，如在学校里和老师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者内容选取插秧、收稻子、做饭等题材，在老师的正确引导下，学生确定能写出自己的作文。所以说习作要贴近儿童的生活才
4、有意义，才能返璞归真。把嬉戏穿插在作文教学中，摆正嬉戏表演的位置，使嬉戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导是学生习作胜利的扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生详细的、抓重点的进行指导，渐渐使学生驾驭方法，老师要耐性扶持，使其获得胜利。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到老师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花。我还深刻体会到语文老师的职责在于激发学生学习语文的爱好，即“授之于渔”的作用，老师应重视为学生创设语文学习的大环境；语文教学要培育学生的“人文精神”，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵
5、养和文化品位，启迪才智，感悟人生。学习之后，才感到自己还有很多须要学习的地方，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名胜利者！网上培训心得体会2学无止境，作为学校老师，更应当树立“活到老学到老”的学习看法。视频制作和PPT制作一样，是两委干事必需具备的一项基本技能。只有学好视频制作，才能更好地完成自己分内的工作，才能更好地服务两委。学习视频制作把我带入了一个簇新的世界，颇具动感的画面，强大的功能都把我深深地吸引住了。以前看到别人做的视频，精彩无限
6、，自己却只有艳羡的份儿。现在通过网上培训，了解到了一些视频制作的方法。老师具体地为我们讲解了视频制作的各项功能，加上实际操作，让我们对视频制作有了初步的了解，对各项操作也有了肯定的相识。任何事情都是看起来简洁做起来困难，视频制作也是如此，它包含许多方面的内容，有安装，录制，剪辑，转码等，每个方面又涉及到许多的操作，这就要求我们不断地尝试和摸索，在实践中熟识和驾驭各项操作。俗话说：“实践出真知”，动手操作、投入其中，可以提高自身视频制作的实力，可以放制作出来的视频绘声绘色。学习视频视作，不仅增加了我们的一项基本技能，还增长了我们的学问，拓宽了我们的眼界，丰富了我们业余生活。在科学日新月异的时代背
7、景下，作为一线老师，我们更应当全面发展，与时俱进。网上培训心得体会3为落实好疫情防控期间网上教学工作的有关要求，提高广阔老师的信息技术应用实力，我校根据郑州市教化局的要求，组织全校师生开展“网上教学”专项培训。我通过这两天的学习，收获颇多，现将培训工作心得总结如下：一、明确目标，与时俱进我仔细学习了关于进一步做好疫情防控期间中小学老师培训工作的通知，明确了此次培训的目标、时间支配、培训形式和培训内容，同时依据教化局要求，先完成注册,注册后进入平台完善好个人信息。二、注意过程，必需落实此次培训工作严格根据郑州市教化体育局文件要求，我校全部一线老师及教化管理人员全员参加，培训过程中有专人负责考勤，
8、并刚好进行通报，同时纳入绩效考核。培训中老师们仔细听讲，细心记录，每位老师对网上教学的流程、技巧、资源运用、微课制作这些技术有了更深化的相识。我相识到线上教学，主阵地还是教学，而网络只是为教学服务，但并不能成为网络教学的重要对象，老师更不能把许多的精力放到对于网络技术的琢磨上。另外，老师首先得区分好线下和线上的教学的区分，刚好调整教学策略，特殊是线上教学的学习时间、学习环境、学习手段的差异性和学习的滞后性另外，老师也要快速调整好心态，在快速熟识“优教信使”、“钉钉”等这些学习平台的操作方法，更重要是对孩子们学习的指导，学习的有效监控，学后的刚好检测，作业的刚好批改！ 今后还要充分利用多用渠道学
9、习线上教学的技术，充分利用现代化的教学手段来改进教化教学，真正让数字化资源为我们的教学服务。网上培训心得体会4今年暑假我参与了小学英语老师网上培训活动，学习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅。一些对教化教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富阅历的老师以实例和丰富的学问内涵的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面的体会：一、合理运用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习主动性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我
10、们去探讨的一个课题。但运用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利。因而，在教学中，我们要深化地探讨如何去用好各种直观教具。二、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获
11、的，当你通过努力使一部分学生喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是自己所学远远不能满意教学的须要，在此我诚心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。网上培训心得体会5这学期我参与了老师网上培训，通过这次培训，我对新课改有了肯定的相识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点相识。中学英语课程是一般中学的一门主要课程。中学学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、
12、看法与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，驾驭一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创建条件。开设英语课程有利于提高民族素养，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增加我国的综合国力。一般中学英语课程是义务教化阶段课程的自然延长，是基础教化阶段课程的重要组成部分。因此，一般中学英语课程要在义务教化英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创建条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。中学英语课程应依据中学学生认知特点和学习发展须要，在进一步发展学生基本语言运用实力的同时，着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析和解决
13、问题的实力；逐步培育学生用英语进行思维和表达的实力；为学生进一步学习和发展创建必要的条件。通过学习，我们深刻领悟中学英语新课标的理念：（1）重视共同基础，构建发展平台；（2）供应多种选择，适应特性需求；（3）优化学习方式，提高自主学习实力；（4）关注学生情感，提高人文素养；（5）完善评价体系，促进学生不断发展。我们了解到中学课程的总目标：中学英语课程包括五个维度的基本目标，即语言技能目标、语言学问目标、情感看法目标、学习策略目标和文化意识目标。它使学生在义务教化阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的实力；形成有效的英语学习策略；培育学生的综合语言运用实力。综合
14、运用语言实力的形成建立在语言技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言学问是综合语言运用实力基础，要培育学生扎实的语言学问和娴熟的语言技能。文化意识则是得体运用语言的保障，要培育学生开放的、接纳的文化意识。情感看法是影响学生学习和发展的重要因素，要培育学生健康、主动向上的情感看法。学习策略是提高学习效率、发展自主学习实力的先决条件，要培育学生有效的学习策略。有了理论上的正确相识，我们的教学就有了依据，我们的教学就更有针对性，就能做到有的放矢。我们在今后开展每项教学活动前，都要充分论证是否符合课改精神，是否有利于课程总目标的实现，根据新课标的要求进行教学，
15、而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轰轰烈烈搞课改，扎扎实实搞高考”。要在教学中，大胆实践英语新课标理念，把我们的日常行为变成新课标新理念的详细体现，全力以赴地开展以运用实力培育为目标的教学活动，使我们的教学真正成为落实课程理念的战场。新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的“学问灌输”或是“学问移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教化主体（老师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。1、明确目标 我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技
16、能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语实力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。2、变更英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些学问驾驭坚固，并达到肯定
17、的深度和娴熟程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头沟通。英语有大量的词汇、困难的语言规则和时态改变，假如我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不行能的。新课程改革强调实力，但更应注意基础。处于基础教化阶段的初中英语教化，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课，但由于各种条件限制，小学英语课在很多学校可能根本是形同虚设，名不符实；所以说初中英语基本上是大部分地区英语教化的启蒙教化，其目的应是学习一些基本学问和培育一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培育学生的实际运用实力。在这个阶段，过分的强调学生听说实力，则违反了英语
18、外语学习的规律，只能是欲速则不达。那种完全以听说实力代替所谓的语言实力的说法我觉得是不太合理的。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人驾驭得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。以上几方面就是我对这次新培训的心得体会。网上培训心得体会6我上网进行网络化教研是近几个月的事，随着网络教研的深化，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，
19、在信息化环境下如何促进老师们不断提高现代教化技术应用实力，提高老师整体素养，是新课程改革全面推动素养教化的重要课题和紧迫任务。我进行网络教研经过了三个阶段：刚起先，是“奉命”上网-学校有这个要求，要老师充分利用“网络”这个平台进行沟通学习。通过学习，我对网络有了初步的相识，起先摸索着学习上网。上了之后，就有了一种“冲动”-好想在“网上”上尽情的展示自我，尽快更广地交挚友，共同研讨学习，这个阶段我很有想法，很有一种表达的冲动，因此，在南通教化博客这个平台上,我主动参与网上沟通，谈自己的感想、体会，几乎是想把从教这么多年来的一些困惑和想法都写了出来。现在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是
20、因为我不想把“博客”变成一个很没水准、很随意、很低俗的沟通平台。我更情愿“博客”是一块圣地，一块能让有志于教化的人播种希望、传达美感、寄予心灵的圣土!所以我会很珍惜我的表达，斟酌用语口吻，把真诚、善意、无私和盘托出。网络教研促我常常反思，催我不断上进。在博客上阅读，是一种独特的感受，而期盼被阅读也是一种美妙感觉。通过南通教化博客，我们不但可以阅读别人的文章，发表自己的教案、课件及经过实践所得的教学反思等，并与同行沟通。大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享，还可以在发贴、回贴的过程中吸引更多人读贴，我们便有了“受重视”之感，便会更自觉地产生发表的欲望，主动发表见解。而要发表更好
21、的见解，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了视察与思索的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教化博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我，参加沟通，质疑和指责的过程中，促进我们老师学习反思实力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，这更是一种创新的思维。以前我的学习总只是阅读有关教化理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。阅读其他老师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事务及他们的思索，进而起先以一种谛视的目光来看待自己的教学，去思索其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的思索，也有了
22、对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思索的习惯。为了提高我的教学水平，我常常访问别人的博客主页，并且仔细阅读同行们的文章，领悟了他们独到的见解，同时也留言说出自己的看法。每次一打开电脑，夜间十二点后才休息，这是正常的。就这样，经过阅读、分析、思索，我的教学思想时常地与各地的挚友得以碰撞，教学探讨的爱好和习惯也渐渐的养成了。在这里，我汲取着丰富的养分；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充溢机灵，充溢活力。网上培训心得体会7通过本次网络培训，我学习了专家学者的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还通过探讨平台同与其他老师们进行了充分的沟通，收获很大，同时也相识到了自己教学中的不足。培
23、训中渗透的崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我深深感到学习的重要性。下面就以我这次网络培训培训实践来谈谈自己的体会。一、一丝不苟，仔细对待教学工作1、爱岗敬业。要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。2、敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生当作同等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。3、要有剧烈的责任心。作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生
24、负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。二、反思教学工作，不断进取在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处，努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。三、自觉采纳新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自
25、身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。四、立足课堂，不局限于课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的
26、主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。学习已接近尾声，有一种不舍。在今后的工作中，我肯定会更加努力，我会充分利用所学到得新理念、新学问，更好的提高自己的教化教学水平。网上培训心得体会8本学期，我有幸参与了综合实践活动课程网上研修，通过学习，不但订正了以往我对综合实践活动课程的一些不正确的相识，在学习中，我还深深地懂得了老师在综合实践活动中起着重要的作用。下
27、面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。综合实践活动老师的指导从根本上来说应当是创设学生发觉问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同开展探究活动。从指导方式而言，综合实践活动提倡团体指导与协同教学，不能把综合实践活动的指导权只给予某一学科的老师或班主任或特地从事综合实践活动指导的老师，应当通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间，指导的力度应不同。年级越低，指导的力度应当越大。在综合实践活动的实施中，老师要刚好了解学生开展探讨活动的状况，有针对性地进行指导、点拨
28、与督促;要组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性。指导的内容不是将学生的探讨引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。那么老师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进行指导，指导哪些方面，成了从事综合实践活动教学第一线老师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;指导得少了，学生的探讨和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。在参与课程学习的过程中，我通过把书本上的学问应用于实践，体会到老师在活动中的指导作用是特别重要的。在前期指导阶段，可以进行活动实施的动员，关键是要让全部参加者(包括学生、相关老师、家长及社区指导人员)
29、明确活动的意义与实施的详细方法。可以召开家长会，邀请热心学校教化的家长作为学生活动指导老师，同时成立老师指导小队及家长帮助指导小组，支持和帮助学校开展综合实践活动。在中期监控阶段，就要对学生的实践活动进行详细的指导。在详细活动实施阶段，老师指导的目的是尽可能让学生通过自主探讨获得胜利，指导的内容不是学问而是获得学问的方法和详细探讨的方式。老师要敢于放手，尽量保证学生经验完整的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许学生犯错误、走弯路。老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性的进行指导、点拨与督促。引导学生开展敏捷多样的沟通、研讨活动，指导他们刚好修订实施方案，帮助他们保持和进一步提高学习的主
30、动性。对于活动中遇到困难的小组，老师要进行个别辅导。同时还应指导学生留意活动中的平安问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进行成果的沟通与展示老师的指导作用也很重要，这个阶段，老师要指导和帮助学生整理资料，形成结论。共同商议将活动得出的结果以各种形式表现出来。老师组织学生开展沟通和展示活动，供应有利条件把学生的活动成果进行展示和推广。假如把开展综合实践活动当做一台戏的话，老师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏，归根究竟是要由学生自己去“演”，并逐步做到在老师的指导下，由学生自己去策划、支配、展示，让学生充分地自主活动，全员参加。这就给老师本身提出了更高的要求
31、，老师既不能手把手地指导，也不能推卸指导的责任而放任学生，而是应当把自己的有效指导与激励学生自主选择、主动探究有机结合起来。在指导学生开展综合实践活动中，老师也要在参加指导的过程中不断吸纳新学问，更新自身的学问结构，开展教化探讨，提高合作实力，建立新型的师生关系。只有不断提高自身的综合素养，老师才能站得高，看得远，在学生活动时赐予必要和充分的指导。网上培训心得体会9老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关
32、系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。当今在深化教化改革，全面实施素养教化，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教化思想理念结合起来，脚塌实地深化探讨，并努力实践。在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪心情，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言
33、语、以自己良好的心态、来教化、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教化的目的。避开出现没有修养和说话粗鲁的看法，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素养，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。通过这次的网络培训,以后我还要接着坚持学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公遵守法律，遵守社会公德。酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们
34、的可塑性仍是特别大的，只要多关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关切太少了,作为一个老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完备的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想相识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。网上培训心得体会10这次培训感觉好漫长，已记不清何时起先了，但转瞬间课程已步入尾声了。或多或少，这
35、次网上培训肯定会让每位学员均有所获。对于我而言，视频听课让我充溢了许多理论学问，同时也开阔了视野。能坚持听下来每个视频的确有难度，因为感觉很枯燥，必需用意志来限制，其实所讲内容都很丰富，也比较与课堂实际接轨。辅导员是我同学，从她布置的作业中明显可以感觉到她的专业水平远高于我，为了向她靠齐，我很仔细地对待每次培训作业，看得出她批改的也很仔细，因为但凡我专心做出来的作业，得分就是优秀，我一旦应付，成果就变成了合格。视频中授课老师深化浅出的讲授，令我有豁然开朗之感，很多课堂问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题也好像找到了切入点。如何做到把听到的理论学问应用于实际工作中去，
36、如何在平日的工作和积累自己的工作阅历和理论，如何处理工作中麻烦的困难的问题等，都是我的弱点和今后努力的方向。教书匠每个老师都会做，但通过培训，向我传达了“怎样做好这份工作”的理念，要成为一名教化者才是我努力的方向。教学中要下真功夫找到方法和技巧，要不断反思，刚好记录自己的心得，这须要占用肯定的时间和精力，我曾经做过，但往往半途而废，所以说凡事贵在坚持，要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会走向高效。教学工作中想获得技巧，要阅读，要反思，要实践，要不断创新，反复摸索，多次重复，之后娴熟，然后形成自己的教学风格。网上培训心得体会11我校那单小学，坐落在田东县祷午镇的一个山沟沟里，全校有
37、7个班，学前至六年级各有一个班，一共有198名学生，有11位老师。由于交通的不便，经济的落后，学校的设施极其简洁，大部分老师没有学过电脑，不懂什么叫课件，更谈不上用多媒体协助教学，为了变更“一支粉笔一块小黑板”的落后现状，学校派我参与这一次的培训。我深知我的责任重，大于是在这一次培训中我仔细学习遵守纪律，主管部门的领导和老师在学习、生活等各方面都很照看我们，我也学到了不少的东西。我知道什么是Internet，怎样在Internet获得最新信息、沟通信息、发布信息。我还知道怎样添加打印机、扫描仪以及刻录机的安装和运用。学会利用媒体播放器来播放流媒体，制作网页以及驱动等程序的安装等。更重要的是我学
38、会了卫星数据广播(IP)节目的接收与应用，以及怎样在幻灯片中插入VCD的文件和插入Flash动画，怎样利用豪杰超级解霸把CD转化成可发插入幻灯片的声音。为了不辜负全体师生对我的期望，我确定回校后把所学到的学问毫无保留地传授给全体老师，再把部分内容传授给学生，为此特作以下培训安排：1、 三月份培训卫星数据广播(IP)节目的接收与应用，使每位老师学会接收卫星数据广播、运用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀老师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进我校老师的教学水平，提高教学质量。2、 四月份培训Word20xx和Excel20xx ,使每位老师学会文档的编辑
39、和制作表格。3、 五月份培训Powetpoint200，使每位老师学会演示文稿的制作,利用演示文稿协助教学，一改以往的“一支粉笔一块黑板”的简洁落后状况，使课堂充溢现代化的朝气和活力。4、 六月份起先把计算机的基础学问传授给学生，使学生对计算机有所在了解。以上是我在培训前后的感受与初步的工作安排，在以后的工作中我将按领导的要求并结合实际工作多开展一些课题活动。使我校的教化教学水平不断向前迈进。网上培训心得体会12由于受到新冠病毒疫情的影响，为我们的生活和工作都带来了诸多不便，同时也正是由于疫情，给我们供应了新的学习和提升的机会。2022注定是不平凡的，是充溢机遇与挑战的，新时代的老师已不再是传
40、递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术；这一新的技能在此次疫情中显得尤为重要。为了能够快速的适应这一新角色，学校组织教化同仁们进行了线上教学技能培训，通过培训，深感受益匪浅。下面谈一下这次学习的收获和体会。1、变更传统教化观念：信息时代，教化势必适应时代潮流。网上教学下的教学资源，教学方式是共享的，生动的和高效的。2、领悟有效教学。网络教学的优质资源为老师的备课供应了很多参考，同时线上的教研，沟通，线下作业的布置，批改，以及系统对学生作业的分析；这些都为提高教学效率，减轻工作压力供应了便利。3、理论联系实际，注意反思。学习的过程是一次学问积累与运用、创建的过程，因此要
41、会学善用。每一次网络教学都是一次教化实践，在课下要擅长总结，做好反思，理论联系实际，不断提高，不断完善。4、提高自身素养，学会终身学习。通过总结阅历，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩高校习资源和学习空间，注意与其他老师合作探讨，提高教研水平。通过这次培训，使我更进一步了解和驾驭了发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学无止境，唯有学习，方能成长！网上培训心得体会13参与了这次重庆市中学新老师网上培训，看了新课程改革的很多学问和视频，也看了很多班主任案例，我感觉体会比较多。重庆市正处于中学新课改的探究阶段，前面有许多省
42、市有了很多珍贵的阅历，但是对于重庆的老师而言却不是这么轻松的，特殊是我们新老师更是如此。我们是学着老教材，教着新教材的这么一批“新老结合”的老师，那么我们身上的担子就会更重，甚至我们应当更快的适应新教材才能为以后的教学打下坚实的基础，我有以下几点体会：一、我们是刚走出校门的年轻人，在今后的几十年内，我们要长期和新教材打交道，对于新教材的理解是确定我们将来教学成果的重要因素，特殊是针对数学教学更是如此。中学数学内容分为选修和必修。必修有5本教材，基本是老教材的学问，但是还是有不少改动，我很直观的感受就是学问点似乎变简洁了，但是对学生的动手实力、与实际结合要求更高，同时学问点之间的联系更紧密了，任
43、务也变得更重了，比如解三角形就用了整整一章；选修大多数是我们中学老教材没有的内容，甚至很大部分是我们高校才学的学问，比如微积分，我们才走出校门，对于这部分学问学习没多久，应当更简单理解新教材的意图，更快的适应新教材的学问点才对。二、我们没有教过旧教材，干脆教的就是新课程改革的教材，那么我们就更应当专研新教材的内容，特殊是做好备教材、备学情、备教法。用新课程改革的要求仔细对待每一堂课，上好每一堂课。对于数学而言，新课改更多的是要求和学生的互动，特殊是和实际结合的更多，就是应用题更多。三、新课程改革对于全部老师都是一种新的教学模式，我们新老师没有教学阅历，必需要求我们要更大胆的去尝试新课改的教法，
44、不要一味的“守旧”。针对于数学这一门学科，我们不能停留在“满堂灌”的教学方式，而是要改用“满堂问”的互动式教学，充分发挥学生的主体地位。以上只是我对于这次学习加上自己的教学的一点点心得体会，作为才走出高校校门的新老师，教学阅历不足，学问体系还没有形成，特殊希望老师们的指责指正，帮助我尽快的成长。网上培训心得体会14之前在网上培训，通过在网上的学习，网上培训中专家、教授的专题讲座，有教化一线老师的上课视频，思索题等，内容很丰富。专家、教授们的讲座，象一股簇新的力气给了我很大的促动和新的活力。通过这几天的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领悟到了什么是教化、什么是有效的教学、如何进行信息技
45、术教学，对今后的教化、教学工作赐予了很大的帮助与信念。网上学习的过程，也是我不断成长的过程。通过学习，解决我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。虽然，平日里工作很忙，学习的时间也必需得从一点一滴的积累，对自己来说这也是一次学习的机会。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，以更加饱满的热忱，将所学到的学问与理论，在实践中体现价值，并且充分发挥自身的优势，在数学教化、教学过程中发挥其作用，用自己的实际行动履行无愧于教书
46、育人的神圣使命！网上培训心得体会15今年暑假我有幸参与了我县老师网上培训活动。这次活动使我受益匪浅，增加了教学基础理论，更新了职业教化的理念，使自己从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐发展。以下是我对自己这次培训学习的简洁回顾。一、实施有效教学，构建高效课堂高效的课堂教学效果源于有效的课堂教学，实施有效教学又离不开老师的整体素养的不断提高。要构建高效课堂，要提高教化质量，必需提高课堂教学效果，要创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境，供应给学生充分发展的时间和空间。课堂教学中，学生的学习应当是主动、主动的，应当充分激发学生的思维和创建力。二、老师应常常进行学问更新学问
47、也有保质期。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、学会赏识别人，培育学生健全的人格小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。老师应擅长从中发觉苗头，
48、引导教化，防微杜渐。教化学生从小要树立远大的革命志向，明确学习的目的，关切和爱护父母，做力所能及的家务事，从劳动中获得更多的学问。四、和学生一起享受胜利的喜悦学生的胜利，也就是老师的胜利。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思索，会提问，我感到欣喜;学生能自己主动阅读，写笔记。我为他兴奋;学生在运动会上获奖，我为他欢呼;我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学习的压力，享受胜利的喜悦。五、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口