第四单元教学设计课时.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语文第四单元本组教材支配的四个小故事都是环绕动手和动脑选编的，内容贴近儿童生活，语言淳朴易懂。选文的目的不是让同学都成为创造家或者成天想着发 明制造，而是培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新精神和实 践才能。动手做做看文章情节简洁，但却富于乐趣。语言平实，却给人以启发。故事紧紧环绕伊林娜的心情变化顺势绽开，老师要引导同学边想边做，在读中感悟，在读中反思，深刻领悟敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇 于实践的重要性。唤起同学的科学意识，提升同学的科学素养。单元邮票齿孔的故事是由创造家阿切尔身边的小事

2、引发的创造故事。课文篇幅较长，但情节简洁，语言淳朴。小小的齿孔中闪烁着聪慧的火花，教材孩子们会在多种形式的朗读中感悟到创造与生活只有一步之遥，并不是高不行攀的事情。进而使他们从小养成观看、分析、动手的好习惯。分析画风一文贴近儿童生活，语言简洁淳朴，主要讲三个学校生一起动脑筋想方法， 把无形的风生动的呈现在画纸上的故事。由于人物多， 对话多，教学中要引导同学在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让同学自己动手画风，进一步培育他们的创新精神和实践才能。充气雨衣这是一篇略读课文，课文内容简洁易懂，贴近现实生活。文中要求熟悉的生字有14 个，字音不易读准，字形比较

3、复杂。同学很宠爱识字这一环节，但因字音不易读准，字形比较复杂应采纳多种形式的方法识记，来调动同学识字的积极性。一、学问与技能1. 学会生字，懂得词语，体会作者用词的精确精妙，品析语言的魅力。2. 正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到单元启示。教学3. 创设情境，引导同学反复读文，自主感悟，用自己的劳动和聪慧做生目标活的有心人。二、过程与方法将感悟课文懂得内容、熟悉事物增长见闻、品尝语言领悟写法、陶冶情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可

4、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -感受到熏陶等方面整合起来， 引导同学仔细阅读课文， 想象课文描写的情形， 留心文章的表达方法。三、情感、态度、价值观唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。单 元 训 练 重 难 点重点难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新精神和实践才能。结合课文和同学实际，放手让同学在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。指导同学抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子、品尝语言、领悟写法，引导同学仔细阅读课

5、文，想象课文描写的情形，留心文章表达的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动手做做看2课时邮票齿孔的故事2课时画风2课时单元课时充气雨衣2课时支配语文园的三4课时单元测试卷2课时总计：14课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题13、动手做做看主备人杨金桂授课班级二年级授课人授课时间一、学问与技能会认 10 个字，会写

6、9 个字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点教学难点二、过程与方法通过观看插图、角色体验、语言品读等方法，引导同学正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味。三、情感态度与价值观唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。1. 会认 10 个生字，会写 9 个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文， 感受故事的趣味， 懂得“科学家的话，也不肯定都是对的”的含义，并从故事中受到启示。1. 动手实践，解决学习和生活中的疑问。2. 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教

7、学时数2 课时第一 课 时一、学问与技能会认 10 个字，会写 9 个字。二、过程与方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启示。三、情感态度与价值观唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。1、 识字，写字。2. 有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

8、 - - - -第 3 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.直接揭题。2.设疑：（1）通过预习你知道课文主要写了谁？他们之间有什么区分？板书：朗志万和伊琳娜1. 生自由发言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、揭题导入（他们之间的不同同学可能会说年龄大小，引导同学说出身份的不同。）（ 2）什么样的人才能叫科学家？（3）有学问的科学家跟伊琳娜

9、会发生故事了？我们一起来读一读课文吧！2. 齐读课题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 、 初 读 课文，整体感知记号。1.画生字新词。2.找出朗志万说的话，做上1.画生字新词。2.找出朗志万说的话，做上记号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.抽读：开火车认读生字卡 片（必需快速记准字音） ，举手抢答组词。2.齐读：去拼音读。3.识字嬉戏：（1）将生字卡片发到守纪律的同学的手，师问：谁是xx。生答：我是 x,xxx 。1.开火车认读生字卡。2.齐读。可编辑资料 -

10、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、学习生字（2）开火车读。4.同学相互交换识字体会。5.认读新词：3.同学相互交换识字体会。伊琳娜志气问题提问浪4.认读新词。漫朗读哄骗喝水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6.写字指导。喝、哄：口要写得高、小一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点。朗：左边不是良。提、题：两个是的区分。5.

11、同学观看书写， 老师巡察。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 谁情愿把第一自然段读给给大家听？其余同学边听边想在这一自然段你知道了什么？2.你心目中的科学家是什么样1.生读后沟通内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四 、 再 读 课文，学习一、二、三自然段的？3.看来同学们都很崇拜科学 家。那科学家说的话，你信吗？科学家朗志万就向几个小伴侣提了一个古怪的问题，谁知道是什么？4.指名读其次、三自然段。5.假如你就是其中的小伴侣， 对于科学家的话，你会怎么说明 了？把你的想法和小组同学沟通一下。6.文中的小伴侣是怎

12、么想的了？2.小组沟通、汇报自己的想法。3.生读句子。4.引导同学用 “一个 另 一 个 ” 说话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、课堂小结事情是不是我们想象的这样，伊琳娜又是怎么想 ,怎么做的了？ 这个问题有待于我们下课后去探 讨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、布置作业1. 书写生字，并组词。2. 熟读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

13、 - - -第 5 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次课时一、学问与技能正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标二、过程与方法通过自学，学会提出问题，摸索问题。三、情感态度与价值观唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点让孩子们知道，“科学家的话， 也不肯定都是对的， 要动手做做看”。教学难点唤起不迷信权威、

14、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、 复 习 引入，整体感知1.今日我们连续学习第13 课，请同学们齐读课题。2.通过上节课的学习， 你知道了哪些内容？同学举手回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 、 体 味 感悟,学习第四自然段1. 上节课，老师让你们去摸索 伊琳娜是怎么想，怎么做的？现在,你的小脑袋里有答案了吗.2.你如何懂得妈妈说的话？ （出示这句话）（1）换词懂得“光”。（2）指导朗读：应

15、当用怎样的语气来读？（勉励的语气）（3）你怎样评判这位妈妈？1.集体沟通。2.指导朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.伊琳娜受到妈妈的启示和勉励打算自己动手做做看，我们来重复一下她的试验经过好吗？1.同学动手做试验，师拿出事先预备好的装满水的杯子、金鱼。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wor

16、d 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、 研 读 课文，学习五、六、七自然段2.你听到一位鼎鼎大名的科学家提出一个问题，通过你自己的试验证明与他说的不一样，你会怎么想？怎么做了？3伊琳娜也是这样想，这样做的。在文中找一找这样的语句，你怎么懂得？4.伊琳娜为什么愤怒？伊琳娜 觉得自己被哄骗了， 也特别的愤怒。你能通过看图进一步懂得吗？（出 示教学插图）5. “其次天一早”又说明白什么了？6. 体会朗志万话的意思：朗志万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是为了让你 们知道，科学家的话，也不肯定都 是对的。”2.

17、 小 组 讨 论 学习。3.指导朗读“哎吖”，感受伊琳娜的惊奇。4.联系自身感 受，有感情的朗读。5. 引导同学把反问句改成陈述句进行表述。6. 指导读出愤怒的语气。实行同学自己练读、评读的形式完成。7. 朗志万是不是真的在哄骗小朋了？（同学在书上划出相关句子。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂小结不 要 不加思 考的 信任 别人 的话。对待别人说的话或提出的问题， 不光要动脑筋想一想，而且仍要动 手做一做。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、布置作业读读写写：把自己想说的话写下来。可编辑资料 - - -

18、欢迎下载精品名师归纳总结板书设计13、动手做做看听懂愤怒兴奋动手做提出问题追问科学家科学家的话，也不肯定都是对的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题14、邮票齿孔的故事主备人杨金桂授课班级二年级授课人授课时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点教学难点一

19、、学问与技能1.会认 13 个生字，会写 12 个字。2.明白一些关于邮票的学问，积存运用表示数量的词。二、过程与方法能正确、流利、有感情的朗读课文。三、情感态度与价值观初步学会能抓住重点词句和想象补白来感悟人物的品质、课文的真谛。熟悉文中 13 个生字，书写 12 个字，并能正确、流利、有感情朗读课文。能从带齿孔邮票的创造过程中受到启示，懂得只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋，摸索争论，每个人都有创造制造 的机会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法自主、合作、探究法教学时数2 课时第一 课 时一、学问与技能会认 13 个字，会写 12 个字。可编辑资料 - -

20、- 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标二、过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味。三、情感态度与价值观懂得要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点认字，写字，朗读课文。教学难点懂得要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋。教学方法自主、合作、探究法教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总

21、结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、 创 设 情境，揭示课题板书：邮票。2. 再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区分？（一张有齿孔，另一张没有。）板书：齿孔。3. 今日我们就来学习：邮票齿孔的故事。4. 齐读课题。1. 同学观看两张邮票，说说有什么不同。2. 齐读课题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 同学们自由读课文，要读准1. 自由读课文，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 、 初 读 课文，整体感知三、识字、写字字音，读通句

22、子，不熟悉的字问问下面的小鱼。2. 标出自然段。3. 你宠爱谁？为什么？1. 出示要求熟悉的生字，让同学看看哪些字已经熟悉了，讲讲是怎么熟悉的。把它挑出来，并读给别的小伴侣听。2. 结合语句熟悉生字：伦敦、争论。3. 借助汉字特点识字。（ 1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。（2）借助汉字表音的特点识 “究”“政”。4. 运用多种方式巩固识字。（1）“我说你找”。一个同学说出课文中含生字要读准字音，读通句子，不熟悉的字问问下面的小鱼。2. 标出自然段。1. 结合语句熟悉生字。2. 借助汉字特点识字。3. 运用多种方式巩固识字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -

23、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的词语，另一个同学在文中找出来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）“我指你认”。一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。（ 3）“找一找”。在生活中找一找本课的生字。5.写字指导。 “刀、仍、便”是新认的字。“刀”字“便”二字与“使”字结 合起来引导同学写好单立人。 “仍”

24、字右边第一笔是 “横折折折钩”，其次笔是撇。“便、使”右边特别相像， 重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须舒展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。4. 在生活中找一找本课的生字。5. 观看书写。6.同学练写，老师巡察。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂小结本节课我们又熟悉了很多生字宝宝，并且仍写会了十二个生字， 也明白了课文内容，下节课我们连续学习，深化明白课文内容吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、布置

25、作业1. 书写生字，并组词。2. 熟读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次课时一、学问与技能正确、流利、有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标二、过程与方法通过朗读课文，从带齿孔邮票的创造过程中受到启示。三、情感态度与价值观懂得生活中要留心

26、观看，乐于发觉，善于探究。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点有感情的朗读课文，从带齿孔邮票的创造过程中受到启示。教学难点懂得生活中要留心观看，乐于发觉，善于探究。教学方法自主、合作、探究法教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、 复 习 引入，整体感知1.今日我们连续学习第14 课，请同学们齐读课题。2.通过上节课的学习，你知道了哪些内容？1. 齐读课题。2. 学 生 举 手 回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、朗读感悟课文1.自由读课文，要求读顺

27、。想一想：这一段告知我们什么？（抓住“正式”让同学明白邮票最先是在英国发行。 ）2.学习第一段（略讲）3.学习其次、三、四段。（ 1）以“阿切尔被那个人的举动吸引住了。”为突破口。问：那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？懂得“吸引”一词使同学感受到阿切尔能细心观看生活的细节。1.自由读课文， 要求读顺。想一想：这一段告知我们什么？（抓住“正式”让同学明白邮票最先是在英国发行。）2.齐读此句话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 32 页 - - -

28、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、积存运用（2）从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑 筋？怎样读这些句子才能突出他们在专心摸索了？组织同学进行比较读。（3）“英国邮政部门立刻采纳了这种机器。”中“立刻” 一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？（4）“直到现在，世界各的仍旧在使用邮票打孔机。 ”从“仍旧” 一词你又知道了什么？1.课文中表示数量的词语有哪 些，再说出几个这样的词语。 （如，一大张邮票一枚别针一台

29、机器一家小酒馆一位先生）仍可以说“一枚”、“一家”什么了？在生活中找找看。让同学用铅笔尖，刺一刺白纸，然后撕一撕，体验有了齿孔之后所带来的便利。用佩服的语气读第四自然段中的后两句。1.找出来和小伴侣沟通一下，再记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 觉得课文中哪些词语用得好。3.积存以下词语：求助、举动、2.完成课后练习“读读填填”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吸引、整齐、争论、立刻、仍旧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂小结邮票里面藏着很多我们不知道的学问，集邮可以开阔我们的眼界， 仍

30、能陶冶我们的情操了！课外我们也去收集一些邮票吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、布置作业邮票的齿孔仍给我们现在的生活带来了很多启示，去找一找吧。14、邮票齿孔的故事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计用别针刺邮票的人：善于摸索动脑阿切尔：善于观看事物、摸索争论、创造制造可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

31、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题15、画风主备人杨金桂授课班级二年级授课人授课时间一、学问与技能会认 7 个生字，会写二、过程与方法12 个生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点教学难点朗读课文，通过抓课文中的重点句子，探究文中三个小伴侣画风的方法，从而唤醒同学已有的生活体会，进行创作画风。三、情感态度与价值观学做生活的有心人，专心观看和发觉，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想方法。1. 识字写字。2. 有感情的朗读课文，领悟文中小伴侣的创意。有感情的朗读课文，懂得三个小伴侣画风的方法，感受大自然中事物随风而动的特点，积存

32、语言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学时数2 课时第一 课 时一、学问与技能会认 7 个生字，会写 12 个生字。二、过程与方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。三、情感态度与价值观学做生活的有心人，专心观看和发觉，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想方法。1. 识字，写字。2. 有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点有感情的朗读课文，领悟文中小伴侣的创意。教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学环节教学内容及老师活动同学

33、活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.小伴侣，你们宠爱不宠爱猜 谜语？我们来猜个谜语好吗？- 看不见它影子，摸不着它身子，有 时会抖动树枝，有时会推倒房子。（生答）你们可真聪慧，一下子就猜出来了，就是风。（板书：风）2.风看不见摸不着，那么它藏在哪里了？让我们一起到大自然中1.

34、猜谜。2. 到大自然中去查找风。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课去查找风，好吗？3.你找到风了吗？在哪里找到的？（生答）小伴侣观看的特别仔3. 沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结细。4（出示： 同学画） 老师这里有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一幅咱们班小伴侣画的画，你来看看画上有风吗？（生答）很多小伴侣和他一样也不会画风，今日，我们就一起来学习画风，好吗？（板4. 齐读课题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 、 初 读 课文，整体感知书：画风）请大家齐读课题。1

35、.画生字新词。2. 找出文中的小伴侣画的风，做上记号。1.画生字新词。2.找出文中的小伴侣画的风，做上记号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、学习生字1.抽读：开火车认读生字卡片（必需快速记准字音） ，举手抢答组词。2.齐读：去拼音读。3.识字嬉戏：（1）将生字卡片发到守纪律的同学的手，师问：谁是xx。生答：我是 x,xxx 。1.开火车认读生字卡。2.齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共

36、32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）开火车读。4.同学相互交换识字体会。5.认读新词：3.同学相互交换识字体会。乌云显得突然雨丝眨4.认读新词。眼转动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6.写字指导。艺：草字头的横宜长，下面的“乙”字折笔尽量向左边斜，弯处较圆，向右稍平，钩往上。丝：上面两个绞丝没有提， 没有点，下面长横托住上面的两个绞丝。丹：第一笔竖撇，整个字稍瘦长， 只有一点。5.同学观看书写， 老师巡察，准时订正 错误的握笔姿态和书 写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四 、 深 读 课文，合作解疑1. 风是怎么画出来的了？请同学们再读课文，看看书中的小伴侣都用了什么好方法。找出句子，画上波浪线。2.他们画风的方法不一样，为什么都画出了风了？你从哪些词里感受到风？自由朗读四个句子，有关的词下加小三角形。3.逐句争论，沟通，朗读。（1）抽读，我们感受到风了吗？ 你从哪些词感受到？（2）哪些词让你感受到风？1.再读课文，找出书中的小伴侣都用了 什 么 好 办 法 画 风的，找出句子，画上波浪线。2.自由朗读。3.逐句争论，沟通，朗读。可编辑资料