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1、语文教学设计模板语文教学设计模板（第一课时）主备人高贤安教学目标1正确、流利地朗读课文。2能学会本课的生字，正确、3初步理解课文容。教学重点学会本课的生字，并能正确、美观地书写。教学准备课文录音、投影片、词卡教学过程一、导人新课，1、小朋友们，你见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？2、看来小朋友们和大海已经是老朋友了，老师再带大家去看看这位老朋友，看看它家都有些什么好东西，好吗？3、 （录音机播放一段有关大海的乐曲，同时出示挂图）二、初学指导1、小朋友们，我们现在已经到了海边了，能告诉老师你都见到了些什么吗？2、结合学生回答相机出示词卡：沙滩贝壳脚丫hi u hi fn ln hu海
2、鸥海风浪花zhn zh y xi hi di珍珠鱼虾海带n wi y chun wn xi港湾渔船晚霞三、总结全文四、课堂作业2、指名读（自评、互评） 。3、“开火车”读生字。4、学生口头组词，用词说话。五、课后作业小朋友们不仅把这些词语的字音读准了，而且还能用自己喜欢的词语说一句话，你们可真聪明！那你们想学会写吗？那我们今天就一起来学写“沙”“贝”、“浪”这三个生字。1、学生自学生字，描红笔顺。2、指名书空（生自评，互评） 。3、重点指导“浪”的笔顺。识字 5（第二课时）主备人高贤安教学目标1正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。2继续学习生字词，巩固字音、字形。3发展语言和发展思维相结合
3、，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。教学重点：写字教学准备生字卡片教学过程一、导人新课，1、出示生字卡片，指名认读。二、初学指导1读本课韵文。2哪些词语介绍了冬天气候的特点?(读第一组词语)3哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物 (读第二组词语)4哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物 (读第三组词语)5剩下的三个词语是讲述哪方面的?齐读第四组词语。6指导有感情朗读。读出植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌。三、拓展延伸四、总结全文五、课后作业1看笔顺描红。2反馈：说说“刺”、“滑”的笔顺。3指导写字。“梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽。“蛇”的左右基本等宽。组词：梅（）刺（）绳（）蜡（）海（）喇（）蝇（）腊（）六、板书设计识字 5寒流大雪北风腊梅翠竹苍松蟒蛇蚂蚁刺猬滑雪溜冰跳绳教学反思：识字 6（第一课时）主备人高贤安教学目标