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1、精品名师归纳总结骨干老师帮扶工作总结本学期我承担帮扶本组周云龙老师的工作, 在工作中, 我们共同本着“仔细、踏实、 团结”的工作态度, 本着“共同学习, 一起进步” 的理念,坚持求真务实的原就,细心组织,周密实施结对帮扶工作,以此促进了青年老师的全面成长, 使青年老师不仅能快速适应训练教学的要求,而且让他们最快成长为训练教学的骨干（一）高度重视,仔细制定工作方案结对帮扶老师工程的实施,有利于发挥结队老师示范辐射作用, 有利于加深老师关系,实现训练优质资源共享。（二）重视沟通,达到优质资源共享在日常的训练教学中,我们通过一起学习、相互听课、评课等形 式的活动, 共同探讨、争论教学中遇到的问题,
2、查找解决问题的方法, 不断改进与完善自身的课堂教学方式, 强化提高课堂教学的有效性教学争论,从而不断提高自身的业务素养。本人担任指导结对帮扶对象赵忠尧老师用新理念处理旧教材,深化钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的试验热潮中。在课堂 上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在 这堂课上充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高。本人积极参与各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课。并通过电话传送给他,让他早做好调课预备,前往学习。在教学中 ,让同学动手操作,帮忙同学在自主探究和合作沟通的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
3、纳总结过程中,真正懂得和把握基本的数学学问与技能 ,数学思想和方法,获得广泛的数学活动体会 ,进而使同学在获得对数学懂得的同时 ,在思维才能,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。同时,以同学为主体,老师为主导 , 老师只起组织者, 引导者,帮忙者和促进者的作用,充分发挥同学的主动性,老师在“导”中帮忙同学主动建构学问,最 终达到使同学有效的实现对当前所学学问的意义建构的目的。让同学动手操作手中的学具 ,从而引导同学让同学通过活动积极的获得学问, 将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来,促进同学健康成长,更好的进展同学的各方面才能。总之,展现了简明新奇的课堂教学设计,精深的教学艺术,全
4、新的教学理念,良好的教学成效,使他受益匪浅。（三）加强联系,建立稳固的互访机制为切实明白和评判我们在结对帮扶工作中的成效,共同提高业务素养,我们建立了稳固的互访机制。一是电话联系,明白帮扶工作实 施情形,确定下一阶段的工作重点,相互和谐,保证帮扶工作顺当开 展。二是开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体, 来提高我们老师在实际教学中的应用才能。 三是接收邮件联系, 主要通过训练教学资料：训练理论、教学案例、教学论文、题组设计、数 学试题等形式沟通,达到资源共享,互通有无。这样,建立结对帮扶 互助互学活动,从而达到共同进步的目的。三、感受与启示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
5、归纳总结开展结对帮扶的活动时间不长, 但给我们的感受和启示较多。 一是赵忠尧老师有了新的训练教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。二是赵忠尧老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的同学奋勉向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质训练资源得到了共享, 促进了农村基础训练的均衡发展,向训练的公正进展迈进了一步。 五是对熟悉新课标的新感受。教学中,遇到一些简洁的问题,尽量让同学通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要勉励同学积极尝试,主动去探究问题,教学可采纳 “争论式”、“合作式”等教学模式,让每个同学都有参与与摸索和 发表看法的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人
6、。另外,在教 学中,老师要重视教学内容出现方式丰富多彩。 重视同学在数学学习中的主人位置, 留意供应同学积极摸索与合作沟通的空间。 重视转变传统的学习方式, 留意培育同学创新意识和实践才能。 留意激发同学学习数学的爱好 ,培育同学解决问题的意识和才能。总之, 学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年老师供应了很好的机会。在今后的工作中,需要进一 步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提 高教学质量、推动训练的均衡进展,推动素养训练全面实施,构建和 谐社会作出我们应有的奉献。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结细心搜集整理,请按实际需求再行修改编辑,因文档各种差异排版需调整字体属性及大小可编辑资料 - - - 欢迎下载