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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载童眼看世界用photoshop设计公益广告教学内容： 学校信息技术五年级下册第6 课童眼看世界教材分析：教材的位置和作用：本课是重庆训练科学讨论院组编、重庆高校出版社出版的学校信息技术（第七版）五年级下册第 6 课。本课是 photoshop 学习单元的最终一课，也是photoshop 的一个综合练习课，这节课是在孩子们已对Photoshop 软件的基本菜单和工具有了肯定熟识，并且把握了如 何在 Photoshop 中调用素材，合并组合图片，用自由变换命令调整图片，在图片上打字并设置文本
2、成效等操作的基础上支配的一个综合课。目的是让孩子们在明白公益广告作用和特点 的基础上，初步把握依据主题，综合应用Photoshop 软件设计一幅公益广告的方法和步骤，由此培育同学关注生活，积极参加、宣扬公益活动的意识和才能。教学对象分析：本节课的教学对象是学校五年级的同学。他们经过五年系统的信息技术课程学习，已经具备了较强的运算机操作才能，熟识在网络环境下的图片查找、下载和上传作品。这些同学绝大多数对信息技术这门课程布满了爱好，通过前面几课的学习他们已对Photoshop 的强大功能和广泛的应用有了肯定的熟识，学习和把握Photoshop 的愿望剧烈，为本课的顺当完成打下了基础。教学目标：1、
3、让同学明白公益广告的作用和特点。2、让同学初步把握依据主题，综合应用Photoshop 设计一幅公益广告的方法和步骤。3、培育同学关注生活，积极参加、宣扬公益活动的意识和才能。重难点分析：教学重点：明白公益广告的作用和特点，培育同学的公益活动宣扬、参加意识和才能。教学难点：依据主题设计出恰当的公益广告。教学方法：讲授法、任务驱动法、尝试、自主学习法、协作探究法教学预备：多媒体信息技术网络教室及掌握软件、本课要用的相关素材可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资
4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学时数： 1-2 课时教学过程：一、开门见山，引入新课师：（谈话引入） 大家听说过“公益广告” 这个术语没有？请问同学： 什么叫做公益广告？你认为公益广告是什么类型的广告？生：汇报师小结：公益广告又称“公共服务广告” ，是一种不以盈利为目的，而为社会公众的切身利益服务的广告，公益广告宣扬提倡的通常是某种社会公益事业、好的社会风尚，比如：环 保卫生、禁烟、戒酒、留意交通安全、公民义务献血、说一般话等社会公德。公益广告与商 品广告不同，二者最本质的区分就是盈利和非盈
5、利，一些厂家以宣扬推广它的产品做的广告 叫商品广告，是一种盈利性质的广告，公益广告就不是，它宣扬的是某种社会公德，是非盈 利性的。二、师生探讨，把握新知（一）观赏几就公益广告，明确公益广告的特点生看书 35 页的三就公益广告， 观看这些公益广告的图案和文字有什么特点？表达了什么主题？师可再给同学展现几就公益广告，说明其宣扬的公益主题，指出：一就公益广告通常 由图案和简短的广告语组成。（二）师生互动，一起完成书中的公益广告例子1、打开，调入素材图片并作相应调整提示同学打开Photoshop，将“草坪”和“垃圾桶”这两幅图片调入到Photoshop 中，给草坪图添加一种滤镜成效，并设置好参数。指出
6、：公益广告的图案一般不采纳原始照片，经常需要对图案进行必要的处理，比如可以添加一种滤镜成效，Photoshop 中共有 12 组总共72 个滤镜，利用这些滤镜可以给图像添加各种特别成效，比如“模糊”、“锐化”、“风格化”等，提示同学要学会合理利用Photoshop 中的滤镜。2、完成图片的合成并设置图层样式复习图片合成的方法，让同学自出完成图片的合成，将“草坪”和“垃圾桶”这两幅图片合并在一起，师巡察，发觉问题准时订正，再指名一名同学上台演示操作步骤，集体评判。（特别是如何去背景及调整图片的大小）提示：将“垃圾桶”粘贴到“草坪”上之后仍需要去掉“垃圾桶”四周的白色背景，去可编辑资料 - - -
7、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载背景可以使用“魔棒”工具，将“垃圾桶”四周的空白背景选中，再按Delete 键（魔棒工具的作用在于选取图中颜色相近的部分） 。另外，仍需要运用“自由变换”对“垃圾桶”的大小和位置进行调整，为了做得更美丽，仍可以给“垃圾桶”设置一种图层样式。（本教学环节采纳同学协作学习，老师巡察指导的方法，如同学有困难，可提示同学
8、看看前面几课的操作步骤）3、完成广告语的输入提示：公益广告除了图案以外，广告语也是必不行少的。在图片上打字，要用到哪个工具？（文字工具）简要复习使用文字工具在图片上打字的方法，再让同学自主完成两句广告语的输入。提示： （1）文字输入完毕以后要记住按下文字工具属性栏上的小勾。（2）输入的文字，要留意字体、大小、位置要合适。（ 3）也可以给输入的文本设置一种图层样式4、储存图片这就公益广告做完之后，要求同学按规定的格式储存在指定的文件夹中。提示同学储存 文件的格式要挑选JPEG格式，由于储存为格式为JPEG的图片文件可以很便利的把该图片文件调入到其他软件中或直接发布到网上，仍可以直接设为桌面背景。
9、（师示范将该公益广告图片设为电脑桌面背景）5、小结，质疑、释疑，完成学问建构在完成前面几个小任务的过程中，提炼同学共性的问题，采纳老师回答和同学回答的方式解难答疑。三、拓展练习，协作创新1、布置任务书后的“练一练”，挑选你喜爱的公益广告主题，从自己搜集的图片中挑选合适的图片， 用 Photoshop 设计一幅公益广告， 并配上恰当的广告语。（要求同学先确定好设计的公益广告主题，主题并不限于书中列举的四个，再在网上搜集相关的图片素材，想好广告语，最终用Photoshop 进行设计）2、制作提示（ 1）所挑选的图片肯定要符合公益主题的需要，要与公益主题相关。（ 2）公益广告的文字应特别简炼且主题鲜
10、明，让人一目了然，切忌文字太多，太纷杂。（ 3）在制作过程中要充分发挥想象，使制作的公益广告既美观又主题鲜明。可将全班同学分成如干个学习小组协作完成，小组同学要团结协作，相互帮忙，有问题可以请教同学和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师。3、生操作，师巡察。（实时点评做得好的作品和指正同学们操作过程中出错的操作。师利用大屏
11、幕循环展现同学们制作的各种公益广告，转播一部分同学的制作过程，配轻音乐。） 完成了的小组也可下位走动看一看其他小组同学的作品，相互比较，老师可把其中最新颖、最有创意的几幅作品发布到校内网上（特别是未挑选书中列举的四个主题，自行设计广告语的公益广告），把作品的制作小组或个人评为“今日之星”，以此勉励同学。四、师生评判，互助提升师：好了，孩子们，刚才老师看了一下你们做得作品，真是出乎老师预料，你们设计制作的有些公益广告特别新奇，很有创意，下面我们一起来看一下孩子们的作品吧！（广播同学作品，同学自评、互评、师评，对做得好的同学进行表彰嘉奖. ） 图案挑选恰当，广告语富有创意，构思奇妙注：如时间不够，
12、同学自行设计制作公益广告这一环节也可放在其次课时，单独用一堂课完成。五、总结谈话，延长课下师：孩子们， 今日我们学习了用Photoshop 设计、制作公益广告， 我们先一起把书上 “学一学”的这个例子完成了，仍让同学们分小组自行设计了一幅公益广告，我看有些小组的同学设计的公益广告特别新奇，制作得特别好，感谢大家。其实，Photosho 是一款特别奇妙的电脑软件，这个软件的奇妙之处仍远远不止这些，信任你们通过以后不断的学习，都能成为能娴熟运用 photoshop 的魔术大师，你们有这个信心吗？教学反思：运算机软件的教学主要不是要让同学创作出多高质量的作品，而是重在培育同学学习软件的方法和探究、创
13、新精神，重在同学的自主学习和操作，同学只有通过自己一步一步的详细操作，才能真正懂得所学的学问内容，提高操作技巧，解决实际问题。加之电脑课一周只有一节，同学很简单产生遗忘，因此，课堂教学中肯定要给同学一个探究学习的过程，否就一堂课下来以后可能同学仍是一头雾水，下次上课可能同学又把前一次课的内容遗忘得差不多了。故让同学带着任务去探究，明确学习的方向和目标，给同学充分多的练习时间是特别重要的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
14、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载本堂课的教学任务基本完成，感觉主要有以下几点可取之处：1、能应用任务驱动模式进行教学。“任务驱动”作为一种教学方法和教学模式, 适用于学习操作类软件的学问和技能, 特别适用于学习Photoshop 的操作技能 , 其特点就是紧紧环绕任务绽开教学。本节课我将书中的“学一学”分解为一个个小的学习任务（如图片的合成、添加特效、在图片上输入文字等）让同学运用前面学过的学问技能自行解决，自己去完成一个个学习任务，老师再适当赐予提示，这样同学在完成任务的同时也把握了photoshop 软件的一些操作技能。从同
15、学完成的情形看，大部分同学仍是能完成基本的学习任务。2、老师的角色转变为学习素材的供应者和学习过程的组织者。本课主要是指导和组织同学学习，防止了枯燥的叙述，留给同学尽可能多的自主探究和详细操作的时间。3、在讲解学问的同时也渗透了一些情感因素，课前通过观赏公益广告，让同学明白到公益广告的特点和作用，也在无形中激发了同学参加公益事业的热忱。当然，本堂课仍存在许多的不足之处，主要有以下几点：1、教学思路缺乏创新。虽然本堂课我采纳了任务驱动的教学方法，但教学流程仍然是按照书中教学步骤进行的，没有跳出教材的束缚，感觉仍然是“用教材教”，而不是“教教材”。2、时间支配也有些“紧” ，学习书中的“学一学”用
16、了很长的时间，以至于书后的“练一练”即让同学自行设计公益广告就显得时间不够了，而这一恰巧能出彩的板块我确没有留 充分的时间让同学摸索练习。 （当然依据我校同学的实际情形，一堂课既要完成“学一学”中规定的必修内容，又要完成书后“练一练”的拓展学习内容的确有些困难，故让同学自行设 计一幅公益广告可留在下节课，单独用一堂课时间让同学自行设计练习）3、老师的课堂驾驭才能仍有待加强，本堂课存在一个问题，就是当同学完成一个既定的学习任务后，我重新接管同学气的屏幕，此时同学就显得有些不愿意，时不时发生躁动，因此，提高课堂驾驭才能，让同学一堂课能随时集中留意力是我以后仍需要加强的。通过这堂课的教学让我收成不少，也发觉了自己教学中存在的诸多问题，在今后我会扬长避短。运算机技术的高速进展，对运算机老师提出了更高的要求。要求我们必需不断充电，准时跟上时代的步伐，以自己过硬的素养，宽广的学问面去感染每一位同学，从而使运算机 学习成为一个师生共同提高的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载