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1、2022地理教研组工作总结地理教研组工作总结1本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导支配下顺当的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。一、教学常规：全体成员仔细对待教学的每一环节，仔细钻研教材，大纲，仔细备课、上课、批改作业，针对不同学生实行分层次教学试验班、重点班重实力教学，一般班重基础教学。08届五位老师，徐凯瑧、王瑛、余海涛、刘雄伟在同头组长王萍菊老师带领下，针对高一新生特点，正确处理中学与初中的连接。注意“双基”教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培育学生的实力，注意学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的实力，向课堂四非常钟要效率。06届3位老师，在
2、同头组长竺蔚雯老师带领下，学习考纲、精选试题、仔细对待没一次月考并刚好找差距以利今后教学。二、教学研讨活动1、主动参与地区地理协会的活动，王萍菊老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，姜淑萍老师参与地区优质课大赛获二等奖。2、本组四位高级老师的公开课、集体听课、相互沟通学习。3、有三位老师接待外校来宾听课，相互沟通学习。4、参与校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参与校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。三、工作特色团结协作，踏实肯干，平常教学过程中研讨气氛深厚。四、竞赛辅导及成果突出地理的学课特点，由余海涛，刘雄伟老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、相识星空等。
3、丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理学问分析校外的一些地理现象，将探讨性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。地理教研组工作总结2一、工作完成状况的1落实完成好各项教学常规工作，加强整体备课我们地.组共有14名地.老师，分三个备课组，开学初制定教学工作安排时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必需做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注意提高备课的质量，做到了发挥团体精神、整体的才智，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每
4、次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。平常注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；激励老师相互听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都细心选择练习，并对作业的量进行适当的限制，学生完成作业状况良好；作业刚好批改，刚好反馈。2加强高考探讨和学业水平测试探讨本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的探讨，仔细分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业学问的欲望。加强对学生地.学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在
5、教学中充分，运用地.图象和图表分析综合地.事象。加强思维实力的培育训练。包括分析比较、推断推.实力等。指导学生多留意视察生产和生活的，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活的中的地.。3注意课堂教学，注意落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将学问在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学问，争取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让学生驾驭什么？通过什么途径让全体学生都参加？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己教化教学水平。二
6、、工作中的不足1老师的教学水平有待提高不管是新老师还是老老师都面临着新新课改的问题，尤其是老老师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师发展还不够平衡。2提高课堂教学效益高一地.教学面临的困难许多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对中学地.相识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有老师的缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业学问，还要有过硬的课堂调空实力，用老师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完备。3加强教研组文化建设，提高教研实力俗话说的好，
7、人活到老学到老，作为地.老师更应当与时俱进。仔细学习新的教化教学理念，力争在教学过程中要将强调学问的落实转变为既抓基础学问的落实又要重视实力的培育；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注意思维的训练；将“灌输式”教学转变为“探讨式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获得信息；变“旁白”式说明为让学生的“感悟”、”思索”和应用等几个转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。教学中多留意视察生产和生活的实际，运用所学理论解决实际问题。（能够与现实生产、生活的联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多.一些与教材亲密相关的素材。）
8、这就要求老师不仅要学习一些与地.相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地.老师的各项素养，将自己的教学阅历刚好总结，提高老师的教研实力。三、工作中的思索1向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。2新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。3老老师的工作看法也不容忽视，老老师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要担当起培育年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。地理教研组工作总结3回顾过去的一学期的工作，有快乐也有辛苦，但更多的是收获。在校领导以及教务处的指导下,我们地理组全体老师主动进取，勤奋
9、工作，创建性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养为了提高全组老师的素养，我们组织老师学习了素养教化和地理教化教学方面的理论文章，仔细学习了有关地理的报刊杂志，并激励老师自觉订阅报刊，通过学习，丰富了老师的地理学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还一起学习探讨地理教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了初中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。此外，我们还主动参与市、县组织的教研活动和文化业务进修、接着教化。二、主动开展教学
10、探讨活动，注意实效。地理组以开展教学探讨、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求，由教研组长组织同组老师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学安排，在每周一次集体备课中，一起探讨教学中出现的新问题。本人作为组长充分发挥了指导带头作用，老师之间相互学习，相互沟通、研讨，解决了很多实际问题。按学校要求，坚持开好每周二的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培育青年老师的主阵地，提升老师内涵的摇篮。力争在短时间内使他们适应学校的教学要求。教研组活动逐步规范化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。（
11、1）在每次教研活动中，组内老师都能主动发言，踊跃参加。我们组内各备课组平常能加强听课，老师主动参加听课，评课，说课活动，酿造了一个良好的教学氛围。（2）教研组长能主动组织老师钻研教学大纲，相互沟通教学阅历，能做到定点定人统一备课，对学习上有困难的学生，他们能做到主动辅导，各位老师都工作特殊努力，可以说尽心尽责，任劳任怨。（3）有3个老师在讲课过程中主动探究，运用新的教学方法，主动运用多媒体课件上课，注意了对学生区域地理的复习，讲练结合，教学效果显著，以此提高上课的质量，努力适应新课改的要求。（4）能够圆满完成本校首届地生学问竞赛和本组优质课竞赛。（5）在学校高度重视下，做好了初二的地理中考复习
12、工作以及中考信息的采集，在县市统测中，取得了可喜的成果。七年级地理也获得优异成果。三、培育新老师，使他们强壮成长我们学校、地理组很重视新老师的培育工作，为新老师的成长创建条件、供应机会。老老师耐性传授自己珍贵的教化教学阅历，新老师主动进取，虚心学习，耐性请教。四、主动进取，无私奉献地理组老师人手惊慌，工作负担很重。但是，全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。五、教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，老师参加课题探讨的主动性有待进一步提高。总
13、之，一学年以来，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也知道，这些成果的取得是在各级领导的关切其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。地理教研组工作总结4一学期以来，地理教研组全体成员，对工作尽心尽责，一丝不苟，任劳任怨。回顾即将结束的这一学期，我们主要做了以下六方面的工作：一.开好第一次教研组会。本学期起先，教研组长主持召开了新学期的第一次例会，仔细学习探讨学校的工作安排和工作要求，并结合
14、本教研组的实际提出教研组新学期的工作安排和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二.协作学校和教务处组织开展了“教学质量月”活动。在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织教研组老师开展相互听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了教研组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。三.开展课外活动。本教研组在高一、高二，二个年级开展了“爱护环境，善待地球”为主题的漫画竞赛。学生们通过互助合作沟通等各种方法，创建出不少优秀的作品。学生们在这次活动中了解到了很多环保学问，也相识到了环境爱护的重要性。另外还组织了高一高二文科班学生参与了自治区“两有用”地理学问竞赛，取
15、得了良好的成果，获奖人次共计26人。（其中：一等奖3名，二等奖9名，三等奖13名）。四.加强校外沟通，开拓视野。本学期多次组织教研组老师参与县、州教研室主办的各类教学专题讲座和各种教学示范课、研讨课和2教学开放日等教研活动，通过这些活动，开拓了老师们的视野，看到了他人的特长，比照出我们自己工作中的不足，增加了我们的紧迫感。五.组织教研组老师参与校级，州级教研室举办的优秀地理录象课和多媒体地理课件的评比活动。邓江军老师的正午太阳高度角的改变多媒体课获州级一等奖，刘雷老师的推优课农业的区位选择得到了校领导和广阔师生的好评。六步伐统一，资源共享。充分利用单周教研组活动，双周备课组活动时间，有安排、有
16、针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。组内老师都仔细学习了新课程标准，细心钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，大家相互学习制作课件，分头找寻资料，分工合作，制作了PPT，做到了资源共享。利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量。激发了学生爱好，而且有利于本学科资料的积累和补充。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。本学期地理教研组应当说较好地完成了学校安排的各项教化教学任务，但与校领导提出的“小科组也应当有大作为”的工作要求对比起来，我们的
17、工作还存在很多不足，教研组的教研气氛还不够深厚，教学改革的步伐还不够大。我们全体成员将接着以主动的姿态投入到教化教学中，争取更优异的成果！地理教研组工作总结5本学年地理组各位成员在学校领导的正确领导下，仔细学习教化教学理论，团结协作，共同探究，在以下方面作了肯定的努力：一、酷爱教化事业，注意师德修养的养成本组各位老师能仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位老师都以满腔热忱投入到教学课改中，特殊是巢琴娥、孙锁玉、陈纪和几位老老师老当益壮，或兼课或跨年级，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，静默奉献着自己的才智，为学校教学
18、和发展献智献策，也为本组本组年轻人树立了榜样。二、加强理论学习，提高教学水平1、全组老师坚持学习新的教学教化理论，如课堂教学论，实践间架起桥梁教化教学案例选编等，主动参与学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，亲密联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来地理学科教学中存在的一些问题。2、组织初中学地理老师开展探讨新教材、新课标的活动，明确要求，同时主动与外校联系，参与其他兄弟学校的教研活动，在全面学习沟通的基础上，领悟新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎
19、实实地将集体的才智运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在欢乐中学习，在学习中欢乐地提高，真正地将素养教化落实到地理课堂教学中。3、中学老师探讨近年高考题，分析高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教化信息，明确奋斗目标，在重视学生基础学问、基本技能、基本实力的基础上，更重视学生的情感看法和学习方式的转变。中学学生的提高不能单纯地依靠于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。4、坚持本组的优良传统，开设地理爱好小组，带领成员开展课外活动，如组建“绿色校内”环保小组，参观恽代英广场，与学生共同开发校本课程，开设天文地理讲座等，三
20、、常规教科研工作1、结合常规开展教学我们主动开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同探讨，这样集思广益，取长补短，效果明显。各位老师除了自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课、评课，并能主动外出参与教研活动，通过听课、评课、分析探讨，找到不足，探讨对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了地理教学质量，考试成果均位于全区的中上等。2、在全组开展教学模式探讨在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生学问的形成过程绽开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中留意创设问题情景，让学生在不
21、同的状况下运用学问，解决问题。主动探究上好探讨型课程，培育学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培育他们的创新精神。3、主动撰写论文本组各成员擅长总结阅历教训，并将他们理成文字。如巢玉君撰写的论文质量教高，得到好评。4、开展课题探讨我组在课题探讨中开展了大量的工作，每位老师主动搜集相关材料探讨、试验，撰写案例和个案。四、培育青年老师本组陈继华老师年轻有为，人很虚心，在教学中常常向老老师虚心求教，教学水平不断提高，得到全组老师和学生的确定。总之，多年来，全组老师默契协作，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，为省重点的创建添砖加瓦！地理教研组工作总结6本学期依据学校教科室、
22、教务处的要求，我们高一成立了地理教研组，主要由四位老师组成，其中三位老师跨年级代课。在教科室、教务处的指导下，根据开学初制定的备课组工作安排扎实有序地开展着。这期间有许多教研学习活动，取得了肯定的效果，但也有一些不如人意的地方，现总结如下：一、探讨新课程、学习新课标开学初，我们利用规定的教研活动时间组织学习了中学地理课程标准，明确了本学期的教学任务和学问范围。研读了20xx年度的江苏省学业水平测试说明要求，确定了教学的重难点。二、坚持集体备课本学期我们上每节新课前都碰一下头，把自己对关于课标要求的理解进行沟通，适当的补充或者调整教学学问的内容，明确重点。并沟通备课心得体会，共享课件，相互取长补
23、短。课后沟通反思，刚好调整了教学策略。三、在复习测试时，仔细出题、审题、阅卷本学期除期中考试外，我们进行了三次统一的单元测试。不管是那一次统一测试，我们都仔细出题，并根据课程标准的要求进行筛选、审核，预料难度。并根据其中考试阅试卷进行批改试卷，并统计好试题的实际难度值，以便校对讲解时有针对性。四、坚持仔细批改作业我们要求每周至少批改两次作业，并统计每道题的难度值，要求上课对学生普遍感觉较难的题目进行讲解。五、相互听课学习我们利用了各种机会外出听课学习，并且在组内也相互听课，同时跨年级听课，虚心向同行学习，取得了较好的效果。总体来说，本学期的活动取得了肯定的效果，但在活动过程中还存在一些须要规范
24、的问题。如，课后的反思没有即时记录在案，这就导致我们缺少平常的积累，对教学效果的促进和今后的教学活动的支配可能会缺少借鉴；另外，我们组没有要求老师要对学困生进行指导和谈话的要求，这样可能会影响到考试的及格率。优点须要发扬，缺点须要克服，希望今后的工作，我们可以做得更好。地理教研组工作总结7一、本学期所做的工作1.主动完成学校、教研组的任务。刚过去的本学期，高二地理教研组课组圆满地完成了各项预定任务。主动支持学校工作，同心同德制定教学安排；仔细按时按质进行集体备课；主动落实大组和高二教研组教学探讨活动，主动开设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的确定。2、集体备课、钻研教学。我们做到仔细钻研大
25、纲和教材，吃透课标，细心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。坚持按时集体备课，探讨授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。3、注意相互沟通探讨。做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地沟通看法，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平常利用课余时间一起探讨教
26、学问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。使很多模糊的问题得到很好相识与理解。4、主动培育学生实力。投入了大量的时间和心血，利用课余时间，主动引导学生自主学习，增加学生爱好，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。二、存在问题1、学生学习的主动性不高，选修班两极分化现象严峻，必修班的部分学生的学习离学业水平测试的要求还有一段距离。2、学生答题规范性不够、实力欠缺，自觉性有待提高。3、学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力有待提高。三、今后努力的方向1.接着抓好教研组组建设，要不满意于现状，
27、改进地理课教学。2.学习课改精神，驾驭更多的信息，为今后的教学工作做打算。3.通过探讨、教研、沟通，使教研组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。4.为全面提高学生素养再作不懈的努力。地理教研组工作总结8为总结阅历、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、教研思想以地理课程建设为中心，以全面实施素养教化，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面对全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，切实抓好本组的教学常规工作，提高课堂教学效率。二、本学期工作重点1.仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教
28、化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能。2.以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。3.针对教学状况，始终关注学生的学习效果，并对每次的考试进行分析，并主动制定复习安排。4.全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好;高二重点是方法实力培育，并关注小高考的复习。高三重点是应试实力的培育。5.各位老师主动参与学校公开课及区级公开课并对这些课进行了评课。6.主动主动参与听课，并主动要求去外校听课，走出去学习优秀老师的特长。7.本学期打算主动申报课题。8.全
29、组全部成员努力将工作做到最优，力争地理教研组成为优秀教研组。三、存在不足1、缺乏对课堂教学进行总结和反思，我们可以反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。这对写论文有很大的好处。2、课题探讨有待进一步深化。四、今后工作的准备1、加强理论学习，激励学习再提高。多做课题探讨，多写论文参与各类评比。2、加强以教带研，以研促教。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。4、充分利用多媒体等协助教学手段，服务教学工作。5、多开展老师示范课、汇报课活动，主动向学校争取外出学习培训的机会，组织老师参与提高自己业务水平。地理教研组工作总结9本学期，我们地理组五位老师担当全校
30、40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校支配的教化教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下：一、推动教研课改，全组共同提高本组老师平均年龄全校最低，教化教学阅历存在不足。所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有安排地探讨课标教材，研讨教法学法，沟通心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的才智，凝合了集体的力气，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研氛围，大家在沟通中增长见识，在研讨中共同进步。现在，本组的青年老师正在渐渐成长起来成
31、为教学骨干。陈春老师参与了中考地理试题的命题工作，李理老师参与了中考地理阅卷工作。李理，刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级嘉奖。二、打造高效课堂，教学相互促进依据学校教学教研处的要求以及教学实际的须要，本学期我们接着推动课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际状况动身，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知实力水平，做到因材施教。从培育学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习实力。上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间限制在30分钟以内，保证10-15分钟的时间给学生消化当堂学问和完成当天作业，从而达到减轻学生作业负担的目的。作业方面，我们依据学生
32、状况把作业分为必做和选做两个部分，分层布置作业和任务，适应不同学生的基础和实力，让不同层次的学生都有提高。教学效率提高，教学效果显著。三、科学备考复习，考试成果显著初三年级的中考备考复习工作恒久是下学期的重点工作。亲密的分工协作和扎实的教学探讨保证了初三的复习效率。我们初三年级三位老师仔细研读考试说明，细心支配三轮复习安排，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，督促落实学生完成复习内容的背记巩固。在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个部分。相比以前的备考复习，今年更加务实高效，复习效果比较显著。在期中考试和月考联考中，成果比较优秀，和兄弟学校相比具有肯定优势。信任中考也
33、能取得令人满足的成果。四、加强总结反思，打造教研强组回顾本学期以来我们地理组的工作，我们在不断的总结反思中成长。我们既取得了一些成果，又存在许多不足。我们的中考成果还应当上一个台阶，争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜爱上地理课。在今后的教化教学中，我组要团结一样共同努力。我们将接着以主动进取的姿态投入到教化教学中，付出更大的努力，争取更大的成果，为五中增光添彩!地理教研组工作总结10地理教研组是一个小科组，一学期以来，作为科组和其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但四位年轻人的工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是静默无闻的。由于众所周知的缘由，地理老师难得
34、在各种评优评先活动中榜上出名。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有自暴自弃、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上静默地耕耘着，我们为培育合格地公民而工作。回顾即将结束的这一学期，地理科组主要做了如下六方面的工作：一。开好第一次科组会：本学期伊始，科组主持召开了新学期的第一次科组会，仔细学习探讨学校的工作安排和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作安排和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二。协作学校和教育处组织开展了“教学质量月”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组老师开展相互的
35、听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。三。开展课外活动：在学校举办第四届科技节活动期间，本科组在初一、初二、高一三个年级的学生中开展优秀地理小论文和优秀环保宣扬漫画的评比活动，分别评比出优秀小论文一等奖一篇、二等奖两篇、三等奖四篇和优秀环保宣扬漫画一等奖两幅、二等奖两幅、三等奖三幅，另外还组织了题为“欢迎你到地球村”的地理游园活动，参与学生踊跃，爱好盎然。四。加强校外沟通，开拓视野：本学期多次组织科组老师参与由市、区教研室主办的各类教学专题讲座和市内兄弟学校实行的各种教学示范课、研讨课和教学开放日等教研活动，另
36、外还与政治科组共同组织赴广西桂林师范高校附中的参观学习活动，通过这些活动，开拓了老师们的视野，看到了他人的特长，比照出我们自己工作中的不足，增加了我们的紧迫感。五。组织科组老师参与国家和市、区教研室举办的优秀地理录象课和多媒体地理课件的评比活动：李钟文老师的黄河录象课获得宝安区一等奖，其同名的多媒体地理课件获得全国评比二等奖、深圳市三等奖、宝安区一等奖；张洪盛老师的北方地区和李吉雄老师的水循环、我国的粮食生产和粮食问题多媒体课件也获得深圳市三等奖。六。协同教育处和高一年级组做好今年高一地理的毕业会考工作：今年我校高一地理睬考首次获准由学校自行组织命题、自行组织考试，这对于我们是一次新的考验。受
37、教育处托付，我们严格根据省教厅下发的地理科会考纲要的要求严密、科学地命好试题。为了使会考考试工作顺当有序地进行，科组协同教育处和级组共同制订了做好高一地理睬考工作的支配，从组织命题、考试、评卷到成果统计，整个程序严格根据省、市、区教化部门的有关规定进行，圆满完成地理睬考的组织工作。本学期地理科组应当说较好地完成了学校安排的各项教化教学任务，但与郑校长提出的“小科组也应当有大作为”的工作要求对比起来，我们的工作明显还有较大的差距，还存在很多不足，如科组的教研气氛仍不够深厚，教学改革的步伐不够大，科组建设仍有待加强。地理教研组工作总结11随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理
38、教研组也壮大了队伍，四位新老老师团结协作，主动进取，苦练教学基本功，落实“教学五仔细”，狠抓教化教学质量，提高教学成果。同时，以科研为先导，充分发挥现代教化技术的作用，主动参与教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培育青年老师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。（二）主要工作：一、狠抓“教学五仔细”的落实：1备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组老师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年老师更加突出，体现了他们对备课的仔细看法，为上好课打下了坚实的基础。2
39、课堂教学：加强课堂教学探讨，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位老师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍，听课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生的确定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。3加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动安排并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，常常了解学生学习状况，刚好收集、分析、反馈学
40、科教学的改进看法。二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。三、培育青年老师：今年我组新增位一位青年老师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特殊是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年老师，他们的成进步步干脆关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老老师互动，绽开相互听课、评课活动，相互探讨教材，相互沟通管理学生的阅历。四、收集高考信息，注意试题质量：王小春老师参与了在常州实行的高考信息发布，听取了全国闻名特级老师
41、及教研员的高考复习策略，刚好反馈了最新的教研信息，结合并持续了对各省高考试题的分析探讨，使全组老师受益，业务水平大大提高。五、课题探讨：现代社会对地理教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题现代教化技术与地理课堂教学中的整合，细心打算了数十万字的各类材料、各阶段性报告和探讨报告，即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上，通过沟通，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了
42、结题会，各负责老师都仔细撰写了干脆，课题组成员就各自探讨的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自探讨探讨的过程，展示了探讨的成果，我们老师也在活动中得到了熬炼，提高了实力。（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理老师属理科出身，社会政治、历史、人文学问有待扩展和提高，对国家的教化将来和民族的兴衰相识不足。这都须要我们教化工作者仔细思索，以求能上升相识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类将来的老师。（四）对学校的建议：希望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教
43、研时间。对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于老师备课或学生学习有很大帮助，所以，校内网上传的资料应当扩大容量。另外，学校应注意老师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。20xx.6地理教研组工作总结12回顾过去的一期工作，有快乐也有辛酸，但更多的是收获。在各级领导以及市、县教研室地理组老师的关怀、指导下，我校地理组全体老师主动进取，勤奋工作，创建性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：第一部分：地理组整体状况介绍地理组共有任课老师8人。高级老师1人，一级老师4人，二级老师3人；8本科毕业8人。各年级任课老师如下：高一年级：曾琪（备课组长）张天水、金尔、罗小平、范德先高二年
44、级：梁海英（备课组长）罗小平、范德先高三年级：罗华碧（备课组长）熊永生、梁海英地理组老师年轻、有朝气、有活力，主动进取，对工作仔细负责，有奉献精神。其次部分：一学期工作总结一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养为了提高全组老师的素养，我们组织老师学习了素养教化和地理教化教学方面的理论文章，仔细学习了有关地理的报刊杂志，并激励老师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了老师的地理学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还一起学习探讨地理教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了中学各个
45、年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。此外，我们还主动参与市、县组织的教研活动和文化业务进修、接着教化，并在活动中，起到了重要的作用。高三年级备课组在我市高考复习研讨会上罗华碧所作的怎样提高高三地理复习效果的报告和梁海英在草堂中学上的示范课海洋水，受到了全市高三与会地理老师的一样好评。二、主动开展教学探讨活动，注意实效。地理组开展教学探讨、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学阅历较丰富的老师来担当备课组长，充分发挥我们的作用。由我们组织同头老师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学安排，共同备课，一起探讨教学中出
46、现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，老师之间相互学习，相互沟通、研讨，解决了很多实际问题。三、主动开展教科研活动，提高教学效果为了更好地提高学生地理水平，提高教学效果，地理组老师主动参与学校的省级科研课题中学生人文素养探讨，全体地理老师作为试验老师分别参与各个年级的试验工作。首先，全组老师仔细总结了近几年来进行这项试验的阅历和体会，又深化学习了有关地理“人文素养”的理论文章，使各位老师对这项试验有了更深一步相识；其次，制定试验安排。各位老师依据各自实际制定了切实可行的试验安排。第三，根据试验安排，严格仔细地进行试验。对于试验中遇到的问题，刚好进行探讨，加以解决，并留意积累、收集试验
47、过程中的一些数据。第四，刚好做好各个阶段的小结工作。通过这项试验，提高了各位老师参与教科研的意识，提高了进行教科研试验的实力，提高了教学效果，促进了学生地理各方面实力的提高。在上期的期末考试中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。组内有3篇论文发表在省级刊物，1篇论文发表在国家级刊物。四、培育青年老师，使我们强壮成长我们学校、地理组很重视青年老师的培育工作，为我们的成长创建条件、供应机会。老老师耐性传授自己珍贵的教化教学阅历，年轻老师主动进取，虚心学习，耐性请教。曾琪老师是这些年轻老师的杰出代表，在去年的校级青年老师评优课中被评为一等奖。他将现代信息技术与地理教学紧密结合，仔细进行网络与地理教学的整合试验探讨，受到了学校领导和老师的好评。五、主动进取，无私奉献地理组老师有2人担当班主任，3人跨年级教学（一