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1、2022教务主任学期工作总结教务主任学期工作总结1今年是我与全体教职工团结协作、奋力进取的一年，在xx幼儿园的发展历程中，也是令人难忘和值得骄傲的一年。一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。依据一年来的工作，我仔细比照年初签定的园长工作责任书，逐条比照，仔细核实，总结成果，发觉问题，现将一年的工作总结如下。一、办园方向和管理机制依据我园“xx”发展规划和本年度工作安排，我们接着深化贯彻教化方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素养教化，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。我园进一步规范以责任制为核
2、心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。我与班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，并对各部门、各岗位进行详细分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的主动性，发挥其潜能。与此同时，我们进一步建立健全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与发展中，主动出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工主动投身到幼教工作中。为加强学校民主管理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教代会或教职工大会共同协商，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，激励他们主
3、动参加学校管理，努力争做幼儿园主子。此外，我们进一步深化开展了行风建设“回头看”活动，全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。这一年，也是我园集团办园模式运转的其次年，为此，我们接着深化探讨集团办园的模式，通过挖掘xx名园优势，不断增加新园办园活力，加速新园发展。在集团人员管理等方面，我们进一步加强用人制度改革，调整优化教职工队伍，对全部临时工进行了清理整顿，按学校需求重新雇佣季节临时工，并依据双向选择、换岗聘用、按劳取酬几个方面，接着实行全员聘任制、结构工资制，使教职工职、责、权、利进一步统一，有效促进和提高了工作效益。在x月份召开
4、的全国幼教工作会议上，xx教委将我们集团化办园的理念与实效向全国幼教同行进行了介绍与推广，引起了与会同行的热切关注与赞扬，而锦华、仁宝两所分园也在前不久双双通过江苏省示范性试验幼儿园的考核验收，成为省内最年轻的“省级示范园”。二、队伍建设与管理良好的班子集体能将教职工紧紧凝合在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，主动提倡一讲奉献、二讲创建性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与沟通。我坚持从自身做起，并带动全体班子成员主动参与各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水同等方面严格要求自己，不断增加党性修养，仔细学习教化管理理论，实施科
5、学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作主阵地放在幼儿园教化教学改革的前沿阵地，定期深化班级，了解老师教化教学现状，刚好将先进的教化理念、教改前沿信息动态传送到每一位老师，主动地进行教学改革，特殊是在课程探讨方面进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中领先跨出了第一步。我们进一步加强对青年干部队伍的培育与建设，努力挖掘一些优秀的青年充溢到干部队伍中，并民主地下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增加他们的组织、协调实力。经过一年的努力，又有多名青年老师向党组织递交了入党申请书，xx、xxx位同志正式加入了中国共产党。目
6、前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。老师是现代教化中最活跃的因素，造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从老师职业道德入手，狠抓师德教化。我们深化开展了“一奉献两酷爱”的活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和酷爱幼儿、酷爱幼教事业的高尚师德，通过园内一些先进人物和事迹的宣扬，帮助老师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化老师个体素养入手，采纳多种形式激励老师苦练基本功，从基础教化学问的熟识到敏捷运用教化实践，不断提高了老师教化教学实力。我们还要求老师不断更新教化观念，调整
7、学问结构，加强教化技能改革，主动参与各级各类进修。目前，我园全体教职工学历均符合规程要求，x周岁以下的老师、保育员均参与学前教化大专学习，x%老师达大专学历，多人在进修学前教化本科。今年暑假，全体老师参与了教化信息现代化培训，并与x月份起全部实行无纸备课。第三，我们注意进一步优化老师群体素养，在集团范围内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教化研讨等教科研活动。今年，我们选派x名老师每周赴xx参与音乐、美术、数学学科的学习，并由她们定期将xx几名特级老师的教化阅历传授给大家。此外，我们深化开展拜师结对活动，通过园内一批在省、市有肯定知名度的骨干老师的示范、传授、指导，将她们在实践中积累和
8、提炼的理论与阅历在集团内进行推广，从而主动带动、加速各园新老师的成长。我们还努力创设舞台，有意把青年老师推上公开课讲台，有意把他们放到各类竞赛中“摔打”，有意引导她们参与教改试验。本年度，又有多名老师快速成长起来，受到各级表彰。其中，xx老师被评为xx市学科带头人，xx、xx老师被评为xx市学术带头人，xx、xx老师被评为xx市学科带头人，xx、xx老师被评为xx市首批好师徒。三、环境创设办园至今，我们始终力求给孩子们创设一种良好的教化环境。今年，我们依据幼儿园实际状况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不富裕的状况下，我们先后对音乐厅及xx分园进行改造，我们从孩子年龄动身，力求做到生活化、情
9、趣化、艺术化和儿童化，尤其是在xx分园的改造上，我们进一步拓展了活动的空间，并设置成不同楼层各不相同的环境风格，使有限的空间中融入了孩子喜爱的各类形象而尽显朝气，真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善老师办公条件，为各办公室安装空调，配置了多台电脑、打印机，确保老师办公自动化顺当实行。在环境创设上，我们仍坚持创设一种具有xx特色的教化环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参加到环境中来，从中受到教化。如在设置嬉戏区时，我们刚好地捕获孩子感爱好的话题，开设了“xx路一条街”，把幼儿生活中熟识的事物迁移到嬉戏中，并在嬉戏区中投放了各种动手操作的材料，赐予孩子充分的操作机会。该
10、活动区的创设让幼儿有了更充分自主活动的空间，同时也是对幼儿进行爱家乡教化的一个不行多得的好教材。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，主动创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、老师与家长关系等。老师切实做到看法亲善可亲，理解、敬重幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受激励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。经过多方努力，今年，我园被xx市教委、xx市环保局评为xx市首批绿色学校。四、保教工作切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标记
11、。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。保健指标我园成立了由分管的后勤园长主抓、保健医生为主的膳食委员会，膳委会坚持每周一次的工作会议。一年来，我园接着坚持“两餐两点”，坚持自制点心，坚持开设好病号饭，坚持每周把菜谱发到幼儿手中，坚持每月在xx园园报上公布幼儿伙食费，使家长对伙食费的运用、幼儿养分的摄入、品种、数量有所了解，加强了家园联系。我园还仔细做好全体教工及幼儿的体检工作，主动把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健康视察工作，并做好记录。通过橱窗、报纸、讲座，向老师、家长、幼儿宣扬保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。教化工作与幼儿发
12、展新纲要的颁布为我们指明白新时期教化工作的方向，在组织老师深化学习新纲要的基础上，我们将纲要精神主动渗透，运用到日常教化工作中。我们坚持立足一日活动，以培育幼儿创新精神和实践动手实力为核心，结合“四小”活动的开展，进一步增加幼儿动手操作的爱好，给每个幼儿供应了充分动手动脑的机会，孩子们在参加的过程中，主动的去思索、去实践，切实提高了多种实力。此外，我们接着坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观小学、xx超市等，去福利院献爱心，去空军基地实践，参与街道、社区的演出，大带小自助餐活动、我和哥哥姐姐做圆子等活动。教科研工作始终以来，我园坚持
13、将教科研工作作为一个重点来抓，我坚持从自身做起，带动全体老师主动投身到教化科研的领域，建立了严密的科研安排和制度，从强化老师科研意识入手，使老师自觉养成科学探讨的习惯。家园联系当前，家园共育作为扩展教化时空发挥各种教化资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园仔细致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点。我们提倡老师要建立新型的家园关系，即相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使老师更好
14、的开展新学期工作，使新生开心地走进幼儿园;而更多的老师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教化上的同步同向进行。在和全体教工的共同努力下，我们即将送走新世纪的第一年。走过激烈，走过欣喜，这一年对我来说照旧是不平凡的一年，正因为有了一群可爱的xx人无私无悔的投身幼教事业，使我也甘愿在这块土地上播洒希望，执着耕耘。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充溢希望和收获的一年。教务主任学期工作总结2将本学期工作与上一学年工作进行比照：上学年工作突出“管”，本学期工作突出了“导”；上一学年的工作我是站在自己的角度上，逼别人去做，本学期工作以“实效性”为中心，主要是
15、采纳温柔而诱导的方法，想让别人主动去做；上学年的工作“显性”多一些，本学期的工作“隐性”多一些，回顾一学期的工作，劳碌后有不少缺憾但也有些许收获。1、真诚服务，追求工作的实效性以往老师的备课、业务档案,绝大多数老师都疲于应付,所以经常会出现备课上课两张皮、业务档案相互抄袭等现象，许多工作老师们都花时间做了，但只是按部就班、墨守成规，收效甚微,如何避开这种现象，仅靠“管”可能会导致老师被动的工作和隐性的应付，假如能更多地采纳示意、认同、探讨等方式方法“引导”老师们主动去思索、总结、提升，激发老师的工作热忱，或许实效性增加，因此每周我都专心阅读理综组每一位老师的每一节课的教学设计，针对老师们的教学
16、设计刚好在沟通共享栏目中阐述我的观点，或表扬、或提出建议，有时也会在网上下载一些与本课题相关优秀教学设计夹在老师们的备课本中供老师们参考；除备课外每位老师的业务档案我都仔细阅读，仔细批注，对老师们取得的成果刚好确定，对教学中存在的困惑赐予建议；付出总有收获，在不经意间，理综组老师的教案在改变，渐渐趋向于完善，老师教学业务档案也消退了网上下载或抄袭现象。2、专心沟通.走进老师心理。反思上一学年学生学习习惯培育，动了不少脑筋，也实行了各种各样的活动，如“领导常规巡查、年级组常规巡查”、“老师走班听课”、“学习常规示范课”、“学习习惯树”“年级组学习习惯展示”等，取得了肯定的成果，但总感觉付出与收获
17、不成正比，而且活动的实行有些“扰民”，如在常规巡查中发觉授课老师和学生往往分散留意力来关注常规巡查，充分说明我们的学习习惯培育并没有做到常态化，所以本学期我选择静下心来思索这个问题，找寻问题的切入点，类比教学工作，走进学生心里，才能有效解决学生问题，那么走进老师心里，让老师有“认同感”和“归属感”，况且老师们中不乏有深刻的思想者，热忱的驱动者和沉稳的实干家，我信任大家的才智相互激发，确定会有一些闪亮的火花！鉴于此我建立了工作交谈录，每天抽时间与一位老师就学生学习习惯的培育、教务服务工作等话题进行深化交谈，而事实也证明白这一点：学生学习常规是学生学习的保障，象“纪律、卫生”是学习的保障一样，应当
18、在潜移默化中形成，应当常态化，可以通过老师评价学生和学生评价老师相互促进，通过沟通反思、感悟，收获颇丰，虽然还没有形成一份完整的安排，但至少找到了有效解决问题的思路。3、擅长变通，追求有效性老师期末工作总结以往都是空话和套话，为了能让老师们静下心来探讨自己的问题，让老师们的专业发展从阅历走向反思，从单干走向合作，从被动走向自主，期末工作总结改革为主题式总结，“我最得意的一堂课”、“我的教学秘笈”、“我的有效作业”等，并进行分类整理，装订成册供全部老师沟通共享。课堂始终是我所关注的，所以本学期我照旧坚持听课，了解老师的课堂教学和学生的整体表现，为加强听课的有效性，每听完一节课利用课间时间对听课班
19、级学生进行当堂抽测，并将抽测结果刚好反馈给授课老师，当看到授课老师面对抽测结果惊讶的表情，我知道我听课的目的已经达到。4、额外收获:督导评估:虽说本学期的许多时间都在为迎接督导评估，评估前后都少不了一翻劳碌，但我还是感谢督导评估，通过本学期一次次评估材料的打算，我收获了许多，静下心来想想许多评估条目都应当贯穿于我们平常的常规管理中，如在打算“现代教化技术装备”和“信息化教学”评估材料时，我深刻感受到我们常规制度的不完善和制度的滞后，5、不足：1、教务工作没有抽取一个主题，围绕“主题”开展工作，让老师们忙的有中心，忙的有目标，忙的有头绪，让老师们体验到付出后收获的胜利感。2、丢了西瓜捡了芝麻，没
20、有正确处理好督导评估与正常教学工作，常为督导和督导结果而费神和担心，忽视了最应当做却没有做的教务核心工作。和大多数老师同样感受：忙没忙到正事上。3、始终反思上学年学生学习习惯培育的有效性，常为工作的有效性苦恼，所以许多想法只是在不断想，却没有付诸于行动。6、改进：1、每学期定一个教务主题，围绕主题开展工作2、正确处理好评估与正常教学关系，让评估促进工作而非影响工作3、行动才能有变更。在想法具有肯定可行性的条件下要付诸于行动。回顾一学期的工作，在追求工作实效性的过程中有收获也有不少缺憾，在新学期将总结阅历，查找不足，争取收获多一些，缺憾少一些。教务主任学期工作总结3将本学期工作与上一学年工作进行
21、比照：上学年工作突出“管”，本学期工作突出了“导”；上一学年的工作我是站在自己的角度上，逼别人去做，本学期工作以“实效性”为中心，主要是采纳温柔而诱导的.方法，想让别人主动去做；上学年的工作“显性”多一些，本学期的工作“隐性”多一些，回顾一学期的工作，劳碌后有不少缺憾但也有些许收获。1、真诚服务，追求工作的实效性以往老师的备课、业务档案,绝大多数老师都疲于应付,所以经常会出现备课上课两张皮、业务档案相互抄袭等现象，许多工作老师们都花时间做了，但只是按部就班、墨守成规，收效甚微,如何避开这种现象，仅靠“管”可能会导致老师被动的工作和隐性的应付，假如能更多地采纳示意、认同、探讨等方式方法“引导”
22、老师们主动去思索、总结、提升，激发老师的工作热忱，或许实效性增加，因此每周我都专心阅读理综组每一位老师的每一节课的教学设计，针对老师们的教学设计刚好在沟通共享栏目中阐述我的观点，或表扬、或提出建议，有时也会在网上下载一些与本课题相关优秀教学设计夹在老师们的备课本中供老师们参考；除备课外每位老师的业务档案我都仔细阅读，仔细批注，对老师们取得的成果刚好确定，对教学中存在的困惑赐予建议；付出总有收获，在不经意间，理综组老师的教案在改变，渐渐趋向于完善，老师教学业务档案也消退了网上下载或抄袭现象。2、专心沟通. 走进老师心理。反思上一学年学生学习习惯培育，动了不少脑筋，也实行了各种各样的活动，如“领导
23、常规巡查、年级组常规巡查”、“老师走班听课”、“学习常规示范课”、“学习习惯树”“年级组学习习惯展示”等，取得了肯定的成果，但总感觉付出与收获不成正比，而且活动的实行有些“扰民”，如在常规巡查中发觉授课老师和学生往往分散留意力来关注常规巡查，充分说明我们的学习习惯培育并没有做到常态化，所以本学期我选择静下心来思索这个问题，找寻问题的切入点，类比教学工作，走进学生心里，才能有效解决学生问题，那么走进老师心里，让老师有“认同感”和“归属感”，况且老师们中不乏有深刻的思想者，热忱的驱动者和沉稳的实干家，我信任大家的才智相互激发，确定会有一些闪亮的火花！鉴于此我建立了工作交谈录，每天抽时间与一位老师就
24、学生学习习惯的培育、教务服务工作等话题进行深化交谈，而事实也证明白这一点：学生学习常规是学生学习的保障，象“纪律、卫生”是学习的保障一样，应当在潜移默化中形成，应当常态化，可以通过老师评价学生和学生评价老师相互促进，通过沟通反思、感悟，收获颇丰，虽然还没有形成一份完整的安排，但至少找到了有效解决问题的思路。3、擅长变通，追求有效性老师期末工作总结以往都是空话和套话，为了能让老师们静下心来探讨自己的问题，让老师们的专业发展从阅历走向反思，从单干走向合作，从被动走向自主，期末工作总结改革为主题式总结，“我最得意的一堂课”、“我的教学秘笈”、“我的有效作业”等，并进行分类整理，装订成册供全部老师沟通
25、共享。课堂始终是我所关注的，所以本学期我照旧坚持听课，了解老师的课堂教学和学生的整体表现，为加强听课的有效性，每听完一节课利用课间时间对听课班级学生进行当堂抽测，并将抽测结果刚好反馈给授课老师，当看到授课老师面对抽测结果惊讶的表情，我知道我听课的目的已经达到。4、额外收获:督导评估虽说本学期的许多时间都在为迎接督导评估，评估前后都少不了一翻劳碌，但我还是感谢督导评估，通过本学期一次次评估材料的打算，我收获了许多，静下心来想想许多评估条目都应当贯穿于我们平常的常规管理中，如在打算“现代教化技术装备”和“信息化教学”评估材料时，我深刻感受到我们常规制度的不完善和制度的滞后，不足：1、教务工作没有抽
26、取一个主题，围绕“主题”开展工作，让老师们忙的有中心，忙的有目标，忙的有头绪，让老师们体验到付出后收获的胜利感。2、丢了西瓜捡了芝麻，没有正确处理好督导评估与正常教学工作，常为督导和督导结果而费神和担心，忽视了最应当做却没有做的教务核心工作。和大多数老师同样感受：忙没忙到正事上。3、始终反思上学年学生学习习惯培育的有效性，常为工作的有效性苦恼，所以许多想法只是在不断想，却没有付诸于行动。改进：1、每学期定一个教务主题，围绕主题开展工作2、正确处理好评估与正常教学关系，让评估促进工作而非影响工作3、行动才能有变更。在想法具有肯定可行性的条件下要付诸于行动。回顾一学期的工作，在追求工作实效性的过程中有收获也有不少缺憾，在新学期将总结阅历，查找不足，争取收获多一些，缺憾少一些。