《部编人教版语文八级上册第课《短文二篇》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文八级上册第课《短文二篇》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案10短文二篇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技 能1.积存重点文言字词，疏通文义，背诵并默写。2明白二篇短文的作者及写作背景，知人论世。3品尝文章的语言美，提高鉴赏才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与方法1.诵读法。 2.读写结合。 3.合作探究。学习答谢中书书 ，感受作品中大自然的纯洁美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感、态度与价值观好，培育喜爱祖国河山的感情。学习记承天寺夜游 ，感受作者喜爱生活、追求美好事物的执着情怀，学
2、习他面对逆境达观处世的淡定心态。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 1 课时答谢中书书1初读课文，整体感知。重点 2赏析写景，体会感情。重难点 一、导入新课同学们，我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领会了它的雄奇险拔、清幽秀丽。其实，莽 莽神州，高山大岳，千流百川，有很多奇妙如画的风光让人心动神摇。今日我们再学习陶弘景的答谢中书书 ，共同观赏一幅清丽的山水画，品尝一首流淌的山水诗。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1同学自由朗读课文，然后提出朗读中的疑难字句，老师组织同学相互帮忙解答。2自主学习。结合工具书和注释，初步疏通文句，将自己不懂得的词句标出。3老师点拨。1古今异义
3、古来共谈古义：赞扬今义：谈论 四时俱备 古义：季节今义：时间 晓雾 将 歇古义：消散今义：休息 夕日欲颓古义：坠落今义：消沉，萎靡2词类活用五色交辉名词用作动词，辉映提问 1：本文虽属山水小品文，可是作者仍细心布局，全文可分为三部分，看看应当如可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案何分才好？三部分之间有何联系？明确： 全文可分为三
4、部分。“ 山川之美，古来共谈” 总领全文。中间的写景部分，先仰 视 “高峰入云 ” ，再俯瞰 “ 清流见底 ”，再平视 “ 两岸石壁 ”“ 青林翠竹 ”，接着分 “ 晓 ” 与“ 夕” 两层来写。最终以感叹总括前文。目标导学二：赏析写景，体会感情提问 2：作者笔下的景色很美，请问美在哪里？明确 ： 其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明艳。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。其二：颜色协作之美。“ 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”蓝天作为背景，绿水作为衬托，绚丽动人，美不胜收。其三：晨昏变化之美。 早晨白雾缭绕， 似烟似缕， 猿啼鸟鸣朝气蓬勃。傍晚红日西沉，
5、山色苍茫， 飞鸟归林，猿猴栖树，游鱼跃水。其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动形体 。青林翠竹为静，五色交辉为动 光色 。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动。日落山暝为静，游鱼跃水为动声响 。提问 3：“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？明确： 本文作者用寥寥数笔，描画了一幅清新宜人的画卷，其间景物颜色辉煌，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，表达了作者喜爱自然、归隐林泉的志趣。提问 4：作者以感叹收束全文，说说这句表达了作者怎样的情怀。明确： “自康乐以来，未复有能与其奇者” 言简而意丰。 自从谢灵运以来，没有人能够观赏它
6、的妙处，而作者却能从中发觉无尽的乐趣，深感骄傲，期与谢公比肩之意溢于言表。三、板书设计答谢中书书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 2 课时记承天寺夜游1朗读课文，疏通文义。重点 2概括内容，把握感情。重难点 3品尝语言，懂得写法。难点 一、导入新课在夜深人静、 皓月当空的晚上， 月光如流水般洒落大的，一切都像笼着轻纱，如隐
7、如现。如此景象，自然会触动诗人们多愁善感的心灵，或想念家乡亲人，或追忆在外漂泊的亲友，或寄托祝愿，或表达相思。今日我们学习苏轼的一篇小散文记承天寺夜游，看看苏轼在漂亮的月色中发出了怎样的人生感叹。二、教学新课目标导学一：朗读课文，疏通文义1明白作者及写作背景苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋闻名的文学家。在诗词、散文方面都有杰出的成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“ 三苏 ”，均在 “ 唐宋八大家 ” 之列。2朗读课文，要求读准字音及节奏。特殊留意以下字的读音。遂su 寝q n藻z o荇x ng3疏通文义，提出你认为比较重要的或解决不了的词句。如：欣然起行，无与为乐者，步于中庭，庭下如积水空明，藻
8、、荇交横，盖竹柏影也目标导学二：概括内容，把握感情提问 1：依据内容 或表达方式 可以把课文分为几个层次？明确： 第一层 第一至三句 ：记事，交代赏月闲逛的时间、缘由。其次层 第四句 ：写景，写月下庭中景物。第三层 第五至七句 ：抒情，抒发面对月光、竹柏疏影的感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案提问 2：本文抒 发了作者怎
9、样的情感？从哪些词句可以体会出？明确：“ 欣然起行 ” ，作者见月光如见久违的知心伴侣，睡意顿消，披衣而起，欣然相迎，表现了作者兴奋欢乐之情。 “ 无与为乐者 ”“ 寻张怀民 ”，从中可以看出作者当时心情是欢乐的，但也显露出孤寂之感。“ 闲人 ” ，指具有闲情雅致的人，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。表现了作者复杂的心境：贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，闲逛的闲适。目标导学三：品尝语言，懂得写法提问 3：如何懂得“月色入户”？明确：“ 入户 ” 二字把月色拟人化，写得自然而生动。月光好像善解人意，主动来与人做伴，劝慰这位失意的人。提问 4：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有
10、何妙处？明确： 此句是全篇的精妙所在，寥寥18 字，以极精练的文字描画出承天寺庭院中美丽的月色， 表现出浓郁的诗情。作者将月色当作水来描写，将月下的竹柏影当作水中的藻、荇来描写，突出月光树影的“ 交横 ” 之态，制造出一个清澈透亮的世界。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、板书设计记承天寺夜游 描画 庭中月色贬官谪居追求 美好 事物 人生观喜爱生活、旷达处世可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可取之处不足之处从教法上看，读的方法敏捷多样，有范读、跟读、齐读、领读等，充分表达读的特色，并能将传统的诵读法与现代的多媒体技术相结合。由于时间的限制，没有将二篇文章中的教学难点落实到位，需要后期加以补充。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载