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1、培养小学生学会听课与积极参与的习惯听课是学生接受教育、掌握知识的中心环节,是获得学问的重要途径之一。因此,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言,并且动脑听,提出自己的观点、解题思路的方法的习惯。同时,要求学生在听课的过程中，抓住每堂新课的重点、难点做好课堂笔记。教师授课时如果学生心不在焉,不积极参与,那么将收不到良好的教学效果,课堂教学任务将得不到很好的完成。因此,在课堂中学生主动参与的程度越高,参与的积极性越大,学习效果越好。所以,在课堂上我们教师不仅要关注教学,更要关注学生的学习,使他们乐学、爱学、会学、善学，从而达到教学的目的。培养小学生学会动口的习惯在教学中，学生只有敢
2、想、敢疑、敢问，学习才有进步。动口就是大胆表达。但目前农村小学生口头表达不尽如人意，不是结结巴巴，就是干瘪瘪的一两句，甚至有的竟一句话也说不出。其根本的原因是学生说话的机会少。所以，小学语文教学必须积极创造条件，加强学生说话训练。因此，在语文教学中，要多创设学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问题，敢于发表自己的见解。在动口时，要用普通话表达，发音准确，声音响亮，并注意轻重缓急、抑扬顿挫。培养小学生独立完成作业的习惯学生要真正理解和掌握知识，必须通过做练习来实现。对于做错的题目，要认真分析出现错误的原因，及时改正。这样，才能对所学的知识加深理解和掌握，才能够达到灵活运用的目的。作业包
3、括听、说、读、写、做、玩、观等方面。完成作业是学习过程中重要的一环。要培养小学生良好的作业习惯，就要求他们独立完成作业，不抄袭，独立思考解决问题。做完作业之后，要认真检查，发现错误及时更正，及时总结经验教训。培养小学生加大阅读量和勤于积累知识的习惯书是孩子们认识世界的一个窗口,但是只将眼光盯在课本上,那得到的知识将是有限的。新课程标准要求培养学生广泛阅读、博览群书、开阔视野、积累知识。因此,教师除了要求学生认真学习课文外,还要引导学生把阅读扩展到课外,让他们多读有关课外书和报刊、杂志,养成良好的课外阅读习惯,吸取丰富的知识。在读课外书中，要求学生做到边读边做笔记,养成读书做笔记的良好习惯。记什么呢?就是记动人的画面,记精彩的片断,记绚丽多彩的场面,记优美词句等,并要求学生熟读成诵。熟读和背诵有助于提高写作水平,背诵能锻炼人的记忆力。语言积累多了,知识丰富了,写起文章就得心应手。