真爱学生开启心灵.doc

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1、真爱学生开启心灵于瑞芳 浏览 20 次 2013-7-2 字号:【 大小 】摘要:真爱就是无私的爱。真爱就是真诚的爱,真爱就是博爱作为教师来说,用力是尽职,用智是敬业,用心是境界。用真诚的爱心去感染孩子,让孩子因被爱而学会感恩。教师的伟大不在于爱那些人见人爱的孩子,而在于爱那些不可爱但需要爱的孩子。教师要有一颗博爱之心,一视同仁,平等对待每一个学生,让爱的阳光照耀每个学生,即教师要有一颗博爱之心。学生的成长与进步是对教师的最高奖励。关键词:无私 真诚 博爱正文:教育的真爱,不是为达到目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,它自然贯穿教育的每个细节,更潜移默化地浸润着每个学生的心

2、灵。这种爱是纯洁的, 爱的内容里, 不能有一点渣滓; 是至善至诚的,爱的范围里, 不能有丝毫私欲。只有真心关爱学生,才能开启学生心灵。真爱就是无私的爱。真诚的关爱是不计汇报的,把热爱学生看成是分内的事,是自己的职责。我知道只有去掉了功名利禄的淡定从容之心,才能真心地爱上学生。在多年的教书育人过程中,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。在他们生病时,我会像妈妈一样呵护陪伴;在他们烦恼忧伤时,我像姐姐一样细心倾听;在他们进步时我会慷慨解囊给予奖励;在他们骄傲时我会及时提醒。我热爱教育

3、事业,努力做到淡泊名利、心若止水,曾经到过平度最艰苦的地方去支教,让同一片蓝天下的孩子享受同样的爱。我知道所有的付出都是应该的,平淡是生活的常态。我不计较学生的态度,也不图学生的什么回报,当他们因感受到了爱而学会了感恩,我会淡然一笑,感到他们懂事了;当他们误解了我的用苦良心,我会更加心平气和,循循善诱,因为他们像初生的幼苗,还在成长,需要和风细雨。真爱就是真诚的爱真诚的爱像春风,能够吹尽寒冬的冰冷,更何况是学生纯洁的心灵?它往往有着不可估量的价值。作为教师来说,用力是尽职,用智是敬业,用心是境界。用真诚的爱心去感染孩子,让孩子因被爱而学会感恩。任教的班级中有一个叫小宇的学生,因父母离异,学习成

4、绩急剧下滑,思想也发生了明显的变化,离家出走,经常出入网吧,迷恋网络游戏。看在了眼里,疼在了心里,多次找他父母谈心,希望他们能给孩子一个完整的家,在劝说无果的情况下,主动承担了教育并培养这个孩子的义务。我告诉他:从今以后你就是我的孩子,我不许你继续堕落下去,你是一个很聪明的孩子,希望你做一个有志气的男子汉.每天放学为他补习拉下的功课,经常带他回家吃饭,和他谈心,在假期里并主动邀请他住到自己的家里,在生活上和学习上给予他无微不至地关怀。孩子逐渐走出心灵的阴影,走上了健康成长的道路,成为一个活泼、可爱、上进的好孩子。看到孩子的进步感到由衷的欣慰。几年过去了,当他接到大学的录取通知书,在他母亲的陪同

5、下一起向我报喜。并动情的说:如果没有您当年的真诚关爱,也不会有今天的我.真诚的关爱是开启学生心灵的钥匙。当学生深深地知道你是全身心爱他们时,那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。真爱就是博爱爱不仅是教育的一切,更是教师成功的根本保证,家长把寄予希望的孩子送到学校,教师就拥有了许多不同特点的鲜活生命。而教师的一切教育行为,就必须在真挚的没有偏爱的情感下,面向全体学生,使学生在关爱的沃土里得以全面的滋养和提升。班里从外地转来一个男生,一紧张就口吃,经常成为大家取笑的对象,他很自卑,总爱一个人坐着发呆,从不主动跟同学一起交流、一起活动,渐渐封闭自己,什么事都埋在自己心里,见了我躲得远远的,并产生了厌

6、学情绪。我作为班主任,看在眼里急在心里,不能由其继续发展下去。除了对其他同学提出要求之外,还鼓励他:每个人都是一棵树,你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最顺利,但你可以最乐观,对自己要有信心,做最好的自己。然后提醒他不要着急,想好了再说。语文课上,我把一些简单的容易回答的问题,特意让他回答。对他的点滴进步给与充分的肯定、鼓励,他回答得越来越好,越来越有自信,口吃的毛病逐渐改掉了。课间活动我主动接近他和他组成一个小组,玩猫捉老鼠的游戏,特意创造机会让他主动与同学合作交流。渐渐地他的性格开朗了许多,于是大家不再嘲笑、排斥他,而开始喜欢走近他,和他交朋友。他像变了个人似的,主动向同学老师敞开了心扉。教师的伟大不在于爱那些人见人爱的孩子,而在于爱那些不可爱但需要爱的孩子。教师要有一颗博爱之心,一视同仁,平等对待每一个学生,让爱的阳光照耀每个学生,即教师要有一颗博爱之心。苏霍姆林斯基曾说过:要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。把所有的付出都看成自己应尽的职责,和学生的心一同跳动,这是我对真爱学生开启心灵的诠释。

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