《六年级上册语文学案-18 古代诗歌五首 观沧海 鲁教版 (4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文学案-18 古代诗歌五首 观沧海 鲁教版 (4).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、观沧海导学案 武汉东湖开发区新桥学校 孙永进一、 学习目标： 1、有感情地朗诵诗歌； 2、品味诗歌语言，培养语感； 3、体会诗人昂扬奋发的精神，培养热爱祖国古代文化的思想感情。二、学习重点难点：重点;1、有感情地朗诵诗歌；2、品味诗歌语言，培养语感； 难点;体会诗人昂扬奋发的精神，培养热爱祖国古代文化的思想感情。学习方法： 朗读法、品味法、情境联想法、讨论探究法、三、 学习过程： （一）自主学习-青春我做主，走进观沧海 1、有感情地朗读诗歌。 （1）预习：资料链接:背景：观沧海是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他
2、跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。作家作品：曹操今存诗二十首，都是乐府诗。其诗内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的蒿里行等；有反映个人政治抱负的短歌行；有写景的观沧海和抒情的龟虽寿等。其散文让县自明本志令表现了一个成熟的政治家的雄伟气魄和深谋远虑。行文通脱，挥洒自如，对魏晋南北朝的文风有积极影响。 给加点的字注音：碣石、澹澹、竦峙;解释实词“东、何、至”和虚词“以、之、其” （2）思考本诗朗读的节奏、重读、语气、语调（在书上做标记）；有感情地朗读诗歌。 2.品读诗歌。 （1）读前两句，找出诗歌用哪个字领起景物描写的？默读全诗，说说全诗描写了那
3、些景物？都是实写吗？ （2）分析诗中的形容词和动词，说说沧海的整体特点。并体会诗人在诗歌中表达的感情。 （3）用近义替换的方法推敲品味诗歌的语言，培养语感。例如： “观沧海”改为“观大海”好不好？ “若出其中”中的“若”改为“是或乃”好吗？ 最后一句改为“幸甚至哉，一统天下”好不好？ 温馨提示：解放思想，深入地品读诗歌；有困惑写下来；大胆地与同学、老师讨论你的感悟和困惑，扩大视野，加深对诗歌的解读。（二）交流展示-课堂亮剑，解读观沧海 展示经典成果，展示青春，展示自己！相信自己，最棒的就是你！ 1. 朗读展示。 2.诗歌解读展示。 3.学习感悟与困惑展示。（三）激情背诵-落霞与孤鹜齐飞（四）检测与提高-牛刀小试 1、名句赏析：“日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里”。 2、拓展：请找出23例登高观景的诗句或文段。 3、质疑与研究：将你依然存在的疑问写下来，并继续探究。