《五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁｜苏教版 (6).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁｜苏教版 (6).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、科学研究磁铁教案一、教学目标1、知识与技能：认识不同形状的磁铁；知道磁铁在生活中有着广泛的应用。2、过程与方法：通过引导学生进行试验探究操作，了解磁铁的一些基本性质。3、情感态度价值观:通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，培养合作探究精神。了解指南针是我国的四大发明之一，渗透爱国主义教育。二、教学重点和难点教学重点：认识磁铁的基本性质。教学难点：根据实验结果理解磁铁具有南北极、同极相斥，异极相吸的性质。三、教学过程：活动一：认识磁铁1.把学生按照五人一个小组分成小组，指定小组长和记录员，发放实验用品。2演示磁铁吸引铁钉。3组织学生认识不同形状的磁铁。活动二 探究磁铁的性质1
2、、 让吸起来的铁钉排成队。2、 用磁铁的不同部位去吸铁。3、 把一块磁铁悬挂起来，或者浮在水面，观察静止的时候磁极的指示方向。（要求做三次以上）4、 看磁极怎样指示方向，了解磁力最大的部位，识记南北极。5、 把两块磁铁的磁极相互靠近。（逐一安排，巡回指导，并要求做好实验现象的观察和记录）活动三：组织阅读和讨论 学生阅读P39指南针的有关介绍（通过讨论，认识到指南正是我国的四大发明之一，培养民族自豪感活动四 组织科学探究1、提出问题：你还能关于磁铁提出哪些问题？如：怎样使缝衣针有了磁性？2、实验操作。3、得出结论。4、反思。活动五 师生归纳。活动六 布置作业：调查磁铁在我们生活中的应用，留意哪些物品要远离磁铁。