《六年级上册语文学案 古代诗歌五首 钱塘湖春行 鲁教版 (1) 无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文学案 古代诗歌五首 钱塘湖春行 鲁教版 (1) 无答案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 钱塘湖春行导学案学习目标：1、学习诗歌的内容。2、体会诗歌的思想感情。3、理解诗歌的意境，并背诵诗歌。重点难点：重点：1、学习诗歌的内容。2、体会诗歌的思想感情。难点：理解诗歌的意境，并背诵诗歌。学习过程： 一、基础知识：1.钱塘湖就是今天的什么地方？你知道多少关于它的诗句、名谚俗语？ 2.请你找出本诗押的韵、用圆圈标出韵脚，斜线划出节奏。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春呢。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤3、解释诗中划线词的词义：几处早莺争暖树 （ ）乱花渐欲迷人眼 （ ）浅草才能没马蹄 ( )( )最爱湖东行不足
2、（ ）二、合作学习，整体感知：1作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？钱塘湖： （起点）-湖东- （终点）（最吸引作者的地方是哪里，从哪里能看出？ ） 2. 诗中选取了哪几种景物来表现钱塘湖美景？所见景物： 3.春天分为早春、仲春、晚春三个阶段，本诗描写的是哪个阶段？最能体现这个的词语有哪些？ 4、诗中表现了诗人怎样的思想感情？这种感情从诗中的哪个词语中可以表现出来？ 5、几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？ 三、内容小结。全诗以“ ”字为线索，从 起，至 终。以“ ”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的 之情。四、我写佳作一篇好的文章，除立意新颖、构思巧妙外，语言生动形象也是必不可少的要素。大量存在着语言贫乏苍白、枯燥淡味、缺乏感染力的毛病。怎样才能培养并提高学生运用生动形象的语言表情达意的能力?善用修辞。精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手。展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。五、拓展延伸请你将下列题材各写出一句古诗春水 春鸟 春花 春草 春树 猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。n 1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。n （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。n （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。n （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。