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1、大班综合活动报纸的烦恼 执教者：沈彤设计意图：指南精神的科学教育活动昰以幼儿为主体，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，积累多方面的科学经验。要实现这样的目的，教师就要真正成为幼儿探究过程的引导者、支持者、帮助者。活动中选择生活中随处可见的报纸为题材，从环境保护、情感体验、实践操作等方面进行挖掘探索。引导幼儿感兴趣的体验报纸到底有什么烦恼呢？我们怎样帮助它呢?我将进行的是分组教学，一半幼儿在此之前我已经开展了这个活动，另外一半幼儿将进行本次活动。活动还存在许多不足之处，还请各位老师多提宝贵意见。活动目标：1.理解故事内容，了解报纸有再次
2、利用的价值。2.积极与同伴讨论让废旧报纸“变宝”的方法。3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。活动重点：理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。活动难点：想出各种让废旧报纸“变宝”的方法。活动准备：教具准备：课件报纸的烦恼、故事视频报纸的烦恼、一顶用报纸做的帽子学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。活动过程：一、报纸PPT图片导入，初步感受报纸的用途。1教师出示一张报纸图片，提问：这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的
3、本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。二、分段欣赏PPT报纸的烦恼，猜想故事内容1今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？2.它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？3.我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？4.现在报纸会在想什么呢？三、完整欣赏flash报纸的烦恼，理解故事内容1. 倾听故事，知道报纸有再利用的价值。（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？（4）
4、报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸 ）（5）小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。四、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸“变宝”的方法。师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。幼儿相互交流，讲述自己的想法。五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。1教师交代操作要求啊呀，
5、你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。3幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。4展示个别幼儿作品5展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。6.结束活动。师：1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！或2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！