《小猫咪穿鞋子 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小猫咪穿鞋子 (2).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小猫咪穿鞋子教学设计教材分析 小猫咪穿鞋子一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的精读课文。本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话，以及听了猫妈妈的话和自己的实践，明白了爪子的用处。课文语言生动活泼，接近儿童口语。教学对象分析本节课授课的对象是二年级的学生，这个年龄学生好奇、好动、求知欲望强，有一定的竞争意识，但注意力不能持久。因此课堂上，我采用多媒体教学，尽可能地激发学生的求知欲、好奇心。教学目标 1、通过故事增长见识，懂得看问题、做事要从自身特点出发，不能盲目学样。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识9个生字和革字部，会写9个生字
2、。教学重难点1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。2、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。3、学会书写9个生字和革字部，注意“鼠”“再”等的写法。教学准备 小黑板 图片 小动物头饰教学过程：一谜语导入：师：同学们，老师知道大家都喜欢猜谜语，今天老师给大家带来一个谜语：像虎不是虎，最爱吃小鱼。喵喵一声叫，老鼠全吓跑。(生说：小猫)好，今天让我们一起学习新课小猫咪穿鞋子。二学生默读课文，解决问题：（一）师领读课文（二）出示自学提示：1、正确、流利、有感情朗读课文。2、小猫咪问什么要穿鞋子？找出表示小猫咪想穿鞋子原因的词。哪个词描 写出小猫咪找鞋很辛苦？3、小猫咪来到院子里都遇到了
3、谁？猫咪与他们都说了什么？4、小猫咪这么高兴，可是最后为什么不穿鞋子了？三、检查自学情况：师：找同学读课文。课文读完了，谁知道小猫咪为什么要穿鞋子？生：因为它看见人们都穿鞋子很漂亮，它很羡慕，所以它要穿鞋子。师：哪两个词描写小猫咪要穿鞋子的原因？生：羡慕，好奇。师：哪个词形象地描写小猫咪找鞋子很辛苦？生：东找西找，好容易。师：小猫咪穿着鞋来到院子里，都遇到了谁？生：小猫咪遇到了小鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗。师：小猫咪分别和它们说了些什么？生：小猫咪问小鸡：这鞋好看吗？小猫咪问麻雀。师：小鸡的爪子用来刨虫子，小鸡在说这些话时是什么心情？生：美美的、很自豪。师：下面同学们齐读小鸡的话，读出小鸡美美的
4、心情。（生齐读）师：小猫咪有和麻雀说些什么？生：小猫咪问麻雀：这鞋子好看吗？麻雀说：好看，好看。师：麻雀也不能穿鞋子，那么小猫咪和大白鹅又说了些什么？生：小猫咪问大白鹅：这鞋子好看吗？大白鹅说：好看，好看。师：大白鹅也在说这些话时可能是什么的动作？谁来演示一下？（生表演）师：当小猫咪看到大黄狗时，他是怎么问的？生：小猫咪问：这鞋子好看吗？大黄狗说：好看，好看。（生表演）师：动物们都不能穿鞋子，小猫咪很高兴，为什么最后小猫咪又不穿鞋子了呢？生：妈妈说：傻孩子。小猫咪有亲自试了试，真是这样，所以小猫咪在也不想穿鞋子了。四、巩固练习：师：通过汇报，同学们基本掌握了课文内容，老师出了一些题考考大家。1
5、、你能在括号里填上恰当的词语吗？（1）、公鸡穿上鞋子，就不能（）土找虫子吃了。（2）、麻雀穿上鞋子，脚趾就（）不住树枝了。（3）、大白鹅穿上鞋子，（）不方便。（4）、大黄狗穿上了鞋子就跑得（）了。2、我会照样子写词语：走来走去（）来（）去（）来（）去（）来（）去跑的快（）得（）（）得（）（）得（）3、在括号内填上合适的词：（）地问（）地说（）地笑了（）的脖子（）的听诊器（）的鞋子4、选词填空：好奇奇怪（1）、小猫咪（）地把鞋子穿在脚上。（2）、看到小猫咪穿鞋子，妈妈觉得很（）。感觉发现（1）、穿上鞋，就（）不出地上的动静，怎么捉老鼠啊？（2）、上课了，兰兰才（）自己没带语文书。5、连词成句，加标点：（1）、小猫咪走来走去看见穿着鞋子人们很羡慕（2）、再也从此不想小猫咪穿鞋子了五、课堂总结（略）板书设计 小猫咪穿鞋子公鸡的爪子刨土找虫子吃麻雀的爪子抓住树枝大白鹅的爪子游泳大黄狗的爪子跑步小猫咪的爪子感觉动静