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1、第六单元 除数是两位数的除法除数是整十数的除法教学内容：教材第73页的例1、例2及“做一做”。教学目标：1.学生掌握除数是整十数除法方法。 2.让学生学会除法竖式的书写格式。 3.使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 4.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。教具媒体：图片、小棒。教学过程：一、复习：1.口算：6020 120302.在下面的（ ）里最大能填几？40（ ）83 60（ ）508二、探究新知1.教学两位数除以整十数。出示例1： 92本连环画，每班30本，可以分给几
2、个班？先口算，说说你是怎样计算的？引导学生，还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算，可以借助小棒算一算。小结: 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。 展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？ 3 30 9 2 9 0 2 余下的2表示什么？ 练一练：8020 6330 8740 2.教学三位数除以整十数。 出示例2：17830=学生用刚才的方法笔算这道题。 5 30 1 7 8 1 5 0 2 8 说说你是怎样计算的？为什么商5？被除数的前两位不够除怎么办？学生讨论。（被除数的前两位不够除，就看前三位） 练一练：16040 27050 56780小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？先看被除数前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。三、巩固练习：1.板演：90301703083090460502.第73页“做一做”四、总结:今天你都学会了什么？（说出除数是整十数的除法计算方法） 板书设计： 除数是整十数的除法 1.9230=3（个）2（本） 2.17830=528