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1、 第一小学四年级语文多维成长课堂 班级： 姓名： 编号： 15040102 日期： 3.31 编制人：白常玉 语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。江山如此多娇、洞庭最是妖娆 课题：1、古诗词三首望洞庭【自研课导学】 晨读课主题（15分钟）1、自由朗读古诗词三首，要求读准字音，读通句子。2、结合资料书理解诗意，并尝试背诵。检测：组内检测古诗的朗读。 预习课主题（20分钟）1、生字；2、诗意；3、望洞庭作者描写洞庭湖所表达的情感。资料准备：作者的资料。学习
2、主题（1分钟）：通过自读自悟交流展示，我能有感情地朗读古诗，感知大意，体会诗中描绘的美丽景色。【展示课导学】（时段：上午）【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读诗文整体感知内容：一读诗文， 读准读畅学法：大声朗读望洞庭，力争读准字音、读通诗句；正确断句，读稳节奏。要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地抄写古诗在随堂笔记（一）处。(预时：4分钟)1、交流与分享两人帮辅对：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并有感
3、情的互读古诗。（预时4分钟）2、挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，循环研讨以下问题：用自己的话说一说画面描绘的是一种怎样的景色。（预时4分钟)3、准备与预展十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组组长负责。A、 结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）B、 各组规划板书、做好组内展示。C、 过关组有感情朗读古诗（预时:8分钟）展示主题一：诵读赛诗会“赛诗会”开始了，马上就行动，快来参加吧！建议：1、我能读准读畅诗文，读出节奏，并能带大家学习3个生字。（形式：男女生PK，小组赛读，开火车朗读）2、介绍作者的相关资料。展示主题二：诗意大诠释可尝试当回解说员，说说每句
4、诗的诗意。建议：最欣赏哪一句，就美美地朗读那一句，并能解释那一句的诗意。（可小组推荐，可自由畅谈，可挑战）展示主题三：诗人访谈录本诗作者刘禹锡来到我班，请我班的小记者对他做一次专访。建议：可设计一些有意义的问题，如：1、诗人运用了哪些写作方法写洞庭湖的山和水；2、表达了作者什么样的思想感情（预时：28分钟）一、正确规范地抄写望洞庭。 望洞庭 （ ） 二、我会解词。和： 潭面： 青螺： 三、本诗运用了（ ）方法写洞庭湖的山和水。（多项选择）A对比 B比喻 C拟人等级评定： 悟读情境体会情感内容：悟读诗文、理解诗意：学法：1、请同学们轻声读诗文，结合课下注释和图片理解诗文的意思2、诗人运用了哪些修
5、辞手法写了洞庭的山和水，以及这首诗传达了作者怎样的一种情感。 （完成随堂笔记二） (预时： 8分钟)当堂反馈：（3分钟）我能有感情地朗读这首诗，并试着背诵。 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 一、看拼音，写词语。jing ting shan dong ting hu shui tan hai luo ( ) ( ) ( ) ( )二、先解释带点的字，再解释诗句。湖面秋月两相和，潭面无风镜未磨。和： 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。翠： 发展题 （相信你能行！）三、试一试，把望洞庭改成一篇小短文，并在短文右方配上插图。 提高题 （坚信你最棒！）四、我能解决这些难题。1、望洞庭这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是（ ），“青螺”指的是（ ），这句诗形象地写出了洞庭湖（ ）。2、望洞庭中的“镜”和“青螺”各比喻什么？你觉得这样的比喻贴切吗？为什么？你能用现代汉语写几个比喻句吗？ 【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定： 【自主反思】（日反思）我的收获 我的不足