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1、2022计算机教学计划一、计算机基础学问1、计算机的发展、类型及其应用领域。2、计算机中数据的表示、存储与处理。3、多媒体技术的概念与应用。4、计算机病毒的概念、特征、分类与防治。5、计算机网络的概念、组成和分类；计算机与网络信息平安的概念和防控。6、因特网网络服务的概念、原理和应用。2课时二、操作系统的功能和运用1、计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。2、操作系统基本概念、功能、组成及分类。3、 Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件夹、库等。4、 Windows操作系统的基本操作和应用：（1）桌面外观的设置，基本的网络配置。（2）娴熟驾驭资源管理器的操作与应用。（3）驾
2、驭文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。（4）中文输入法的安装、删除和选用。（5）驾驭检索文件、查询程序的方法。（6）了解软、硬件的基本系统工具。2课时三、文字处理软件的功能和运用1、 Word的基本概念，Word的基本功能和运行环境，Word的启动和退出。2、文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。3、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术；多窗口和多文档的编辑。4、字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。5、表格的创建、修改；表格的修饰；表格中数据的输入与编辑；数据的排序和计算。6、图形和图片的插入；图形的建立和编辑；文本框、
3、艺术字的运用和编辑。5课时四、电子表格软件的功能和运用1、电子表格的基本概念和基本功能，Excel的基本功能、运用环境、启动和退出。2、工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出；数据输入和编辑；工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动；工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。3、工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、运用样式、自动套用模式和运用模板等。4、单元格肯定地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入和复制，常用函数的运用。5、图表的建立、编辑和修改以及修饰。6、数据内容的排序、筛选、分类汇总，数据合并，数据透视表的建立。7、工作
4、表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。5课时五、PowerPoint的功能和运用1、中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。2、演示文稿的创建、打开、关闭和保存。3、演示文稿视图的运用，幻灯片基本操作（版式、插入、移动、复制和删除）。4、幻灯片基本制作（文本、图片、艺术字、形态、表格等插入及其格式化）。5、演示文稿主题选用与幻灯片背景设置。6、演示文稿放映设计（动画设计、放映方式、切换效果）。计算机教学安排2一、学情分析学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六年级学生学习计算机四年了，有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应
5、用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟识和运用logo，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜寻学习相识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的
6、任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能；其次单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生驾驭logo语基本吩咐的运用方法。能够运用吩咐绘制简洁的图形，学会重复吩咐、重复吩咐的嵌套，可以通过重复吩咐绘制一些比较困难的图形，了解了过程的定义、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。三、教学目标1、学问目标、实力目标和情意目标。（1）学问与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言吩咐。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，
7、驾驭常用算法。相识计算机各部分组成，理解工作原理。驾驭LOGO语言基本吩咐运用方法。绘制简洁图形，运用重复吩咐，嵌套方法绘制困难图形。驾驭四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高实力。描述算法，选择恰当算法解决问题的实力。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为
8、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。计算机教学安排3计算机教学是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要
9、，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排：一、教材分析：小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。二、学生分析：各年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，只是操作计算机有肯定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。三、教学目
10、标：1。了解电脑的组成，驾驭电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。2。娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。3。了解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限制键的运用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。四、教学措施：以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。五、教学进度：（略）计算机教学安排4新学期的工作
11、已经起先了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作安排如下：一、学生分析五年级的学生已经初步驾驭了信息技术初步学问，会会运用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有深厚的爱好，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简洁的动画。二、教材分析这套教材体现了全新的教化理念，借鉴了国际上信息技术教化的胜利阅历，是一套用于学生自主学习、自主创建的实践活动教材。它注意对学生综合处理信息实力的培育，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使
12、学生“在欢乐中活动，在学习中创建”。三、教学目标通过本学期的学习，学生能自己独立制作简洁的动画作品。四、教学活动重点难点及突破方法活动重点是用FLASH制作简洁的动画作品。活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论学问转化为操作技能。五、教学措施为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟新课标精神，钻研教材内容，从学生实际动身备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用
13、语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。针对此活动难点，我将主要实行的教学方法是让学生课前仔细预习，上课时采纳任务驱动、
14、分组合作、定期考核、嘉奖优秀等方法加以突破。4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一课刚好进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以每班组织课外爱好小组，以培育学生的特长。计算机教学安排5课程性质与任务本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课程的学习，使学生在驾驭数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的产生和发展，驾驭计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并
15、对TCP/IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。课程培育目标使学生理解计算机网络基本概念和原理，驾驭网络协议，能组建简洁的局域网，会在windows 20xx上配置简洁的服务器，为后续课程奠定基础。课程教学内容主要学问点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器;通信系统构成、基本方式;网络协议层。实力要求：了解通信基本概念、熟识网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念;理解ISO/OSI参考模型;驾驭TCP/IP参考模型;组建局域网;配置服务器。课程实施建议学时：150学时，其中理论9
16、0学时，实训60学时。试验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程根据实训操作规范。考核与成果评定：笔试和实践相结合。课程考核成果=平常实训项目(10%)+期末实操考核测验(20%)+平常学习表现与作业(10%)+期末笔试闭卷成果(60%)计算机教学安排6课程性质与任务本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程，计算机网络教学安排。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课程的学习，使学生在驾驭数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的产生和发展，驾驭计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对TCP/
17、IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。课程培育目标使学生理解计算机网络基本概念和原理，驾驭网络协议，能组建简洁的局域网，会在windows 20xx上配置简洁的服务器，为后续课程奠定基础。课程教学内容主要学问点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器；通信系统构成、基本方式；网络协议层。实力要求：了解通信基本概念、熟识网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念；理解ISO/OSI参考模型；驾驭TCP/IP参考模型；组建局域网；配置服务器。课程实施建议学时：150学时，其中理论90学时，实
18、训60学时。试验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程根据实训操作规范。考核与成果评定：笔试和实践相结合，工作安排计算机网络教学安排。课程考核成果平常实训项目（10）期末实操考核测验（20）+平常学习表现与作业（10）+期末笔试闭卷成果（60）计算机教学安排7一、学生基本状况通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学状况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学习爱好，个别学生上机课爱玩嬉戏，故本学期应加强对学生的引导教化，依据学生的学习爱好与特性特点，敏捷运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学习
19、主动性和主动性，使他们的基础学问和计算机应用的操作实力都能达到肯定的水平。二、本期大纲教学要求1、娴熟驾驭excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够运用公式和函数对工作表中数据进行计算；驾驭工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。2、娴熟驾驭powerpointXX演示文稿的创建、编辑及播放。3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；驾驭ip地址的分类和域名；了解internet的接入方式、ie的运用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息平安和病毒的防治。三、各章节教学重点及难点第4章 excel XX的运用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插
20、入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的运用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。第5章 powerpoint XX的运用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。第6章 计算机网络及平安：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的运用、电子邮件的管理；计算机网络信息平安和病毒的防治。四、主要教学方法讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法五、主要教学措施1、抓好教学常规管理，培育学生良好的学习习惯和纪律行为；2、以落实书本学问为主，对课本学问中的难点及重点分析透彻；3、试验课上不定
21、期地对学生进行检测，以压力来促进学习的动力，从多方面带动学生的学习主动性；4、让学生多看、多动脑筋、多练，在试验中发觉问题，解决问题，总结阅历，协作沟通，共同合作。六、课时支配周 次 主 要 教 学 内 容 课时1 常用数据表的制作2 制作产品销售表3 制作销售汇总表4 制作产品销售分析表5 数据分析制作统计表6 工作表格式设置与打印7 常用演示文稿制作8 制作美术作品观赏演示文稿9 期中考试10 公司宣扬演示文稿的放映11 internet网络基础12 internet应用13 网络信息平安技术及病毒防治14复习15 复习16 复习17 复习18 等级考试计算机教学安排8一、指导思想依据当前
22、就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学生职业实力为本位，结合学生实际，注意实践动手实力培育、自主学习实力的培育，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容支配力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。三、学情分析289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感爱好，部分学生以前运用过电脑，
23、但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习看法不好。自制力不强，英语水平低。四、教学目标1、了解计算机系统组成，驾驭计算机常用硬件学问及选购方法2、驾驭组装计算机和设置BIOS3、驾驭系统的安装及常用软件安装方法4、驾驭系统的备份和复原5、驾驭上网及平安设置，常见故障的诊断及解除五、教学重点与难点重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据复原ADSL宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及解除5、常用工具软件的运用和技巧难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS系统备份复原、常见硬件故障及解除等六、详细措施及教学方法
24、1、采纳项目教学、任务驱动2、项目分组，4人一组，培育团队协作精神3、培育自主学习实力、调动学生学习主动性4、激励学生互学互帮，分组探讨、竞赛等方式，充分调动学习爱好。5、培育学生独立思索、擅长思索实力，充分挖掘学生潜力。6、细心备课和细心组织课堂教学。7、仔细做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1、形成性考核：平常学习状况、平常上机任务完成状况及平常表现等（40%）2、终结性考核：期中、期末操作考试（60%）最终对学生一个总体评价八、教学进度支配本学期总课时88、周课时4周次 教学内容 课时第一周 初步了解计算机，相识计算机硬件软件 4其次周 组装计算机的配件选购 4第三周 主流配置方案
25、分析 4第四周 成品计算机选购 4第五周 组装计算机 4第六周 组装计算机检查调试 4第七周 组装计算机检查调试 4第八周 设置BIOS 4第九周 设置BIOS配置软件环境 4第十周 设置BIOS配置软件环境期中考试 4第十一周 常用外设选购安装 4第十二周 常用外设选购安装 4第十三周 系统性能测试优化 4第十四周 系统备份复原 4第十五周 计算机上网及平安设置 4第十六周 常见硬件故障诊断及解除 4第十七周 常见硬件故障诊断及解除 4第十八周 常见硬件故障诊断及解除 4第十九周 常见软件故障诊断及解除 4其次十周 综合实训 4其次十一周 综合实训 4其次十二周 综合实训期末考试计算机教学安
26、排9第十五课计算机病毒及防治 教案学问与技能：用百度搜寻引擎；找到如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；网上平安承诺书；小学生网络平安学问，第十五课计算机病毒及防治 教案（清华版）。过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜寻引擎的操作；通过小组协作学习的方法，驾驭如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；小学生网络平安学问。情感、看法与价值观：培育学生正确推断信息的实力，养成良好、健康的上网习惯。重点：如何做一个合格网民；小学生网络平安学问。难点：教会学生敏捷运用不同的方法，驾驭小学生网络平安学问，解决实际问题。一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学
27、进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可实行自主合作探讨式学习。二、讲授新课老师：同学们知道如何做一个合格网民吗？学生：！老师：请大家现在就通过网络来找寻答案，用自己的语言告知我“如何做一个合格网民”，教案第十五课计算机病毒及防治 教案（清华版）。学生：！。老师：那你是用什么方式来查到这些资料的呢？学生：用百度。老师：对，哪请同学们查一查有关全国青少年网络文明公约；小学生网络平安学问。三、练习请同学们查到上面的资料了解以后，用简洁的语言总结出如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；小学生网络平安学问；然后发表到“小学生论坛”中，各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解
28、。四、学问拓展小学生网络平安学问：上网冲浪。电子邮件。网上闲聊等等须要留意的方面。五、教学反思学生的学习只有通过自身的实践，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能依据各自的需求快速敏捷地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被动地听讲，而是主动地与计算机沟通。老师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采纳由浅入深的渐进方式，在内容不断深化中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素养教化的思想。计算机教学安排10一、教学目标：结合学校工作安排，主动开展本科各项活动，计算机基础教学安排。旨在提
29、高学生计算机学问水平，使学生驾驭WINXP操作系统基本学问和基本操作；学会运用word版面设计和文字编辑实力，能够运用excel 制作出电子表格文档，能够娴熟进行数据的计算、排序和筛选。培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。二、学生状况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习运用过集成办公软件诸如WORD20xx、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉
30、戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。三、教材分析学生现在所运用的教材是由中国科学技术出版社结合职业中学学生特点而编写的信息技术与计算机基础。1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。2、教材内容：信息技术与计算机基础总共有六章，第一章为简洁的计算机基础学问，其次章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的运用，第六重新对第一章进行补充具体说明。3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作，能娴
31、熟运用WINDOWS的操作，以及word、excel的运用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。四、教学措施学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对组都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、注意个体适性发展，重视环保教化，在讲解WORD相关知道时，将环保教化湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参加，时刻爱护我们的环境
32、。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。计算机教学安排11计算机教学是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学
33、期计算机教学安排：一、教材分析：山东出版社的小学信息技术本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入;其次单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。二、学生分析：四年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。三、教学目标：1、使学生娴熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量
34、，提高语言表达实力及写作实力。2、激发学生学习信息技术的爱好;了解获得信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息;培育学生遴选、整理信息的实力，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的实力，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮助、沟通合作的习惯作。3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生相识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止出入网吧+，多阅读一些健康主动向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增加学生的自我爱护意识和辨别是非的实力。四、教学措施：以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手
35、实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采纳演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机学问。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。4、加强老师业务学问和上机实力的培训。五、教学进度：每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教学。本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，
36、着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。计算机教学安排12一、本年级状况分析1、基本状况。本学期我将接着担当小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。2、学生基础学问驾驭状况。四年级学生对学习计算机已有肯定基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没有
37、形成，学生的基础学问还有待接着加强。3、学生的学习看法。爱好是学生最好的老师，学生对于计算机的学问还是很有爱好的，所以能够自觉主动的去探究学问，老师在课堂上把学问点讲授后，学生通过上机操作巩固所学学问，以达到驾驭新学问的目的。4、班中优生状况。年级中有一部分学生的计算机基础学问很扎实，对于windows的基本操作比较娴熟，所以接受新学问的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。5、班中后进生状况。年级中有一部分学生的计算机基础学问比较差，主要是由于上课爱讲话，不仔细听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学
38、生要耐性引导，以达到改掉不良习惯的目的。二、本学科教材分析本学期采纳的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容好用性特别强。三、本学期教学目标。1、学问与技能相识“windows”，能够利用所驾驭的工具自主创作。2、情感看法与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。3、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教
39、学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、本学期教学措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。首先仔细备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。其次仔细上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探
40、讨学习，总结得失，不断提高教学质量。一、学生基本状况本安排针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计
41、算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本期教材是运用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。学问点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：依据上级下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
42、2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会用PowerPoint。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下表（略）计算机教学安排13一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门
43、基础技能操作课程。在本学期中主要任务是驾驭计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入实力，驾驭Windows操作系统，重点驾驭Word文字处理软件，具有肯定的文字排版实力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。教学目标：1.培育学生的计算机基础操作实力;2.能满意基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。三、教学支配及教学考核方法：本学期教学安排支配15周，约计授课90学时。
44、其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成果=期末成果+平常成果。四、教学内容和要求第一章 计算机基础学问教学内容：1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。2.驾驭数制及其转换，驾驭计算机的数据单位，了解计算机的编码。3.驾驭计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，
45、了解杀毒的常用软件。其次章 Windows xP操作系统教学内容：1、相识操作系统2、Windows窗口组成及基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows限制面板6、Windows程序和附件教学要求：1、驾驭Windows基本操作;2、娴熟驾驭文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、 驾驭Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容：1、Word相识窗口界面2设置Word文档基本格式及编辑长文档3、Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求：1、了解 Word基础学问;2、娴熟驾驭 Word 文档基本操作、编辑、格式化。